高中语文文言文阅读典籍分类专训人物传记类《后汉书》（新高考八省联考区适用）

《后汉书》未命名一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。傅燮字南容，北地灵州人也。身长八尺，有威容。少师事太尉刘宽。再举孝廉。闻所举郡将丧，乃弃官行服。后为护军司马，与左中郎将皇甫嵩俱讨贼张角。燮素疾中官，既行，因上疏曰：“臣闻天下之祸，不由于外，皆兴于内。今张角起于赵、魏，黄巾乱于六州。此皆衅发萧墙，而祸延四海者也。陛下仁德宽容，多所不忍，故阉竖弄权，忠臣不进。诚使张角梟夷，黄巾变服，臣之所忧，甫益深耳。何者？夫邪正之人不宜共国，亦犹冰炭不可同器。彼知正人之功显，而危亡之兆见，皆将巧辞饰说，共长虚伪。夫孝子疑于屡至，市虎成于三夫。若不详察真伪，忠臣将复有杜邮之戮矣。”书奏宦者赵忠见而忿恶及破张角燮功多当封忠诉谮之灵帝犹识燮言得不加罪竟亦不封后拜议郎。会西羌反，边章、韩遂作乱陇右。司徒崔烈以为宜弃凉州。诏会公卿百官，烈坚执先议。燮厉言曰：“斩司徒，天下乃安。”尚书郎杨赞奏燮廷辱大臣。帝以问燮。燮对曰：“烈为宰相，不念为国思所以弭之之策，乃欲割弃一方万里之土，臣窃惑之。若使左衽之虏得居此地，士劲甲坚，因以为乱，此天下之至虑，社稷之深忧也。若烈不知之，是极蔽也；知而故言，是不忠也。”帝从燮议。由是朝廷重其方格，每公卿有缺，为众议所归。顷之，赵忠为车骑将军，诏忠论讨黄巾之功。忠遣弟城门校尉延致殷勤。延谓燮曰：“南容少答我常侍，万户侯不足得也。”燮正色拒之曰：“遇与不遇，命也；有功不论，时也。傅燮岂求私赏哉！”忠愈怀恨，然惮其名，不敢害。权贵亦多疾之，是以不得留，出为汉阳太守。后临阵战殁。谥曰壮节侯。（选自《后汉书·傅燮传》，有删改）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．书奏宦者/赵忠见而忿恶/及破张角/燮功多当封/忠诉谮之/灵帝犹识燮言/得不加罪/竟亦不封/B．书奏/宦者赵忠见而忿恶/及破张角/燮功多当封/忠诉谮之/灵帝犹识燮言/得不加罪/竟亦不封/C．书奏/宦者赵忠见而忿/恶及破张角/燮功多当封/忠诉谮之/灵帝犹识燮言/得不加罪/竟亦不封/D．书奏宦者赵忠/见而忿恶/及破张角/燮功多当封/忠诉谮之/灵帝犹识燮言/得不加罪/竟亦不封/2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A．孝廉，是汉代选举官吏的科目，也指由各郡推举的人才。B．萧墙，指古代宫室内当门的小墙，后用来比喻内部。C．社稷，指土神和谷神，古时君主都祭祀社稷，后来以社稷代指国家。D．谥，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒奖性的称号。3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．傅燮知恩图报。他曾经两次被举荐为孝廉，当他听说曾经举荐自己的那个郡守刚刚去世的消息，便放弃官职为他服丧。B．傅燮直言劝谏。他担任议郎时，反对司徒崔烈放弃凉州的主张，遭崔烈弹劾，被皇帝责问，但他义正词严，以理服人。C．傅燮名声显赫。朝廷上下十分敬重傅燮的方正品格，每当朝中的公卿之职有空缺时，他就会成为众人推荐的人选。D．傅燮富有见地。傅燮认为张角带领黄巾军发动叛乱是由朝廷内部宦官玩弄权术导致的，建议皇上处理那些专权的宦官。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）不念为国思所以弭之之策，乃欲割弃一方万里之土，臣窃惑之。（2）遇与不遇，命也；有功不论，时也。傅燮岂求私赏哉！5．为什么傅燮说平定黄巾之乱后，他的忧虑更深？请简要说明。【答案】1．B2．D3．B4．（1）不想着替国家思考用来消除叛乱的计谋，竟然想要割让放弃一处方圆万里的国土，我私下里对此迷惑不解。（2）碰到机会与碰不到机会，是命运；有功劳却没有被评定，是时机问题。傅燮难道是追求私下赏赐的人吗？5．平定黄巾之乱后忠臣就会功名显赫，奸臣就会有消亡的危险，所以奸臣就会用花言巧语哄骗皇上，残害忠臣，助长虚伪之风。【解析】1．本题考查学生文言断句的能力。“书奏”，是奏章呈上的意思，呈给的对象是皇上，因此不能与后面的“宦者赵忠”相连，排除AD；“忿恶”是十分愤恨的意思，中间不能断开，排除C。故选B。2．本题考查学生了解并把握古代文化常识的能力。D.“带有褒奖性的称号”错，谥号有褒贬之分。故选D。3．本题考查学生概括分析原文内容的能力。B.“遭崔烈弹劾”错，原文说的是“尚书郎杨赞奏燮廷辱大臣”，可见不是崔烈，而是杨赞。故选B。4．本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。（1）关键词：“所以”，用来；“弭”，停止，消除；“窃”，私下。（2）关键词：“遇”，机遇，机会；“论”，评定，考核；岂，难道。5．本题考查学生筛选并整合信息的能力。根据题干可知，本题的答题区间在傅燮上奏弹劾宦官的奏章中，原文中“何者？”这一问句提示答案在其后，准确理解“夫邪正之人不宜共国……共长虚伪”的意思，进行概括归纳即可。这句话意思是：正直和邪恶之人不适宜共处一国，也就如同冰和炭不能被放在同一个器具中。邪恶之人知道正直之人的功绩显赫，（觉得）使自己危险消亡的征兆出现了，普遍会花言巧语，共同助长虚伪的风气。屡次造谣使孝子也受到怀疑，三人同说则集市中便有了虎。如果不详细审查真假，忠臣将又会遭遇像白起在杜邮被杀一样的命运了。可见他是担心奸臣用花言巧语蒙蔽皇帝，残害忠良。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个字都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当地进行意译。【译文】傅燮字南容，是北地灵州人。身高八尺，有威严的仪容。小时候以太尉刘宽为师。两次被举荐为孝廉。傅燮听说举荐自己做孝廉的郡守刚刚去世，便放弃官职（为他）服丧。后来任护军司马，和左中郎将皇甫嵩一起征讨叛贼张角。傅燮一向憎恶宦官，出征以后，就上书说：“我听说天下的灾祸，不是从外部产生，而都是从内部产生的。现在张角在赵、魏一带起事，黄巾军在六个州之内叛乱。这些都是祸乱的征兆在内部兴起，而危害在天下蔓延。陛下仁德宽容，常太过慈悲，所以宦官小人玩弄权术，忠臣不能进谏。如果张角被杀戮诛灭，使黄巾军改变服装，我所忧虑的，开始更加深了。为什么呢？正直和邪恶之人不适宜共处一国，也就如同冰和炭不能被放在同一个器具中。邪恶之人知道正直之人的功绩显赫，（觉得）使自己危险消亡的征兆出现了，普遍会花言巧语，共同助长虚伪的风气。屡次造谣使孝子也受到怀疑，三人同说则集市中便有了虎。如果不详细审查真假，忠臣将又会遭遇像白起在杜邮被杀一样的命运了。”奏章呈上后，宦官赵忠看见后十分愤恨。等到消灭了张角，傅燮功劳多应当受到封赏，赵忠进谗言诬陷傅燮，灵帝仍能识别傅燮的话，所以没有治他的罪，最终也没有给他封赏。（傅燮）后被授予议郎一职。适逢西羌反叛，边章、韩遂在陇右发动叛乱。司徒崔烈认为应该放弃凉州。皇帝下诏聚集公卿百官（商议此事），崔烈固执地坚持先前的意见。傅燮声色严厉地说：“杀掉司徒，天下才安定。”尚书郎杨赞上书说傅燮在朝廷上侮辱大臣。皇帝以此责问傅燮。傅燮回答说：“崔烈身为宰相，不想着替国家思考用来消除叛乱的计谋，竟然想要割让放弃一处方圆万里的国土，我私下里对此迷惑不解。如果让西羌人得以占有这一地方，士兵强健、铠甲坚固，乘机作乱，这是天下最大的祸患、国家最深的忧虑。如果崔烈不知道这些，（说明）他受到很大的蒙蔽；（如果）知道却故意这样说，这是他不忠于君主。”灵帝听从了傅燮的建议。从此朝廷敬重傅燮方正而有标格，每当公卿有缺职时，（傅燮）就成为众人推荐的人选。不久，赵忠担任车骑将军，皇帝下诏让赵忠评定征讨黄巾军的功绩，赵忠派弟弟城门校尉赵延表达情谊。赵延对傅燮说：“你稍微报答一下我哥哥赵忠，万户侯也不够你封的。”傅燮严肃拒绝他说：“碰到机会与碰不到机会，是命运；有功劳却没有被评定，是时机问题。傅燮难道是追求私下赏赐的人吗？”赵忠更加怀恨在心，但是害怕傅燮的名声，不敢加害他。权贵们也有很多人痛恨傅燮，因此他不能留在京城，出任汉阳太守。后来死在战场上。谥号为壮节侯。阅读下面的文言文，完成下面小题。陈忠字伯始，永初中辟司徒府，三迁廷尉正，以才能有声称。司徒刘恺举忠明习法律，宜备机密，于是擢拜尚书，使居三公曹。忠自以世典刑法，用心务在宽详。初父宠在廷尉上除汉法溢于《甫刑》者未施行及宠免后遂寝而苛法稍繁人不堪之忠略依宠意奏上二十三条为《决事比》，以省请谳之敝。又上除蚕室刑；解臧吏三世禁锢；狂易杀人，得减重论；母子兄弟相代死，听，赦所代者。事皆施行。及邓太后崩，安帝始亲朝事。忠以为临政之初，宜征聘贤才，以宣助风化。常侍江京、李闰等皆为列侯，共秉权任。帝又爱信阿母王圣，封为野王君。忠内怀惧懑而未敢陈谏，乃作《搢绅先生论》以讽，文多，故不载。自帝即位以后，频遭元二之厄，百姓流亡，盗贼并起，郡县更相饰匿，莫肯纠发。忠独以为忧，上疏。元初三年有诏，大臣得行三年丧，服阕还职。忠因此上言：“孝宣皇帝旧令，人从军屯及给事县官者，大父母死未满三月，皆勿徭，令得葬送。请依此制。”太后从之。忠以久次，转为仆射。时帝数遣黄门常侍及中使伯荣往来甘陵，而伯荣负宠骄蹇，所经郡国莫不迎为礼谒。又霖雨积时，河水涌溢，百姓骚动。忠上疏，书奏不省。时三府任轻，机事专委尚书，而灾眚变咎，辄切免公台。忠以为非国旧体，上疏谏。忠意常在褒崇大臣，待下以礼。其九卿有疾，使者临问，加赐钱布，皆忠所建奏。顷之，迁尚书令。延光三年，拜司隶校尉。纠正中官外戚宾客，近幸惮之，不欲忠在内。明年，出为江夏太守，复留拜尚书今，会疾卒。(节选自《后汉书•陈忠传》，有删改)6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．初/父宠在廷尉上/除汉法溢于《甫刑》者/未施行/及宠免/后遂寝而苛法稍繁/人不堪之/忠略依宠意/奏上二十三条/B．初/父宠在廷尉/上除汉法溢于《甫刑》者/未施行/及宠免后遂寝/而苛法稍繁/人不堪之/忠略依宠意/奏上二十三条/C．初/父宠在廷尉上/除汉法溢于《甫刑》者/未施行/及宠免后遂寝/而苛法稍繁/人不堪之/忠略依宠意奏/上二十三条/D．初/父宠在廷尉/上除汉法溢于《甫刑》者/未施行/及宠免/后遂寝而苛法稍繁/人不堪之/忠略依宠意奏/上二十三条/7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．请谳，指古代下级官吏遇到疑难案件不能决断时，请求上级机关审核定案。B．服阕，是三年守丧期满除服之意。古代有为父母服孝三年的礼制，期满才可脱孝服。C．郡国，是郡和诸侯国的并称，汉代分天下为郡与国，都直属中央，国是诸侯王的封地。D．近幸，指受到帝王宠幸的皇妃、宫女之类，她们往往假借皇威勾结朝臣干预朝政。8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．陈忠才能突出，得到司徒举荐。他担任廷尉正时，就因才能突出获得美好的声誉，司徒刘恺举荐他，建议让他担任机密职官，他被提拔担任尚书。B．陈忠明习法律，执法务求宽大。他家世代主管刑法，他执法追求法律的宽大审慎，提出了废除残忍的宫刑、精神失常的人杀人从轻发落等建议。C．陈忠忧国忧民，不断上疏朝廷。皇帝执政之初，他主张征召聘用贤才；皇帝分封乳母，他上疏反对；百姓流亡，盗贼并起，郡县隐匿不报，他上疏奏闻。D．陈忠尊崇大臣，加强制度建设。他对于不符合国家制度的规定，敢于上疏劝谏；因为他的提议，九卿患病，朝廷就派使者前往慰问，增加赏赐钱布。9．将下列句子翻译成现代汉语。（1）忠内怀惧懑而未敢陈谏，乃作《搢绅先生论》以讽，文多，故不载。（2）愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。（《陈情表》）10．陈忠对元初三年皇帝关于大臣丧礼的诏书提出了怎样的补充意见？请简要说明，不超过40字。【答案】6．B7．D8．C9．（1）陈忠内心怀有恐惧愤慧却不敢进谏，于是写《绅先生论》来委婉地劝告，文章很长，所以此处没有记载。（2）希望陛下怜恤我愚拙的诚心，准许我完成小小心愿，或许能够使刘氏侥幸地寿终。10．请求朝廷依从孝宜皇帝的旧令，跟从军队驻防的人以及供职于官府的人在祖父母死后不满三个月，不服徭役。【解析】6．本题考查学生文言文的断句能力。本题是选择题，找准切入点，注意各选项间的不同之处。“上除汉法溢于《甫刑》者”句中“上”是“上疏”之意，不能与后文“除汉法溢于《甫刑》者”断开，据此可排除AC；“及宠免后”是“遂寝”的状语，中间不能断开，据此可排除D。画波浪线部分意思是：当初，陈忠的父亲陈宠担任廷尉，上奏废除汉朝法律中超出《甫刑》的条款，没有施行，到陈宠被免官以后就搁置了。然而苛刻繁杂的法律逐渐繁密，人们都不能忍受。陈忠大致依据陈宠的意思奏上二十三条建议。故选B。7．本题考查学生掌握文化常识的能力。D.“指受到帝王宠幸的皇妃、宫女之类”理解片面，由语境“纠正中官外戚宾客，近幸惮之”可知，“近幸”不仅包括宫中女子，而且也包括“中官(即宦官)”等受帝王宠幸的人。故选D。8．本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力。C.“皇帝分封乳母，他上疏反对”曲解原文，他只是写文章委婉劝告，并没有上疏反对。原文“忠内怀惧懑而来敢陈谏，乃作《搢绅先生论》以讽”。故选C。9．本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。（1）“内”，内心；“惧懑”，恐惧愤懑；“讽”，委婉地劝告；“文”，文章；“故”，所以；“载”，记载。（2）“矜悯”，怜恤；“听”，准许；“保”，使动用法，使……保全。10．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。“孝宣皇帝旧令，人从军屯及给事县官者，大父母死未满三月，皆勿徭，令得葬送。请依此制”，意思“孝宣皇帝旧日有令，跟从军队驻防的人以及供职于官府的人，祖父母死不满三个月，都不服徭役，让他们能够为祖父母送葬。请求朝廷依从这个制度”，即请求朝廷依从孝宣皇帝的旧令，朝廷公职人员在祖父母死后不满三个月，不服徭役。参考译文陈忠字伯始，永初年间被召入司徒府任职，三次升迁后担任廷尉正，凭借才能获得声誉。司徒刘恺荐举陈忠明了熟习法律，应该担任机密职官，于是(朝廷)提升他担任尚书，让他官居三公曹。陈忠自认为世代主管刑法，专心追求法律的宽大审慎。当初，陈忠的父亲陈宠担任廷尉，上奏废除汉朝法律中超出《甫刑》的条款，没有施行，到陈宠被免官以后就搁置了。然而苛刻繁杂的法律逐渐繁密，人们都不能忍受。陈忠大致依据陈宠的意思奏上二十三条建议，即《决事比》，用来省去下级官吏遇到疑难案件不能决断而请求上级机关审核定案的弊害。他又上奏废除宫刑;废除贪赃之吏禁锢三世的规定;精神失常的人杀人，可以减轻重罚论处;母子兄弟相互代替执行死刑，准许，赦免被代替的人。这些建议都得以施行。到邓太后去世，安帝才亲自处理朝廷事务。陈忠认为执政之初，应该征召聘用贤才，用来宣扬辅助风俗教化。常侍江京、李闰等人都为列侯，共同执掌权柄重任。皇帝又宠爱信任乳母王圣，封为野王君。陈忠内心怀有恐惧愤懑却不敢陈述进谏，于是写《搢绅先生论》来委婉地劝告，文章很长，所以此处没有记载。自从安帝即位以后，频繁遭受元二之灾害，百姓流亡，盗贼并起，郡县互相掩饰隐匿，没有人愿意纠查告发。只有陈忠为这些事担忧，并向朝廷上疏。元初三年皇帝下诏，大臣可以行三年丧礼，服丧期满官复旧职。陈忠因此上书说：“孝宣皇帝旧日有令，跟从军队驻防的人以及供职于官府的人，祖父母死不满三个月，都不服徭役，让他们能够为祖父母送葬。请求朝廷依从这个制度。”太后听从了他的建议。陈忠因为长久任职，转任仆射。当时皇帝多次派遣黄门常侍及中使伯荣往来于甘陵，然而伯荣依仗皇帝的宠幸十分傲慢，他所经过的郡国没有不以礼迎接并谒见他的。再加上长期连绵大雨，黄河水汹涌泛滥，百姓很不安定。陈忠上疏，奏章(被扣)，皇帝不知晓。当时三公府的职权很轻，朝廷机要大事都交给尚书处理，可是发生灾祸变故，皇帝就严厉斥责并罢免三公。陈忠认为这不符合国家旧日的体制，就上疏劝谏。陈忠的用意常常在褒扬推崇朝廷大臣，对下属以礼相待。那些九卿患有疾病时，使者前往慰问，增加赏赐钱布，都是陈忠上奏提议的。不久，陈忠升任尚书令。延光三年，陈忠担任司隶校尉。陈忠督察矫正宦官外戚宾客，受到皇帝宠爱的人很怕他，不想让陈忠在朝中任职。第二年，陈忠被调出朝廷担任江夏太守，又被留下来担任尚书令，恰巧碰上生病去世。阅读下面的文言文，完成下列小题。①耿恭字伯宗，少孤。慷慨多大略，有将帅才。永平十七年冬，骑都尉刘张出击车师，请恭为司马，与奉车都尉窦固及从弟驸马都尉秉破降之。始置西域都护、戊已校尉，乃以恭为戊校尉，屯后王部金蒲城，谒者关宠为已校尉，屯前王柳中城，屯各置数百人。恭至部，移檄乌孙，示汉威德，大昆弥以下皆欢喜，遣使献名马，及奉宣帝时所赐公主博具，愿遣子入侍。恭乃发使赍金帛，迎其侍子。②明年三月，北单于遣左鹿蠡王二万骑击车师。恭遣司马将兵三百人救之，道逢匈奴骑多，皆为所殁。匈奴遂破杀后王安得，而攻金蒲城。恭乘城搏战，以毒药傅矢，因发强弩射之。虏中矢者，视创皆沸，遂大惊。会天暴风雨，随雨击之，杀伤甚众。匈奴震怖，相谓曰：“汉兵神，真可畏也！”遂解去。③恭以疏勒城傍有涧水可固，五月，乃引兵据之。会显宗崩，救兵不至，车师复畔，与匈奴共攻恭，恭厉士众击走之。后王夫人先世汉人，常私以虏情告恭，又给以粮饷。数月，食尽穷困，乃煮铠弩，食其筋革。衣屦穿决，形容枯槁。恭与士推诚同死生，故皆无二心，而稍稍死亡，余数十人。单于知恭已困，欲必降之，复遣使招恭曰：“若降者，当封为白屋王，妻以女子。”恭乃诱其使上城，手击杀之。单于大怒，更益兵围恭，不能下。④明年，迁长水校尉。其秋，金城、陇西羌反。恭上疏言方略，诏召入问状。乃遣恭将五校士三千人，副车骑将军马防讨西羌。恭屯袍罕，数与羌接战。明年秋，烧当羌降，防还京师，恭留击诸未服者，首虏千余人，获牛、羊四万余头，勒姐、烧何羌等十三种数万人，皆诣恭降。初，恭出陇西，上言：“故安丰侯窦融昔在西州，甚得羌胡腹心。今大鸿胪固，即其子孙。前击白山，功冠三军。宜奉大使，镇抚凉部。令车骑将军防屯军汉阳，以为威重。”由是大忤于防。及防还，监营谒者李谭承旨奏恭不忧军事，被诏怨望。坐征下狱，免官归本郡，卒于家。⑤论曰：余初读《苏武传》，感其茹毛穷海不为大汉羞后览耿恭疏勒之事喟然不觉涕之无从嗟哉义熏于生以至是乎？(《后汉书·耿恭传》)[注]车师，古西域国名，与下文“疏勒”同属西域都护府。凉部，指西州。11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．感其茹毛/穷海不为大汉羞/后览耿恭疏勒之事/喟然不觉/涕之无从/嗟哉/义重于生/以至是乎B．感其茹毛/穷海不为大汉羞/后览耿恭疏勒之事/喟然不觉涕之/无从嗟哉/义重于生/以至是乎C．感其茹毛穷海/不为大汉羞/后览耿恭疏勒之事/喟然不觉涕之无从/嗟哉/义重于生/以至是乎D．感其茹毛穷海/不为大汉羞/后览耿恭疏勒之事/喟然不觉涕之/无从嗟哉/义重于生/以至是乎12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(）A．崩，古人对死的称谓等级森严，天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死。B．迁，古代称调动官职，一般指升职，如：升迁。也指贬谪，放逐，如“迁谪”指贬官远地，“迁客”指流迁或被贬谪到外地的官。C．论曰，如《史记》中“太史公曰”，《聊斋志异》的“异史氏曰”，这种手法，叫“论赞”，用于引出作者的议论。D．《后汉书》是一部由我国南朝宋时期的历史学家范晔编撰的记载西汉历史的纪传体史书。13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．耿恭为人慷慨，多有谋略，担任戊校尉时，一到任就发布文告晓示乌孙，宣扬汉室威德，使得乌孙国王非常高兴，派使者向朝廷献名马，并愿派王子入侍皇帝。B．耿恭率军与匈奴打了几个月的仗，粮食吃光了，他们煮铠甲和弓弩，吃皮革牛筋，衣服鞋子都穿破撕裂了，身体瘦弱面色憔悴。C．匈奴攻打疏勒城时，北单于夫人因为其祖辈是汉人，因而常悄悄地给耿恭通报军情，并私下供给汉军粮饷。D．耿恭为人正直，不怕得罪人。当初他出陇西时，曾上书朝廷建议让窦固担任大使，坐镇安抚凉州，建议马防驻防汉阳，他这个建议得罪了马防。14．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)恭乘城搏战，以毒药傅矢，因发强弩射之。(2)救兵不至，车师复畔，与匈奴共攻恭，恭厉士众击走之。15．结合文本，说说为什么作者评价耿恭“义重于生”。【答案】11．C12．D13．C14．（1）耿恭亲自登城，指挥作战。他让部下把毒药涂到箭镞上，于是用强弩发射毒箭射击匈奴。（2）援兵没有赶到，车师国又背叛汉朝，与匈奴一起攻打耿恭，耿恭激励士卒打退了他们。15．在困境中据城力守，不为名利诱惑，与士兵同患难共生死。【解析】11．本题考查学生文言文断句的能力。“穷海”前省略“于”，“穷海”作“茹毛”的状语，中间不可分开，排除AB；“涕”作“从”的主语，应在“从”之后断开，排除D。翻译为：被他在蛮荒之地坚持过艰苦生活，没有让大汉王朝蒙羞的精神所感动。后来读到耿恭坚守疏勒城的事迹，不知不觉长叹着，眼泪不知从哪里流了下来。哎！追求正义比求生还重要，才使他达到这样的境界吗？故选C。12．本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。D.“西汉历史”错误，应是记载东汉历史。故选D。13．本题考查学生理解文章内容的能力。C.“北单于夫人”错误，根据“后王夫人先世汉人，常私以虏情告恭，又给以粮饷”可知，应是后王夫人。故选C。14．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。采分点：（1）“乘”，登；“傅”，涂；“因”，于是；“发”，发射。（2）“畔”，背叛；“厉”，激励；“走”，使……逃跑，打退。15．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。根据作者最后的评价可知，耿恭“义重于生”主要表现在耿恭坚守疏勒城的事迹上。依据文中“食尽穷困，乃煮铠弩，食其筋革。衣屦穿决，形容枯槁。恭与士推诚同死生，故皆无二心，而稍稍死亡，余数十人。单于知恭已困，欲必降之，复遣使招恭曰：‘若降者，当封为白屋王，妻以女子。’恭乃诱其使上城，手击杀之”可知，耿恭在困境中据城力守，不为名利诱惑，与士兵同患难共生死。参考译文：耿恭，字伯宗，年少时就死了父亲。从小就慷慨多有远大志向，具备将帅之才。永平十七年(74年)冬，骑都尉刘张率兵攻打车师，请耿恭担任司马，耿恭与奉车都尉窦固及从弟驸马都尉耿秉(耿奔弟耿国之子，耿恭之堂弟)打败了车师并使他们投降。之后，朝廷开始设立西域都护、戊已校尉(官名，掌屯田，属西域都护)。任命耿恭和关宠为戊已校尉，分别驻扎在车师后王部金蒲城(今新疆奇台西北)和车师前王部柳中(今新疆艾丁湖东北)城，各置兵卒数百人。耿恭到任，发布文告晓示乌孙，宣扬汉室威德，乌孙国中，从国王大昆弥以下，都非常高兴。派使者向东汉朝廷献名马，还送来汉宣帝时赠给昆弥右夫人——公主刘细君的博具，并愿派王子入侍皇帝。耿恭便派使者带着金银布帛，迎接其王子。第二年三月，北匈奴单于派左鹿蠡王率二万骑兵进攻车师，耿恭派司马带兵三百前往救援，路上，遭遇匈奴大军，寡不敌众，全军尽没。匈奴打败了车师国，杀了后王安得，进而攻打金蒲城。耿恭亲自登城，指挥作战，他让部下把毒药涂到箭镞上，于是用强弩发射毒箭射击匈奴。中箭的匈奴兵，创口都因毒热而迅速溃烂，于是大惊失色。正逄天降暴雨，耿恭乘风雨大作之际，纵兵出城，猛攻敌阵，大获全胜。匈奴兵震恐，纷纷说：“汉兵像神一样，真可畏也！”于是，解除包围离开。耿恭因为疏勒城旁有涧水可以坚守，五月就率兵占领了疏勒城。正巧这时显宗皇帝逝世，援兵没有赶到，车师国又背叛汉朝，与匈奴一起攻打耿恭，耿恭激励士卒打退了他们。车师后王夫人的祖辈是汉人，因而常悄悄地给耿恭通报军情，并私下供给汉军粮饷。数月之后，汉兵粮食用完，陷入困境，于是煮铠甲和弓弩，吃皮革牛筋。衣服鞋子都穿破撕裂了，身体瘦弱面色憔悴。耿恭与士兵以诚相待同生共死，因而全城上下，协力同心。而军士渐渐死亡，只剩了几十人。单于知道耿恭困顿不堪，想招降他，派使者对他说：“你若投降，就封你为白屋王，把女儿嫁给你做妻子。’耿恭于是引诱使者上城，亲手攻击杀死了他。单于非常生气，加兵围城，但是不能攻下。第二年，耿恭任长水校尉。同年秋天，金城、陇西羌叛汉。耿恭上表指陈方略，皇帝下诏召他入宫咨询。遂派他率领五校(越骑、屯骑、步兵、长水、射声)士卒三千人，作为车骑将军马防的副将出征西羌。耿恭驻军枹罕，多次与敌作战。第二年秋天，烧当羌(西羌之一支)投降，马防还京师，耿恭留驻攻打尚未平服者，歼敌千余人，获牛、羊四万多头，勒姐、烧何羌等十三种羌几万人，都到耿恭军中投降。当初，耿恭出陇西时，曾上书朝廷，说：“故安丰侯窦融昔在凉州，深得羌胡信任。今大鸿胪固(即窦固)，就是他的子孙。前时窦固出兵天山，战功卓著，为全军之冠，适合承担大使职任，坐镇安抚凉州。可令车骑将军马防驻防汉阳，作为重要的威慑力量。”他这个建议违忤了马防的心意。于是，马防回京，指使监营谒者李谭劾奏耿恭，说他不以国事为忧，接到出征诏书时有怨恨的辞色。朝廷征召耿恭回京，把他下狱审治，后来，免除他的官职，责令他还归本郡。不久，耿恭死于家中。评论说：我初次读《汉书•苏武传》，被他在蛮荒之地坚持过艰苦生活，没有让大汉王朝蒙羞的精神所感动。后来读到耿恭坚守疏勒城的事迹，不知不觉长叹着，眼泪不知从哪里流了下来。哎！追求正义比求生还重要，才使他达到这样的境界吗？阅读下面的文言文，完成下面小题。李固，字子坚，汉中南郑人，司徒郃之子也。少好学，常步行寻师，不远千里，遂究览坟籍，结交英贤。四方有志之士，多慕其风而来学。京师咸叹曰：“是复为李公矣。”司隶、益州并命郡举孝廉，辟司空掾，皆不就。阳嘉二年，有地动、山崩、火灾之异，公卿举固对策诏又特问当世之敝为政所宜固上疏奏对顺帝览其对多所纳用以固为议郎永和中，荆州盗贼起，弥年不定，乃以固为荆州刺史。固到，遣吏劳问境内，赦寇盗前衅，与之更始。于是贼帅夏密等敛其魁党六百余人，自缚归首，固皆原之，遣还，使自相招集，开示威法。半岁间，余类悉降，州内清平。上奏南阳太守高赐等臧秽。赐等惧罪，遂共重赂大将军梁冀，冀为千里移檄，而固持之愈急。冀遂令徙固为泰山太守。时泰山盗贼屯聚数年，郡兵常数千人，追讨不能制。固到，悉罢遣归农，但选留任战者百余人。以恩信招诱之。未满岁，贼皆弭散。及冲帝即位，以固为太尉，与梁冀参录尚书事。……时太后以比遭不造[注]，委任宰辅，固所匡正，每辄从用，其黄门宦者一律斥遣，天下咸望遂平，而梁冀猜专，每相忌疾。后岁余，甘陵刘文、魏郡刘鮪各谋立蒜为天子，梁冀因此诬固与文、鮪共为妖言，下狱。门生渤海王调贯械上书，证固之枉，河内赵承等数十人亦要斧锁诣阙通诉。太后明之，乃赦焉。及出狱，京师市里皆称万岁。冀闻之大惊，畏固名德终为己害，乃更具奏前事，遂诛之，时年五十四。（节选自《后汉书•李固传》）（注）不造，不幸。指汉顺帝死后，冲帝、质帝都只作了一年皇帝就死了之事。16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．公卿举固对策诏/又特问当世之敝/为政所宜/固上疏/奏对顺帝/览其对多所纳用/以固为议郎/B．公卿举固对策/诏又特问当世之敝/为政所宜/固上疏奏对/顺帝览其对/多所纳用/以固为议郎/C．公卿举固对策/诏又特问当世之敝/为政所宜/固上疏/奏对顺帝/览其对多所纳用/以固为议郎/D．公卿举固对策诏/又特问当世之敝/为政所宜/固上疏奏对/顺帝览其对/多所纳用/以固为议郎/17．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．坟籍，古代典籍通称。相传《三坟》《五典》为我国最古老的书籍，后以“坟籍”“坟典”代指古代典籍。B．举，即察举，是汉代选拔官吏的一种制度。先由地方官员在自己管辖区内进行考察，再推荐到中央政府去任职。C．永和，年号名。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝即位后首创年号，自此以后形成制度。D．门生，东汉时称儒学宗师亲自授业者为弟子，转相传授者为门生。后来渐渐与宗师形成私人依附关系。18．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．李固年少好学，很受重用。他常不远千里步行寻师，广泛结交贤能的人，后被朝廷征召做了大司空的属官。B．李固恩威并重，治贼有方。任荆州刺史时，派人慰问境内百姓，赦免盗贼原有过错，使盗贼归降，州内安定。C．李固忠于职守，刚正不阿。他揭发南阳太守贪赃枉法，梁冀派人千里传送赦免公文，而李固却不为所动。D．李固很有名德，遭人忌恨。他作宰相时，匡正朝弊，多被采用，深得民心，却遭到了梁冀的猜忌。19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）固所匡正，每辄从用，其黄门宦者一律斥遣，天下咸望遂平。（2）冀闻之大惊，畏固名德终为己害，乃更具奏前事，遂诛之。20．李固被太后赦免的原因有哪些？请简要概括。【答案】16．B17．B18．A19．（1）李固提出要纠正的事情，（太后）常常听信采纳，那些宦官一律被斥退遣散，天下人全都盼望从此太平。（2）梁冀听到这件事情，很是吃惊，害怕李固的名声品德最终会成为自己的祸害，于是再次陈奏以前事，就杀掉了他。20．①李固深受百姓爱戴②王调等人为他积极申诉冤情③太后对他比较信任【解析】16．本题考查学生文言文断句的能力。本题中，“诏又特问当世之敝”中，“诏”是本句的主语，前面应断开，排除AD；“固上疏奏对”，“上疏奏对”连动，不能断开，排除C。本句译为：公卿推举李固去对策，皇上又下诏特地问他当代的弊端，以及为政应做些什么。李固上疏对答，顺帝看了对策，多所采纳应用，朝廷的政纪肃然，并