2《烛之武退秦师》教学设计2023-2024学年高中语文必修下册

《烛之武退秦师》教学设计教学点通过对烛之武外交辞令的鉴赏，学习其爱国精神。二、教学目标1.通过查阅工具书和课堂学习，学生能够翻译烛之武的外交言辞；2.通过对关键语句的分析，学生能够鉴赏烛之武的劝说技巧；3.通过烛之武面对秦伯的言辞，学生能够学习其中临危不惧的爱国精神。三、学情分析《烛之武退秦师》为部编版高中语文教材必修上册第一单元的第二篇课文，选自《左传》。本单元的单元导读要求：“要在理解文意的基础上，整体把握经典选片的思想内涵，认识其文化价值，思考其现代意义。”《烛之武退秦师》中烛之武的外交辞令富有智慧和语言艺术，烛之武在郑国危机时的表现彰显了其有勇有谋的爱国精神。高一年级的同学学习本篇课文有助于深入了解史书的语言艺术及其史学思想，同时有助于培育当代青年学子的爱国情感。四、教学重难点把握烛之武退秦师的两个核心理由及其论证关系，透过表层理解秦师退兵的根本原因。五、教学方法本次片段教学主要通过ppt展示和教师讲解，其中贯穿学生自主讨论和自读课文，师生合作探究分析选文。六、教学过程（一）导语同学们，通过前面的学习我们知道了《烛之武退秦师》发生的背景、郑国的形式很危机、佚之狐极力推荐烛之武去“退秦师”。烛之武也是不计前嫌在国家危亡之际选择原谅郑文公前往秦营说服秦伯。那么，烛之武是用什么方法来劝说秦伯的呢？为什么他一个人能够使秦国的军队撤退呢？接下来，我们就来看看烛之武这一番说辞的精妙之处。（二）精读课文，层层分析1.【任务一】接下来有一大段烛之武对秦穆公说的话，是烛之武“退秦师”的核心部分。请同学们快速阅读文章的第三自然段，找出文中那个词可以把烛之武的言辞分成两部分。【回答】且。师：对的，大家异口同声地说是“且”字。以“且”为界可以将烛之武的劝说分成两个部分。我们首先来看第一部分：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”这里烛之武开头便点明“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。”他的第一个理由是什么？【明确】亡郑无益于秦。状语后置句：若亡郑而有益于君。词类活用：亡，使动，使……灭亡。师：灭亡郑国无益于秦国，相反却有益于晋国。郑国灭亡了晋国土地增加了，秦国就相对削弱了。那么，不灭亡郑国，秦国能够得到什么好处呢？“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。这一小节，烛之武从两个方面讲“亡郑无益于秦”一是亡郑有益于晋；二是不灭亡郑有益于秦。通过这一对比就写出了秦国没有出兵郑国的必要。【明确】古今异义：以为：古：把······作为；今：认为古今异义：东道主：古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人。古今异义：行李：古：使者，出使的人；今：指外出之人随身携带的物品。共，通“供”，供给。2.【任务二】下面一小段话烛之武又讲了他的第二个理由，请同学们再浏览一遍课文，找一找他的第二个理由是什么。【明确】夫晋，何厌之有？师：这一段是从晋国的角度来看这次的围攻。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国历来就不守信用，特别是对秦国有食言在先的先例。接着他又指出：晋国，怎么会有满足的时候呢？进一步指出灭亡郑国对晋国的厉害。现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您还是多多考虑这件事！最后烛之武又将话题拉回到秦国上，这样就有充足的理由打动秦穆公了。【明确】名词作状语：朝：表时间，在早上东：表处所，在东边西：在西方名词的使动用法：利：利益、好处。名词作使动，使……得利名词的意动用法：鄙：边邑。名词作意动，把……当作边邑固定句式：夫晋，何厌之有（何……之有：表反问的句式，译为：有……的呢？）3.【任务三】下面请同学们整理一下烛之武的说辞，谈谈他的说辞厉害之处，以及秦国退兵的根本原因。师：第三段烛之武的辩词体现了烛之武这一人物的智谋和言辞的厉害，烛之武的说辞切中秦穆公的要害，抓住秦穆公想在这场战争中以最小代价获取最大利益的心理，体现其语言艺术的魅力。应当注意的是秦国退兵的根本原因在于秦国的利益，而烛之武则是将这种厉害关系向秦穆公展示出来。烛之武最终说服秦伯退兵的原因，如簧的巧舌只是表象，实质上是看透并利用了秦伯心思：争霸中既要做大做强自己，更要时时遏制日益强大的晋国。（三）贯彻课程思政理念师：同学们从我们所学的烛之武在秦晋围攻郑国时的行为和他对秦伯的说辞并结合我们当下的实际，我想我们应该学习烛之武说理的长处，即同学们在阐明观点时应当要切中要害，学会利用不同的角度分析问题。另外，我们也分析出了烛之武身上的强烈的爱国精神，这是值得我们传承的一种中华民族的传统美德。具体说来，就是在国家和民族危难之际我们应该挺