新人音版小学音乐二年级上册教案

小学二年级第三册音乐教案1222324252627282922222222课题:聆听《问声好》课时：111、通过聆听乐曲，感受关于大自然的音提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲课题：表演《小麻雀》课时：123,能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱1、表演《小麻雀》音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反2、表演《小麻雀》完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有提示：注意听，是谁在说话，使学生集尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙课题：编创与活动课时：21教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发组多层次节奏练习更加生动、形教学目标：通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍(2)展开联想听了这段音乐仿佛你来到什教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱《时间像索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《时间像小马车》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为(1)完整地聆听音乐录音。(2)提示乐曲唱出了哪些内容？复(3)随着录音轻轻敲击双响筒。(1)提示学生注意听觉与视觉相结示，帮助学生了解放牧的生活，使学生(1)完整地聆听全曲。(3)听唱法学习歌曲。(1)重点是让学生感受音乐表现钟参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处加鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化，可表现各聆听《小天鹅舞曲》提示：在音乐中听到什么奇特的声音了？请你用动作表示（指钢片琴的声音）音乐使你想教学目的：1、通过听《糖果仙人舞曲》,感受（1）结合歌曲《有一个人在林中》安排好一曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处加动作比（2）分组演唱，请一名同学表演，试一试，（4）结合《有一个人在林中》提示学生自选多么幸福》体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的（4）请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表（5）结合歌曲《多么快乐多么幸福》安排好歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处加动作（6）分组演唱，请一名同学表演，试一试，在日稞则》体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的教学重难点：通过听《在北京的金山上》唱《我的家在每小节第一拍要唱的强。歌中的衬子“呀”不要唱的又录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动教学目的：1、通过歌曲《多么快乐多么幸福》的演复听时自编动作，随着音乐跳舞。用动作表达对音乐的教师的范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学提示：这首音乐表现了哪些内容？在节奏上有什麽特乐采用了什么方法让你感到音乐由远至近？让学生感受（1）教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿（2）让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音（2）分声部读一读，再三声不同时读出。分小组进行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果教学重难点：通过表演《种玉米》能够自编动作参与表（1）认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿（2）把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出（3）试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合与其他手指的力量撞击两片木片。可一只（2）听歌曲读歌词，教师可用事先做好的头饰让学生（3）用听唱法尽快地学会歌曲。注意：读衬词时要清绘了怎样的快乐的音乐会？你见到的快乐的能力，一句或一小节唱歌谱。教师适时加入教师注意纠正字音，使学生正确地演唱歌三、结束部分：（1）完整地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么内（2）复听歌曲，边听边用笔划线条，表示自己听到（3）将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什（1）完整地聆听合唱乐曲。提示：这段音乐告诉我们小乐队有了什么变化，你的心情怎样？试着（2）复听。边听边用笔划线条表示自己对这段音乐三、结束部分：教学目标：通过聆听，初步感受壮族的音乐特点，背唱（1）教唱歌曲之前，完整地聆听歌曲范唱。在学生感受基础上，教师可简单介绍壮族人民的风俗习惯，解放后生活的巨大变化，以及壮族人民勤劳勇敢、粗犷豪放的性格和能歌善舞的民族特点。可结合一些有关的图片，加深学生对歌曲的印象，以激发（2）在听唱的基础上，随着范唱录音轻声朗读歌词。要求学生吐字清晰地演唱歌曲。提示学生衬词应唱的轻巧，要求学生注意表达歌曲的情感，使歌曲演唱的轻快而有弹（3）在唱会歌曲的基础上，编创动作，并由小聆听乐曲时，可让学生分小组按自己熟悉的弹拨乐器做模拟演奏动作，或听教师介绍壮族的简单舞蹈动作，学做壮族一二个舞蹈动作，随着音乐表三、结束部分：（1）完整地初步聆听全曲。提示：这首（2）复听乐曲。边听边轻轻地合着节拍（1）完整地聆听歌曲范唱。一至二遍学（2）教师在学生感知的基础上，简单介个民族的一个民族，然后让学生轻（3）边听音乐或教师弹琴，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌，感受音（4）跟着教师象唱歌词一样唱歌谱，学（6）分小组自编动作，边唱边表演，表（7）结合歌曲的音乐表现的需要，按小（2）复听歌曲：听唱法学习《西伦达》提示：你感（1）本课的编创与活动安排了一个看图编词并进击节拍，也可击节奏提示学生敲击出音的强选择一个图，并随着音乐试着做（1）本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教（3）指导学生用打击乐为自编的带什么样的声音，是不是乐器发出的声（2）教师简介乐曲的来历，引起学生的兴趣。复听乐曲。让学生边听音乐边用手指着课本上的图形谱。试着记住这一句提示学生歌中唱出的《大鹿》怎样淘（2）选择一种效果较好的伴奏方法教学重难点：通过聆听《小拜年》唱《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福（1）完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形三、结束部分：教学重难点：