九年级物理全册14.2磁场习题3新版北师大版

Page1二、磁场一、单选题1.

地理的两极和地磁的两极并不重合，最早记述这一现象的是（）A.

奥斯特

B.

沈括

C.

安培

D.

法拉第2.

指南针是我国古代的四大独创之一，如图所示是我国早期的指南针--司南。公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载，“司南之杓，投之于地，其柢指南”。这句话中“柢”和“南”分别指的是（）A.

指南针的南极，地理的南极

B.

指南针的北极，地磁的北极

C.

指南针的北极，地理的北极

D.

指南针的南极，地磁的南极3.

图中磁感线和磁极对应不正确的是（）A.

B.

C.

D.

4.

科学的进步须要奇思妙想，小蒙进行了一些假设性猜想，错误的是（）A.

假如物体不受重力，物体的质量仍旧存在

B.

假如地磁场消逝，电磁铁仍旧可以工作

C.

假如没有摩擦力，一阵微风可以吹动平直轨道上静止的火车

D.

假如导体没有电阻，电磁起重机无法正常工作5.

建立和利用物理错题集，可以避开学生反复出错，让学生复习更有针对性，有效降低错误率。下列是小强整理的错题集的内容，其中错误的是（）A.

某种燃料燃烧时没有完全燃烧，但其热值不变B.

磁感线总是从磁体的N极发出，最终回到S极C.

某用电器工作时有电流通过，则该用电器两端的电压确定不为零D.

相互不接触的物体，彼此间也可能发生力的作用

钕磁铁的磁性特别强，广泛用于手机、电脑、冰箱等。如图是小金同学用钕磁铁和曲别针进行的试验。通过试验情景，可以判定下列说法正确的是（）A.

钕磁铁对放入其磁场中的曲别针有力的作用

B.

钕磁铁四周各点的磁场方向都是竖直向下的

C.

钕磁铁四周存在磁感线，不存在磁场

D.

钕磁铁四周的磁场分布是匀称的7.

假如你是一名航天员，驾驶飞船登上月球，想探测月球表面旁边是否有磁场，下列工具中最志向的是（）A.

灵敏电流表

B.

灵敏电压表

C.

灵敏指南针

D.

灵敏温度计8.

假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，如图所示的四个示意图中，能合理描述这块大磁铁的是（）A.

B.

C.

D.

9.

关于磁感线的描述，错误的是（）A.

磁感线越密的地方磁场越强

B.

磁感线是闭合的曲线

C.

随意两条磁感线都不能相交

D.

磁感线的切线方向就是小磁针S极在此位置的受力方向10.

假设将一小磁针放在地球北极的正上方，那么小磁针的N极将（）A.

指北

B.

指南

C.

向上

D.

向下11.

如图所示，向左的箭头表示某一磁场的磁感线方向，则小磁针静止时北极应指向（）A.

左

B.

右

C.

上

D.

下二、填空题1.

指南针是我国古代的四大独创之一。指南针能够指南北，是因为受到______的作用，当指南针自由静止时，指向北方的一端就是磁体的______极。2.

小聪同学特别关注地球的学问，学了物理他发觉假如以太阳为参照物，地球是______（选填“运动”或“静止”）的；地球是个大磁体，地磁的南极在地理的______（选填“南极”或“北极”）旁边，这也是为什么可以用指南针（小磁针）导航的缘由。3.

如图所示，用两根缝衣针、一个按扣、一只大头针和一块橡皮制作一个指南针，假如图中指南针静止下来后，针头指南，那么针头是______（选填“N”或“S”）极。试验表明，电流确定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁的磁性______（选填“越弱”、“越强”或“不变”）。

最早利用地磁场指示方向的装置是图所示“司南”，古文《论衡•是应篇》中记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（勺柄）指南”，则勺柄应为该磁体的______（选填“N”或“S”）极；1952年，中国科学院物理探讨所尝试制作一具司南，把自然磁石依据正确方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平自由转动直至最终静止，但磁勺总不能正确指向，将粗糙木盘换成较光滑的青铜盘才略有改善。这是因为磁勺和盘子之间的______影响了试验效果。5.

在用磁感线描述磁场时，磁体外部的磁感线都是从磁体的______极动身，回到______极。6.

地理的两极和地磁场的两极并不重合，磁针所指的南北方向与地理的南北方向略有偏离。世界上最早记述这一现象的人是我国宋代学者______，这个发觉比欧洲早了400多年。7.

在某些细菌的细胞质中有一些磁生小体，在地磁场而作用时，小水滴中的一些细菌会持续不断地向北游动，并聚集在其面的边缘。若把这些细菌中的磁生小体看成小磁针，则它的S极指向______。8.

司南是我国古代的四大独创之一。是春秋战国时期独创的一种指南针，如图甲所示，它由青铜盘和磁勺组成，磁勺放置在光滑青铜盘的中心，可以自由转动。古文《论衡•是应篇》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。司南的作用，放在地上，它的勺柄静止时指向南方。磁勺能够指示方向，是利用了地磁场对磁勺的作用。司南的独创不但证明白中国人的聪慧才智，而且还为世界指明白前进的方向，为人类的发展和进步起到了重要作用。

请依据上述材料，回答下列问题：

（1）若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，图乙和丙所示的两个示意图中，能合理描述这块大磁铁的是图______。

（2）古人选用较光滑的青铜盘，其目的是______。

（3）假如将青铜盘换成铸铁盘，磁勺______（选填“能”或“不能”）正确指示方向；说出理由。______。9.

如图为条形磁体的磁感线。磁感线上任何一点的切线方向表示______；曲线分布的______程度表示磁场的强弱。三、作图题1.

如图示，请标出通电螺线管的南北极和磁感线方向。

依据图中小磁针静止时的位置（黑端为N极），标出磁体的磁极，画出磁体四周的磁感线并标出方向。3.

在图中标出小磁针的N极。四、试验探究题1.

小阳为了探究“条形磁铁四周磁场”的分布状况，他在磁铁四周匀称撒了很多小铁屑，小铁屑被磁化后相当于一个个小磁针，其排列状况如图所示。接下来小阳为了清晰了解铁屑有规律的排列并得知条形磁铁四周磁场的方向，他的做法应当是______。2.

磁体会向其四周空间散发磁场，磁场是一种特别的物质，我们既不能望见它，也摸不着它。把一枚小磁针放在磁体旁边，小磁针会发生偏转，证明白磁场的真实存在。我们可用磁感线这一模型来描述磁场的分布。老师为了激发同学们探究科学问题的爱好，提出了一个特别确定的结论：磁场中任何两条磁感线不行能相交。金欣是一位擅长思索和探究的同学，他想，看似杂乱无章的磁感线，为什么不行能相交呢？他做了一个简洁的探究，从而证明白老师的说法是正确的。他的方法是：已知某磁场中过A点有一条已知的磁感线a，假设另有两条磁感线b、c也经过A点，他把一枚小磁针放在A点，结果发觉______。3.

物理学中用B表示磁感应强度，B越大，磁场越强；磁感线越密，磁场越强．

（1）图甲为某磁极旁边磁感线的方向和分布的示意图．该磁极为______极，若在2处放置一个小磁针，当小磁针静止时指向______（选填“上”、或“下”）；位置1处磁感应强度______位置2处的磁感应强度（选填“大于”、“小于”或“等于”）．

（2）图乙为某磁敏电阻R-B特性曲线图线，由图线可知磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而______（选填“增大”或“减小”）．

（3）①将该磁敏电阻R放置在图甲磁场中的位置1处．小明设计了一个可以测量该磁敏电阻R的电路（如图丙），正确接线后，测得的数据如表格所示，该磁敏电阻的测量值为______Ω．

②依据R-B特性曲线（图乙）可知，位置1处的磁感应强度为______T．次数123U/V1.53.04.5I/mA3.06.09.0五、综合题1.

如图是录音机录音工作原理。声音信号经过话筒、放大电路变成随声音变更的电流，这个电流通过磁头线圈在铁芯的间隙处产生磁场。从磁头下面通过的录音带（在聚脂薄膜带上涂了磁性材料Fe2O3粉）上的磁性材料被磁化并保存下来，声音就以磁的形式记录下来了。录像机及各种磁卡的工作原理都和录音机一样。

将磁卡、磁带等磁记录介质靠近强磁性物体后常会导致磁卡、磁带的失效。请分析导致磁记录介质失效（信息破坏）的缘由。2.

阅读以下材料，回答问题。

指南针是我国古代的四大独创之一。司南是春秋战国时期独创的一种指南针，如图甲所示，它由青铜盘和磁勺组成，磁勺放置在光滑青铜盘的中心，可以自由转动。古文《论衡•是应篇》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。司南的作用，放在地上，它的勺柄静止时指向南方。磁勺能够指示方向，是利用了地磁场对磁勺的作用

（1）若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，图乙和丙所示的两个示意图中，能合理描述这块大磁铁的是______。

（2）司南的勺柄应为该磁体的______（选填“N”或“S”）极。

（3）某物理探讨所尝试利用一块自然磁石制作一具“司南”，图丁所示为自然磁石的磁感线分布状况，则应将磁石的______（选填“A”、“B”、“C”或“D”）处打磨成勺柄。

（4）把自然磁石依据正确方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平自由转动直至最终静止，但磁勺勺柄总不能正确指南。将粗糙木盘换成较光滑的青铜盘才略有改善。这是因为磁勺和盘子之间的______影响了试验效果。第14章二、磁场【答案】1.

B

2.

A

3.

A

4.

D

5.

B

6.

A

7.

C

8.

B

9.

D

10.

D

11.

A

【解析】1.

解：A、奥斯特第一个发觉了电现象和磁现象之间的联系（或者通电导体四周存在磁场），故A不合题意；

B、北宋学者沈括在《梦溪笔谈》记载了指南针指向“常微信东，不全南也”，是第一位指出地磁偏角的科学家，故B符合题意；

C、安培发觉的闻名的安培定则，故C不合题意；

D、法拉第发觉了闻名的电磁感应定律，故D不合题意。

故选：B。

依据历史上对地磁场的记载及物理常识解答此题。

物理学史也是物理考试中常常出现的一类题型，要求学生熟记闻名科学家的贡献。2.

解：

地球本身是一个大磁体，司南是用自然磁石磨制成的勺子，即其实质就是一块磁铁，在地球的磁场中受到磁力的作用，其静止时其“柢”（勺柄）指向南方，即指南针的南极，地理上的南极是地磁的北极，故A正确，BCD错误。

故选：A。

（1）司南事实上就是一个磁铁；

（2）磁体静止时，指南的叫南极用字母S表示；指北的叫北极，用字母N表示。

本题主要考查学生对：司南的了解和驾驭，是一道基础题。3.

解：

A、图中两个磁极都是S极，但磁感线却从其中一端发出，另一端回去，故A错误；

B、图中两个磁极都是N极，磁感线都从N极发出，故B正确；

C、图中在磁体的外部，磁感线是从N极动身，回到S极，故C正确；

D、图中在磁体的外部，磁感线是从N极动身，回到S极，故D正确。

故选：A。

在磁体外部磁感线都是从N极动身，回到S极，据此做出推断。

本题考查了磁体四周磁感线的分布特点，难度不大。4.

解：A、质量是物体本身的一种属性，是物体所含物质的多少，与物体受不受重力没有关系。故即使物体不受重力，物体的质量仍旧存在。故A正确；

B、电磁铁是利用了电流的磁效应，即给导体通电，使其获得磁性而进行工作的，故假如地磁场消逝，电磁铁仍旧可以工作。故B正确；

C、失去了摩擦力，列车运动时就没有了阻力，故给列车很小的力就可变更它的运动状态，即让列车由静止变为运动；故C正确；

D、假设导体没有电阻，利用电流热效应工作的电器都不能工作，利用电流的磁效应来工作的用电器不受影响，而电磁起重机是利用电流的磁效应来工作的，所以可以正常工作。故D错误。

故选：D。

（1）物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性；

（2）电磁铁的工作原理是电流的磁效应；

（3）没有了摩擦意味着行驶的列车不再受阻力，故用微小的力就可变更列车的运动状态；

（4）假设导体没有电阻，利用电流热效应工作的电器都不能工作，利用电流的磁效应来工作的用电器不受影响。

此题考查重力、质量及其特性、地磁场和电流的磁效应等，虽然涉及到的学问点多，综合性强，但都属于基础学问，难度不大。5.

解：A、热值是质量为1kg的燃料完全燃烧时所释放出的热量，热值是燃料本身的特性，热值的大小只与燃料的种类有关，与燃烧程度无关、与热量无关，故A正确；

B、在磁体外部它总是从磁体的N极出来，回到S极，内部从磁体的S极出来，回到N极，故B错误；

C、电压是形成电流的缘由，所以用电器有电流通过时，其两端确定有电压，故C正确；

D、没有接触的物体之间也可能存在力的作用。如地球对四周物体的重力作用。故D正确；

故选：B。

（1）热值是燃料的一种特性，它代表燃料性能的优劣，热值的大小与燃料的种类有关，与燃烧程度、质量的多少以及是否燃烧等均无关；

（2）磁感线不是实际存在的，是假想的线，在磁体外部它总是从磁体的北极出来，回到南极；

（3）电压是形成电流的缘由。

（4）力是物体对物体的作用，发生力的作用的两个物体可以干脆接触，也可以不接触；

本题考查了热值、磁感线、力、电压的相关学问，难度不大。6.

解：

AC、钕磁铁四周存在磁场，钕磁铁对放入其磁场中的曲别针有力的作用；钕磁铁四周存在磁场，不存在磁感线，磁感线是人们为了形象便利地描述磁场而假象的曲线，故A正确，C错误；

B、钕磁铁四周各点的磁场方向一般不同，不确定是竖直向下的，故B错误；

D、钕磁铁四周的磁场分布是不匀称的，两极的磁场较强，中间较弱，故D错误。

故选：A。

磁场是真实存在的，磁感线不是真实存在的；磁场对放入其中的磁体能产生磁力的作用；物理学中规定小磁针N极所指的方向为该点磁场的方向。

本题主要考查了学生对磁性、磁场、磁感线等基本概念的理解与推断，难度不大。7.

解：要探测月球表面旁边是否有磁场，可以运用一个灵敏指南针，拨动灵敏指南针，静止时若南极指南（固定方向），北极指北（固定方向），就说明月球表面存在磁场，反之则说明月球表面没有磁场。

故选：C。

磁场的基本性质是对放入磁场中的磁体产生磁力的作用。

本题主要考查的是磁场的基本性质，是一道基础题。8.

解：

地球是一个大磁体，地磁场的形态与条形磁铁相像，地磁场的南北极与地理南北极相反，并不完全重合会出现磁偏角，即地磁的北极在地理的南极旁边，故B正确、ACD错误。

故选：B。

（1）地球是一个大磁体，地球四周存在的磁场叫地磁场，地磁场的形态与条形磁铁相像；

（2）地磁场的南北极与地理南北极相反，且不重合。

地球是一个巨大的自然磁体，地球四周存在的磁场叫地磁场，地磁场的形态与条形磁铁相像。9.

解：

A、磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线越密的地方，磁场越强，故A正确；

BC、磁感线是人为假象的、为了描述磁场的性质而引入的有方向的曲线，在磁体外部磁感线由N极指向S极，在磁体内部磁感线由S极指向N极，则磁感线是闭合的曲线；

若磁感线相交，则交点处有两个切线方向，即磁场的方向有两个，这是错误的，所以磁感线不会相交，故BC正确；

D、磁感线的切线方向就是该点的磁场方向，也是小磁针N极在此位置的受力方向，故D错误；

故选：D。

磁感线是人为假象的、为了描述磁场的性质而引入的有方向的曲线；在磁体外部磁感线由N极指向S极，在磁体内部磁感线由S极指向N极，磁感线是闭合的曲线；磁感线的疏密表示磁场的强弱，每一点的切线方向表示该点的磁场方向。

本题考查磁场、磁感线的性质，明确磁感线的方向是解题的关键。10.

解：

地球北极为地磁场的南极，地球南极为地磁场的北极，在地球北极磁感线向里，故小磁针N极受力向里，即N极向下，故ABC错误，D正确。

故选：D。

解决本题应驾驭地球磁场的分布，及磁感线的方向。

应记住地球磁场的性质，地理北极是地磁的南极、地理南极是地磁的北极，是一道基础题。11.

解：由图可知：磁感线的方向是由右向左的；

依据磁感线的方向与小磁针静止时北极所指的方向一样；

故小磁针静止时北极的指向是向左的；

故选：A。

要解决此题，须要驾驭磁感线的学问。知道磁感线的方向与小磁针静止时北极所指的方向一样。

本题考查了磁感线的方向及磁针北极指向的关系；驾驭两者的关系是解决本题的关键。【填空题答案】1.

地磁场

北

2.

运动

北极

3.

S

越强

4.

S

摩擦力

5.

N

S

6.

沈括

7.

南

8.

丙

减小摩擦力

不能

磁勺与铸铁盘相互吸引，所以磁勺无法转动

9.

该点磁场的方向

疏密

【解析】1.

解：地磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用，指南针本身有磁性，放入地磁场中，受到地磁场的作用，总是指南北；

因为指南针是依据地磁场的原理工作的，地磁的南极在地理的北极旁边，而地磁的北极在地理的南极旁边，依据异名磁极相互吸引，所以指南针指向南方（即地磁的北极）的确定是磁针的S（南）极，指向北方（即地磁的南极）的确定是磁针的N（北）极。

故答案为：地磁场；北。

指南针是依据地磁场的作用工作的，地磁的南极在地理的北极旁边，而地磁的北极在地理的南极旁边，再依据磁极间的作用规律，可推断指南针的指向。

明确地磁场的特点及磁极间的相互作用规律，可顺当解答此题。2.

解：地球不停的绕太阳运动，以太阳为参照物，地球和太阳之间发生了位置的变更，地球是运动的；

地球是个巨大的磁体，地磁北极在地理南极旁边，地磁南极在地理北极旁边。

故答案为：运动；北极。

推断物体的运动和静止，首先确定一个参照物，被探讨的物体和参照物之间假如发生位置的变更，被探讨的物体是运动的，否则是静止的；

地球是个巨大的磁体，地磁北极在地理南极旁边，地磁南极在地理北极旁边。

本题考查了运动和静止的相对性、地磁场的相关学问，难度不大，要驾驭。3.

解：

（1）指南针静止时，指向南的一端是磁体的南（S）极，指向北的一端是磁体的北（N）极；

因图中指南针静止下来后，针头指南，那么针头是S极。

（2）试验表明，在电流确定，外形相同的螺线管，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。

故答案为：S；越强。

（1）指南针是依据地磁场的作用工作的，地磁的南极在地理的北极旁边，而地磁的北极在地理的南极旁边，再依据磁极间的作用规律，可推断指南针的指向。

（2）电磁铁的磁性强弱的影响因素：电流的大小、线圈匝数的多少。电流确定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；线圈匝数确定时，电流越大，电磁铁的磁性越强。

本题考查了地磁场和电磁铁磁性强弱的影响因素，这些都是基础性内容，确定要娴熟驾驭。4.

解：（1）古文《论衡•是应篇》中记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（勺柄）指南”。磁勺柄指南，依据地理的南极与地磁的N极基本重合，异名磁极相互吸引，则勺柄应为该磁体的S极；

（2）把自然磁石依据正确方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平自由转动直至最终静止，由于摩擦力较大，磁勺总不能正确指向，将粗糙木盘换成较光滑的青铜盘，摩擦力减小了才略有改善。这是因为磁勺和盘子之间的摩擦力影响了试验效果。

故答案为：S；摩擦力。

（1）在磁铁上，指南的一端为S极，指北的一端为N极；

（2）力是变更物体运动状态的缘由。粗糙的木板对磁勺的摩擦力较大，而地磁场对磁勺的磁力特别小，所以最终它的指向不确定。

本题考查地磁场的学问，关键是将课本学问内容记忆清晰，细致分析即可。5.

解：在磁体的外部，磁感线从磁体的N极动身，回到S极。

故答案为：N；S。

要解决此题须要驾驭磁感线的概念，知道磁感线是为了描述磁场而引入的线，磁感线的方向在磁体的外部，是从磁体的N极动身，回到S极。

此题主要考查了学生对磁感线概念的理解。6.

解：

北宋学者沈括在《梦溪笔谈》记载了指南针指向“常微信东，不全南也”，即：地理的两极和地磁场的两极并不重合，磁针所指的南北方向与地理的南北方向略有偏离，是第一位指出地磁偏角的科学家。

故答案为：沈括。

依据历史上对地磁场的记载及物理常识解答此题。

物理学史也是物理考试中常常出现的一类题型，要求学生熟记闻名科学家的贡献。7.

解：若把这些细菌中的磁生小体看成小磁针，则它的S极指南，N极指向北。

故答案为：南。

全部磁铁都有指南北的性质，指南的一端叫南极，指北的一端叫北极。

此题主要考查地磁场的特点，知道地磁场的N极在地理南极旁边，地磁场的S极在地理北极旁边。8.

解：

（1）地球是一个大磁体，地磁场的形态与条形磁铁相像，地磁场的南北极与地理南北极相反，即地磁的北极在地理的南极旁边，故丙图正确；

（2）选用较光滑的青铜盘，摩擦力减小了，能正确指示南北方向；

（3）磁勺与铸铁盘相互吸引，所以磁勺无法转动，不能指示方向。

故答案为：（1）丙；（2）减小摩擦力；（3）不能；磁勺与铸铁盘相互吸引，所以磁勺无法转动。

（1）地球是一个大磁体，地球四周存在的磁场叫地磁场，地磁场的形态与条形磁铁相像；地磁场的南北极与地理南北极相反，且不重合；

（2）摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关；在压力相同的状况下，接触面越粗糙，摩擦力越大；

（3）磁勺与铸铁盘相互吸引。

此题考查了地磁场，磁现象的学问点，将磁现象的多个学问点有机结合，融会贯穿可解答此题。9.

解：在磁体的四周有着一种我们看不见的特别物质，叫做磁场。磁场对放入其中的磁性物体产生磁力的作用。磁感线是为了形象地描述磁场而引入的志向模型，在客观上不存在；磁感线上，任何一点的切线方向表示该点磁场的方向，曲线分布的疏密程度表示磁场的强弱。磁场越强的地方，磁感线分布越密集；磁场越弱的地方，磁感线分布越稀疏。

故答案为：该点磁场的方向；疏密。

磁场是磁体四周的一种能传递能量的特别物质；小磁针N极在磁场中所受的磁力方向跟该点的磁场方向相同。为了描述磁场的性质而引入了磁感线的概念，可形象地表示磁场的性质，磁感线的疏密程度用来描述磁场的强弱。

本题考查了磁场的方向的规定方向：小磁针N极在磁场中所受的磁力方向跟该点的磁场方向相同，由于磁场是看不见，摸不着的，为了描述磁场的性质而引入了磁感线的概念，它是假想出来的有方向的曲线，可以描述磁场的性质。第14章二、磁场【答案】

解：已知电源右端为正极，依据安培定则，右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指指向螺线管的右端为S极，左端为N极，

依据磁感线都是从磁体的N极动身，回到S极，可以标出磁感线的方向向右，如图所示：

2.

解：依据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可知条形磁体的左端为N极，右端为S极，条形磁体四周的磁感线是由北极动身回到南极的；如下图：

3.

解：由图可知：磁感线在磁体外部是从N极出来回到S极的，所以磁体的上端为N极，下端为S极，依据磁极间的相互作用规律可知，小磁针的N极朝下，如图所示：

1.

将小磁针放在磁场中不同位置，待其静止时，视察小磁针N极的指向

2.

小磁针静止在一个方向，而不是左右摇摆

3.

N

下

大于

增大

500

1.0

1.

答：将磁卡、磁带等磁记录介质靠近强磁场时，被磁化的磁性材料在强磁场中受到磁力作用，排列发生了变更，信息被破坏。

2.

丙；S；C；摩擦力

【解析】1.

依据安培定则可确定螺线管的极性；磁体四周的磁感线都是从N极出来，回到S极，进行推断。

知道安培定则的内容，并能利用安培定则推断出通电螺线管的极性是解决该题的关键。2.

由磁极间的相互作用规律知，条形磁体的左端为N极，右端为S极，且磁感线在磁体外部是从N极发出，回到S极。

本题考查了磁极间的相互作用规律和磁感线的特点。磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。3.

磁感线在磁体外部是从N极出来回到S极的；磁极间的作用规律，同名磁极相斥，异名磁极相吸。

知道磁感线分布并理解磁极间的作用规律是解决该题的关键。1.

解：

磁场是存在于磁体四周空间的特别物质，看不见摸不着，磁场不同位置的方向不同。为了形象地显示磁场的方向，可以将多个小磁针放在磁体四周的不同位置，待其静止时，视察小磁针N极的指向，就是该点的磁场方向。

故答案为：将小磁针放在磁场中不同位置，待其静止时，视察小磁针N极的指向。

磁体四周存在着一种物质，我们称之为磁场，磁体间的作用正是通过磁场而发生的。

磁场虽然看不见、摸不着，但它是的