4.1 空气的成分 同步练习

第四单元我们周围的空气第一节空气的成分基础过关全练知识点1认识空气的组成1.(2021山东滨州中考)按体积分数计算，约占空气总体积78%的气体是()A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳2.(双选)某兴趣小组同学利用如图所示装置测定空气中氧气的含量。对该实验的认识不合理的是()A.铜粉用量的多少，不会影响实验结果B.实验结束后，待玻璃管冷却到室温，将气球内的气体全部挤出，待注射器活塞稳定后才能读数C.气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D.在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的体积大约是反应前硬质玻璃管内气体体积的1/53.(2023山东鲁权屯中学月考)下图是利用V形管进行空气中氧气含量的测定实验，原理为磷+氧气五氧化二磷(五氧化二磷是一种白色粉末)。V形管内有空气和足量的白磷，试回答以下问题：(1)该实验中白磷过量的目的是。

(2)如果装置气密性不好，则测量结果(填“偏大”“偏小”或“不变”)。

(3)已知V形管的容积为100mL，量筒内有100mL水。待白磷熄灭，装置冷却后，V形管内气压(填“增大”或“减小”)，打开弹簧夹观察到的现象是；量筒内液面下降至81mL处，请你据此计算空气中氧气含量：(用百分比表示)。

知识点2空气是一种重要的资源4.(2023山东冠县期中)下列关于空气的说法错误的是()A.空气是一种混合物B.空气是一种宝贵的资源C.稀有气体化学性质很不活泼，不与任何物质发生化学反应D.空气中氧气的体积分数约为21%5.空气是一种宝贵的自然资源，请依据所学知识回答下列问题。(1)空气中含量最多的气体是，食品袋中充入该气体可延长食品的保质期，原因是。

(2)氩气常用作焊接金属的。氩气的化学性质不活泼，与其原子核外的有关。

(3)如图是某品牌空气净化器的原理图，昆虫遮挡网将昆虫与空气分离，这与实验操作的原理相似，除去空气中的异味利用了活性炭的性，净化后得到的空气属于(填“纯净物”或“混合物”)。

知识点3关注空气质量6.(2023河南濮阳期中)2020年世界环境日的主题为“关爱自然，刻不容缓”。下列做法，不利于保护空气的是()A.加高烟囱 B.使用清洁能源 C.植树造林 D.监测空气质量7.成语“饮鸩止渴”原指喝毒酒解渴，现常用于比喻采取极有害的方法解决眼前困难而不顾严重后果。下列做法可用“饮鸩止渴”来形容的是()A.合理施用农药、化肥B.大量开办经济效益好但能耗高、污染大的企业C.加强对工业废水、废气的排放监控，坚持达标排放D.提倡植树造林，扩大绿化面积能力提升全练8.(2022山东潍坊中考改编)下列气体在空气中体积分数最小的是()A.氮气 B.氩气 C.氧气 D.二氧化碳9.(2020山东烟台中考)如图所示是测定空气中氧气含量的实验。对该实验的认识正确的是()A.该实验中的铜粉可以换成碳粉15C.正确操作情况下，反应结束后，消耗的氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的D.实验结束后，硬质玻璃管内剩余的气体主要是氮气10.(2021山东烟台中考)下列有关空气各成分的说法错误的是()A.氧气能供给生物呼吸，支持燃料燃烧B.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐D.稀有气体通电发出各种不同颜色的光是化学变化11.(2023河南濮阳期中)小华对“人体吸入的空气和呼出的气体”进行探究，分别收集两瓶空气样品和两瓶人体呼出的气体样品，进行如图所示的两个实验。(1)实验1的现象是：甲瓶中木条继续燃烧，乙瓶中木条熄灭，说明。

(2)实验2的现象是，说明人体呼出气体中二氧化碳含量高于空气中二氧化碳含量。

12.(2020江苏兴化期中)已知红磷燃烧生成五氧化二磷。利用红磷燃烧测定空气中氧气体积分数的实验中，传感器记录集气瓶中气压随时间变化的情况如图乙所示。(1)甲中红磷燃烧的文字表达式是。

(2)燃烧结束，待集气瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，观察到的现象是；由此得出结论：氧气约占空气总体积的。

(3)乙中BC段气压变大的原因是；CD段气压变小的原因是。

(4)该实验中红磷需足量，目的是；如果实验结果偏小，可能的原因有红磷不足、______等。

13.(2022山东诸城实验中学期中)空气是一种非常宝贵的资源。(1)分离液态空气可获得氮气、稀有气体和，氮气可用作保护气，说明氮气。

(2)在一定压力下，利用膜分离技术，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，能得到含氧量较高的富氧空气，该过程发生变化。

(3)空气质量报告是通过各种媒体向社会发布的信息，能使民众及时了解空气质量状况，增强人们对环境的关注，提高环保意识。下表是某市连续两天的空气质量报告。10月3日10月4日污染物COSO2NO2可吸入颗粒物COSO2NO2可吸入颗粒物空气污染指数2184312520231211空气质量级别ⅡⅠ①造成该市空气污染的首要污染物是。

②表中未列出二氧化碳的原因是。

③10月3日晚下了一场大雨，比较两日数据，含量变化最大的物质是。一氧化碳的含量变化不大，据此推测一氧化碳具有的物理性质是。

(4)请你写出一条减少大气污染的措施：。

素养探究全练14.(2023山东单县期末)某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了分组实验探究。Ⅰ组：(1)Ⅰ组同学讨论后认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不与空气中的其他成分反应，且生成物为固体。他们应该选择(填字母)，发生反应的文字表达式为。

A.蜡烛 B.红磷 C.木炭(2)小组同学共同设计下图所示的两套装置，你认为合理的是(填字母)。为了确保实验的成功，在装药品之前应该。

Ⅱ组：Ⅱ组同学发现Ⅰ组实验可能产生误差，对实验进行了改进。如图是Ⅱ组同学测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。装置1装置2(1)完成下表。硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数15mL15mL9mL

(2)装置1和装置2中气球的位置不同，(填“装置1”或“装置2”)更合理。装置中气球的作用是。

第四单元我们周围的空气第一节空气的成分答案全解全析基础过关全练1.A按体积分数计算，氮气约占空气总体积的78%。2.AD如果铜粉不足，会导致实验结果偏小；在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的体积大约是反应前注射器及硬质玻璃管内气体总体积的1/5。3.(1)把装置中的氧气耗尽(2)偏小(3)减小量筒中的水倒吸入V形管中19%解析(1)该实验中白磷过量，目的是把装置中的氧气耗尽。(2)如果装置气密性不好，导致流入V形管中的水偏少，则测量结果偏小。(3)已知V形管的容积为100mL，量筒内有100mL水。待白磷熄灭，装置冷却后，V形管内气压减小，打开弹簧夹观察到量筒中的水倒吸入管中，量筒内液面下降至81mL处，则空气中氧气含量是100mL−81mL100mL4.C稀有气体化学性质很不活泼，但在一定条件下，可以和某些物质反应。5.(1)氮气(或N2)氮气的化学性质不活泼(或氮气化学性质稳定)(2)保护气最外层电子数(3)过滤吸附混合物解析(1)氮气约占空气体积的78%，在空气中含量最多；氮气的化学性质不活泼，故可以在食品袋中充入氮气以延长食品的保质期。(2)氩气化学性质稳定，可以作焊接金属的保护气；氩气的化学性质与其原子的最外层电子数有关。(3)用昆虫遮挡网除去空气中的昆虫等，相当于过滤操作；活性炭有吸附性，可以除去空气中的异味；净化后的空气中仍然含有氮气、氧气、二氧化碳及稀有气体等，属于混合物。6.A加高烟囱不能减少污染物的排放，不利于保护空气。7.B能耗高、污染大的企业会浪费大量资源并且污染环境，是不计后果的错误做法。能力提升全练8.D空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、氩气占0.934%、二氧化碳占0.034%、其他气体占0.002%。9.D碳燃烧生成二氧化碳气体，会占据消耗氧气的体积，无法测定空气中氧气含量；停止加热后，要等到装置冷却至室温后再读数，否则会使实验结果偏小；正确操作情况下，反应结束后，消耗的氧气的总体积应该是反应前注射器内气体和硬质玻璃管内气体体积总和的1510.D稀有气体通电时发出各种不同颜色的光，没有生成新物质，是物理变化。11.(1)人体呼出气体中氧气含量比空气中低(2)乙瓶中澄清石灰水变浑浊，甲瓶中澄清石灰水无明显现象解析(1)氧气能支持燃烧，氧气含量越高，燃烧越旺，实验1甲瓶中木条继续燃烧，乙瓶中木条熄灭，说明人体呼出气体中氧气含量比空气中低。(2)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验2的现象是乙瓶中澄清石灰水变浑浊，甲瓶中澄清石灰水无明显现象，说明人体呼出气体中二氧化碳含量高于空气中二氧化碳含量。12.(1)红磷+氧气五氧化二磷(2)水进入集气瓶至刻度1处五分之一(3)红磷燃烧放热红磷燃烧消耗氧气，红磷熄灭后，温度降低，集气瓶内气压变小(4)使氧气完全反应装置漏气(或没有冷却至室温就打开弹簧夹等)解析(1)红磷与氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷。(3)乙中BC段气压变大是因为红磷燃烧放热；CD段气压变小的原因是红磷熄灭后，温度降低，红磷燃烧过程中消耗了氧气。13.(1)氧气化学性质不活泼(或化学性质稳定)(2)物理(3)①二氧化硫②二氧化碳不是空气污染物③二氧化硫难溶于水(4)绿色出行(合理即可)解析(1)工业上利用分离液态空气法获得氮气、稀有气体和氧气；氮气化学性质不活泼，可用作保护气。(2)利用膜分离技术得到富氧空气的过程发生的是物理变化。(3)①通过题表数据可知，二氧化硫的空气污染指数最高，是造成该市空气污染的首要污染物。②二氧化碳是空气中的成分，不是空气污染物。③对比两日数据，含量变化最大的物质是二氧化硫；一氧化碳的含量变化不大，据此推测一氧化碳难溶于水。(4)绿色出行、植树造林、减少化石燃料燃烧或开发利用新能源等措施都能减少大气污染。素养探究全练14.Ⅰ组：(1)B红磷+氧气五氧化二磷