2024年常规安全教案

2024年常规安全教案

常规安全教案1

教学过程：

一、认识火警电话119

饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来："老师，着火了!”我没

有直接理会，而是弯下腰来问他："你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼

儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫（这说明幼儿已有初步的自护的意识）。为保护幼儿这意识,

并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来："着火了我们该怎么办呢?”

幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。"消防电话到底是多少呢?”

幼儿的回答各种各样：有120,有110,就是没有119。

这说明：

Q）平常的安全的教育还是有效的。

（2）实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护

能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119,并告诉幼

儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙,

二、初步感知火的危害和益处

我便带幼儿去观察火源让幼儿略知火有好处也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，

幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观察："烧

的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?"幼儿七嘴八舌，我相信他们已经

明白这种火的意义。

三、进一步感知玩火所带来的危害

正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的‘地

方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?"引导幼儿明白随意玩火的危害。

回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最

后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心

灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非,知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。

教学反思：

家长对幼儿安全用火知识传授得较少。活动从给幼儿介绍火的用处入手，引导幼儿对火进行

了解。然后带动幼儿一起动手、动脑，逐步让幼儿知道遇到火灾时该怎样灭火、怎样保护自己。

通过活动幼儿对火有了更进一步的认识，知道危险使用火带来的灾难。简单知道了灭火的一些方

法，同时初步掌握了遇到火灾时的自我保护。孩子对一些事物的认知能力不强，用生动形象的教

学方法，可以尽快的提高孩子们对新事物认识。

常规安全教案2

一、小小阳台教案

活动目标：

1、引导幼儿了解阳台的主要功能。

2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

3、使幼儿初步建立自我保护意识。

活动准备：

1、录像机，录像带，电话机.

2、幼儿操作卡片。

活动过程：

1、幼艮据已有经验谈谈阳台的主要功能。

小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？小结阳台是一个伸向屋外的平台，

它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动

身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？

教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，

建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？

讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到

可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇

到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？

4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

活动延伸：

建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识.

二、安全、快乐的过假期教案

教学目标：

1、使孩子清楚假期中应留意的安全与卫生，提高孩子的自我保卫观念。

2、通过探讨，启发孩子渴望过假期的感情，教育孩子快乐、合乎情理的地过假期。

3、培育孩子完好无损、连续贯通地综合表述的能力与对东西的辨别能力。

教学预备：

《假期安全知识调研表》40份（附后）；《假期会所》册子40本（采摘手工制作、数学

动手操作、IQ开发等课本装订而成）；安全图片每个人1套；蜡笔每个人1盒；

教学过程：

一、使孩子清楚假期的涵义，充实孩子的知识经验，后发孩子过假期的兴致。

1、幼儿教师："孩子们，再过几日我们幼儿园就要休息啦，这一个假期叫做假期。明白为

何吗？引导孩子动脑子想问题。

2、孩子七嘴巴八舌地讲开了自个儿不一样的想法与观点。

3、幼J檄师汇总假期的涵义：这一个假期是在1年中最热的时间放的，我们叫它假期,暑：

即是热的意思。

二、组织孩子探讨怎么样安全、快乐、合乎情理的地过假期，培育孩子完好无损的综合表述

的能力与联想、辨别能力。

1、幼教师启发孩子："假期里你们想做些何事情哩？"

2、孩子相互讲出于己想做的或者是喜爱干的事儿。培育孩子的.综合表述的能力、联想能力。

3、如此在假期中，有哪一些事是不能做的啊？启发孩子讲出相关安全知识的内容。与此同

时也锻炼孩子的辨别能力。

4、展示各个爸爸妈妈们填写的《假期安全知识调研表》，选取几个爸爸妈妈们所写的假期

安全知识，提问孩子：可造碳做吗？不能做这一些事吗？使用爸爸妈妈们的言语来协助提升孩子

的兴致，让孩子越发专心、投入地参加教学。

三、幼儿教师汇总假期里要留意的安全事宜。

（1）倘若回家乡的孩子，不可以一值1人或与小朋友到河里去游泳。

(2)不可以玩火、玩电、玩尖锐的物品。

(3)夏季的太阳公公毒辣，不可以到太阳公公下面长期地玩，要保卫自个儿的肌肤。

(4)吃冷饮时，不可以一瞬间吃得过于多，不然，会激起肚皮痛，影响身体健康。

(5)吃水瓜(就是：西瓜)时，要把瓜洗;争，请大人切好水瓜(就是：西瓜)，吃时不说

话，避免瓜籽呛人，还需预防水瓜(就是：西瓜)汗流到衣衫上，此外，不能乱丢水瓜(就是:

西瓜)皮。

(6)单独在家时别让不相识的人进来，别告知不相识的人唯有你一他人在家。

(7)外出与家里的亲人走散啦，要明白通电话110报警，别跟不相识的人走等。四、请孩

子看安全图片动手操作。每一个孩子1套安全图片，请孩子在准确的图片上打上对号,错的图

片打上错号。五、扩展教学：发给每一个孩子1本《假期会所》册子，要求爸爸妈妈们在假期

中合乎情理的布置孩子的一天教学，布置孩子做册子内的作业，并带着孩子去游泳、游玩等，充

实小孩的日常生活内容。

三、不推不挤不掉队教案

1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。

2、有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。

一、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险.

分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞。

"谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。”

"刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事？你看见了什么事情？"

小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。

二、讨论。

怎样又快又安全的钻过山洞？

小结：钻山洞时,大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这

样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。

三、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。

幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队的行为。

小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很

开心的把事情做好。

和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。

四、有些东西不能咬教案

1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。

2、对食品卫生安全有初步的认识。

实物：苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具。

1、利用实物导入活动，

(1)出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，

它们是什么味道的？

(2)教师出示实物铅等、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励

幼儿大胆地说。

2、情报模拟。

教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：

(1)小朋友，你们认识我吗？我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我

求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了

吗？

(2)我是漂亮的橡皮漆,身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗？可我身上常常

有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。

3、活动讨论。

(1)讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗？为什么？

(2)小结：铅笔、橡皮、玩具有相当TB分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、

有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。

4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、

布娃娃等。

五、保护自己教案

活动目标：

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。

3、了解一些简单的安全常识和自救方法.

活动准备：

小朋友玩危险品受伤的事例图片。

活动过程：

一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么？他们

做的对吗？

二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？。

教师总结：尖锐的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。

三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品

及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。

2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

六、安全游戏

1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

2、请几位幼儿示范正确玩法。

活动延伸：

家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

六、不跟陌生人走教案

活动目标

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力.

3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

活动准备

1、排练情景表演：小红没上当。

2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生

人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果。

活动过程

请幼儿观看情景表演’小红没上当"，教师在主要部分给以提示。

1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到

了这样情况时应采取怎样的做法。

2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动胭筋，不要轻易上当受骗。

3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、

以提高幼儿自我保护意识。

4、开展"有奖竞猜"游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出

想法，答对的一方可奖一朵小红花。

(1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？

(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你

走，你该怎么办？

(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？

(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？

七、今天我在家教案

1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心.

2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。

3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。

情景表演所用的道具，排练情景表演。

一、导入。

以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。

小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？

今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。

二、展开。

1、幼儿观看情景表演《今天我在家》，老师进行旁白。

提问：刚才，你看到了什么事情？""亮亮是不是勇敢的孩子？为什么？"

师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方？

请小朋友再观看一遍表演。

2、请幼儿再观表演

老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。

提问：

——亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备?

—当他听到“嘀嘀嗒嗒"声音时，他又是怎么做的？

—亮亮到底是不是勇敢的孩子？为什么？"

小结：亮亮独自在家，想了许多办法克服困难，真是一个勇敢聪明的好孩子。

工教师与幼儿一起讨论"和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？

你认为自己勇敢吗？"

4、请幼儿自由结伴互相讨论：独自在家时可以干什•么？如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈

妈、突然停电等情况发生，该怎么办？

5、请幼儿共同为独自在家时出点子，想办法。

老师设计几种情景，请幼儿来表演。

如：陌生人敲门、来电话了、下雨了等，

让幼儿充分体验生活是错综复杂的,要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇

敢的孩子。

三、结束。

表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。

八、上下楼梯扶好扶手，排好队教案

教学目标：

1、使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。

2、培养幼儿的安全意识。

3、使幼儿会上下楼梯

教学难点

走楼梯的正确方法

教学准备

1、印有脚印的楼梯。

2、准备几种动物玩具

教学过程

一、提问：“小朋友，你们会上下楼梯吗?”

"怎样上下楼梯才是最安全的？"（幼儿自由讨论）

二、教师讲述《小老鼠走楼梯》的故事，让幼儿讨论小老鼠走楼梯的方法是否正确，如果是

你，你会怎么办？（自由讨论）

三、师生总结走楼梯的正确方法：

1、两脚交替上下楼梯，两手应扶好楼梯扶手。

2、上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。

3、上下楼不推不挤，按顺序排好队。

四、实践活动：

组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。

五、总结。

通过这次"安全上下楼梯"演练活动，增强了幼儿上下楼梯应靠右边走、不推挤等安全知识

和技能，提高了幼儿的自护自救能力。

常规安全教案3

活动目的：

让小朋友从多种资料上来了解火对人们带来的危害，让小朋友知道不能随便玩火，懂得怎样

来自救。

活动准备：

1、准备一些报纸和图片，以及火灾现场的录像等。

2、准备毛巾、电话等物

活动目的：

让小朋友从多种资料上来了解火对人们带来的危害，让小朋友知道不能随便玩火，懂得怎样

来自救.

活动准备：

1、准备一些报名氏和图片，以及火灾现场的录像等。

2、准备毛巾、电话等物品。

3、准备火字的图片，有利于老师教学用。

活动过程:

1、让幼儿了解火对人们带来的危害，知道日常生活中是不能玩火的。

2、观看有关火的书、录像资料，如火灾现场发生的情况、消防员救火的过程等等，并相互

交流自己所了解的火灾知识，讨论引起火灾的原因。幼儿在活动室里找找哪些东西是易燃品：如

纸、窗帘、床、打火机、火柴、煤气炉等，知道不能玩火，这些可能引起火灾的东西对自己、对

周围的环境都会带来不良的后果和影响。

3、幼儿讨论：要想了解有关火灾的‘知识可以通过哪些渠道获得？

4、学习在发生火灾时笥单的自救方法

5、知道火灾一般发生的地方：如家里、学校、工厂、商店和医院等等，都会有可能发生火

灾，要求老师和幼儿一起模拟发生火灾时自救的方法。老师可以提出：如果我们在火灾现场因该

怎么办呢？（如果迅速逃底现场,立即喊大人求救，如果是在屋内就用湿毛巾捂住鼻子并蹲下来

或者匍匐前进离开，也可打119等）

6教师和幼儿进行模拟练习，学习正确的自救方法。

7、学习汉字火的字形，让幼儿多看看火的象形字演变图片，让幼儿加深印像远离玩火。

8、多读一些关于火的报道，告诉是火给人们带来的方便，也可以给人带来危害，让幼儿从

各方面了解有关火的相关知识。

活动结束：

教师和幼儿一起阅读防火小儿歌.

小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。

不舌励用火和电,自我保护是关键。

火警电话‘119’，发生火灾不乱走。

心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。

防火逃生要记清，老师家长都放心。

常规安全教案4

教学目标：

1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼貌的小学生。

2、进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健

康成长。

教学重点：

树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。教育学生能自觉遵守学校的各项常规。

教学难点：

教育学生能长久地做S遵守常规，注意安全

教学过程：

一、常规教育

（-）谈话引入：同学（门是六年级的学生了，对上课的基本要求已有初步的了解。但在这段

时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我n僦来谈谈怎样才能遵守学校的各项常

规。

（二）看图，说一说，议一议

1、上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）

2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）

3、课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）

（三）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。

（四）小结：

刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后者暖遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，

课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不

做小动作。

二、安全教育

（一）课间安全

课间活动我们要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。

1、表演

①几个同学挤入教室

②几个同学在教室里追逐

③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。

2、讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险,又影响

同学们活动，也是极不文明的行为）

3、结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求：

①教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

②在教室及走廊行走应轻步慢走不能追逐打闹否贝方艮容易因碰撞而出现不友好的行为。

③上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。

4、关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）。

①请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受.或者说一说自己因为一些不文明行为而受

伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？

②像这种情况，我们班发生过吗？A、用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

B、在教室里互相追赶。

③在我们学校还有许多地方需要注意安全找一找哪个地方需要注意安全?现在轻松十分钟，

我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。

判断：

1、使用刀具时，互相二匕划、打闹。

2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。

3、用手或金属制品去接触插头底部。

4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。

5、用沙子或泥土打仗，

6、下雨天，在湿的地面上奔跑。

7、站在凳子上往阳台下看。

（二）卫生安全常识：

1、正确洗手，是饮食安全第一步

洗手七步法。

人人饭前便后要洗手。

2、路边小吃拒入口

不购买路边饮食、零食，远离疾病。

3、不买包装不完整、标示不明的食品。

4、不吃隔餐鸡蛋、牛奶。

5、买回家中的食物，应分类分区存放；生、熟食分开.

6、教育学生养成良好的饮食卫生习惯。

①、够买食品时要进行选择，不购买■三无食品"。没有商标的食品不能买；没有生产日期的

食品不能买；没有生产厂家的食品不能买。

②、天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒。住校生

应特别注意自家带来的菜是否变质，从看其色，闻其味进行观察、辨别。

7、你还知道哪些关于食品卫生安全方面的知识？

(三)用电安全

1、随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了。因此、我们有必要掌握一些

基本的用电常识。

Q)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源.

(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

我们的做法：

A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视宾实此时的电视仍处于待机状态、这种

做法是错误的，一定要亲手把电视机关上、并拔掉插头。

B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的

‘。本班毛同学就是这种情况造成的。

C,提醒老人，因年老易忘事,一定要他们仔细检查，并把我们今天学的告诉他们。

(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花，发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关，停止使用。

(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器、特别是电视机。

(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分

开，不要用手直接救人.

(7)发现有老化爆皮的耳线应及时向家长反映、并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

(：)用幻灯片展示各种火灾实录、从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。

1室外火灾关门求生的方法：

①测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户。

2室内火灾、从窗户逃生。

3高层建筑火灾逃生。

4公共场所火灾逃生。

5安全出口火灾逃生。

㈢教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火瞥电话"119"、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否。

2、火灾地址要报详细：

XX市XX路XX号、如：（什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是XX）3、

要派人来主要路口迎接消防车。

㈣小结：（卡纸出示）（全班齐读）

遇到火灾：临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不舌而火。不贪财、蒙鼻匍匐。火已及身，切

勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。

四、全课小结。

希望同学们能认真学习常规范，及时发现自己身边存在的安全隐患，消除隐患、加强自我保

护的能力。不断努力养成良好习惯。对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明

这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中.希望我们将安全牢记心中，将文明常

伴左右。

常规安全教案5

活动目标：

1、引导幼儿认识家庭中的易碎物品，学会正确使用玻璃制品、陶瓷制品。

2、让幼儿知道易爆物品带来的危险，远离啤酒瓶等易爆物品。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、常见的玻璃制品(玻璃杯、玻璃瓶、体温计等)各种逡器(瓷瓶、瓷盘、瓷碗等)以及

他们的外包装若干。

2、幼儿用书第14---15页，或多媒体教学资源(1)《哪些物品容易碎》(2)《快快提醒

他们》。

活动过程：

1、幼儿分组观察，了解玻璃制品、陶瓷制品的'特征。

(1)请幼儿说出这些物品的名称和用途。

(2)讨论：这些物品有什么共同的特点？应该怎样正确取放这些物品?

(3)教师小结：这些物品容易碎，应该轻拿轻放。万一不小心打碎了，要先告诉大人，并

自己学着用正确的方法清理，当心碎片伤到自己。

2、出示体温计，学习正确测量体温的方法。

请幼儿尝试使用体温计，教师介绍使用体温计时的注意事项。

教师小结：体温计是测量身体温度用的，里面有一种物质叫"水银"，如果不小心碰碎了体

温计，里面的"水银"就会流出来，污染空气，如果接触到“水银"还可以使人中毒。所以使用

时要轻拿轻放，妥善保管。

3、案例讨论《爆炸的啤酒瓶》

(1)教师讲述案例：

爷爷买了两瓶啤酒，浩浩发现了，拿起一瓶在地上滚来滚去，，突然"膨"的一声巨响，啤

酒瓶爆炸了。碎片将浩浩的右手扎了两个大口子，血流不止。爸爸急忙把浩浩送进医院，经过紧

急抢救，浩浩的右手还是留下了永久的伤疤。

(2)讨论：浩浩的右手被什么弄上的？啤酒瓶为什么会曝炸？

教师小结：有一些物品不仅容易碎，而且使用不当会发生爆炸，我们小朋友要远离这些容易

爆炸的物品。

4、观看多媒体教学资源,能正确识别易碎品，知道怎样安全使用这些物品，能够远离易爆

的物品。

5、仔细观察容易碎物品的外包装，认识易碎物品的标志。

活动延伸：

1、与家长一起阅读、麋作幼儿用书第14----15页。

2、回家找一找家里有哪些物品容易碎，制作统计表。

活动反思：

生活中孩子们经常使用易碎物品，通过本次活动中孩不门了解了玻璃制品和陶瓷制品容易碎

的知识，懂得了怎样使用容易碎的物品，更懂得了远离易爆炸的物品，提高了孩子O的自我保护

意识。

常规安全教案6

教学目标：

1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨

别能力。

教学重点：

学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。

教学过程：

一、谈话引入小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了，你们热了

怎么办？可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发

生了什么事吗？告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸

爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

二、防溺水教育小朋友幻我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点：

(一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。

不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育幼在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。

(3)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、

池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110”。

(二)、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期XX学校在周末,几名幼儿到讲河边钓鱼

玩，有两名幼J怀慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么？这几个同学违反了哪些安全规

则？我们应如何遵守安全规则。

(1)议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则？

(2)把小朋友的错误纠正过来。

(3)由这个事实谈谈我们的心彳导体会。

(三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

三、小结：

(1)通过这节课的学习，你懂得了什么？

(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学

习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

防溺水安全知识

一、预防溺水的措施：

1、应在成人带领下游泳，学会游泳；

2、不要独自在河边、山塘边玩耍；

3、不去非游泳区游泳；

4、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全；

5、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。

二、溺水时的自救方法：

1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救；

2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救

援；

3、身体下沉时，可将手掌向下压；

4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，

伸直抽筋的.那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。

三、发现有人溺水时的救护方法：

可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，可入水直接

救护。接近溺水者时要转动他的髓部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运

法。

特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材

呼救。救人也要在自己能力范围之内！

四、同伴溺水后如何急救？

万一同伴发生溺水的情况后，切莫贸然下水救人，应马上呼喊大人搭救。将溺水者搭救上岸

后，立刻撬开牙齿，清除口腔和鼻内的杂物，使呼吸道通畅；抢救者屈膝，将病人俯卧于大腿上，

头朝下，按压腹部迫使呼吸道及胃内的水倒出，如溺水者呼吸和心印加已停止，应头向上做胸外

心脏按摩和人工呼吸，同时急速送医院抢救。

五、岸上急救溺水者方法：

1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避

免堵塞呼吸道；

2、将溺水者举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道

内积水自然流出。但不要因为呛水而耽误了进行心肺复苏的时间；

3、进行口对口人工呼吸及心脏按摩；并尽快联系急救中心或送去医院。

常规安全教案7

活动目标：

1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

4、加弓虽幼儿的安全意识.

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

活动过程：

一、放音乐带领幼J厮开5气车的游戏，引出主题。

在音乐声中，幼教师一起开汽车进入课室。

"小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈

乘坐过公交车？

"公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？

"公交车前排座位是留给谁做的？

"我们在乘车时需要注意什么呢？

二、教师出示教学图片

与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

1、出示图1:有个小朋友在公交车上与其他小朋友声吵闹，走来走去的。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做？

2、出示图2:有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做？

3、出示图3:有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做？

三、教师小结

我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友

另瞭不注意乘车安全，不讲文明礼貌.小朋友你下次乘车时，你会怎么做?请个别小朋友洪述正

确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

四、幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼J龈据自己的.想法，胆的绘画，

同时细心的添画细节部分，丰富内容。

活动延伸：

1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩"文明小乘客”的模拟游戏。

活动思：

首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？

都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓励孩子们能胆、积极

说出自己的经历和想法。

在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的

行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。

活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，部分小朋

友都能积极回答，有的幼儿还说："以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。"

在绘画的过程中部分幼儿都能将自己的想法用绘画的万式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，

没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。

通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的

交通规则。

常规安全教案8

活动目标：

1、使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识.

2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿动脑思考,可题、解决问题的能力。

活动准备：《暑假安全知识调查表》40份(附后);《暑假俱乐部》手册40本(摘取手工制作、

数学操作、智力开发等书本装订而成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒；

活动过程：

一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑1技的兴趣。

1、教师："小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?

启发幼J励脑筋想问题。

2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是

热的意思。

二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过割技，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断

能力。

1、教师引导幼儿：”暑假里你们想做些什么事情呢?"

2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的‘事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时

也锻炼幼儿的判断能力。

4、出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》,拟逾几个家长所写的暑假安全知识，提

问幼儿：可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加

认真参与活动.

三、教师总结暑假里要注意的安全事项。

(1)如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

(2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

(3)夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。

(4)吃冷饮时，不能一F子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

(5)吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还

要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。

(6)自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

(7)出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错

的打上错号。

教学思：

幼1闾待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，，都能明

显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。

常规安全教案9

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。

2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。

教学挂图和幼儿用书。

1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械.

师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗?玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情?

怎样玩才是安全的呢？

2、清幼玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。

师：

(1)你刚才是怎么玩滑滑梯的？

(2)图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？

(3)头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？

(4)从滑梯下面往上爬,可能会发生什么事情？

(5)你喜欢哪一个小朋友?为什么？

3、引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。

师：

Q)我们小朋友是怎么玩攀爬架的？

(2)这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的？

(3)挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？

⑷你喜欢哪一个小朋友?为什么？

4、教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。

⑴师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，

也不能从滑梯下面往上爬。沅攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬不要挤在一起。

(2)教师引导幼儿学习儿歌。

(3)教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。

教学变式

有条件的‘幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行

为，在教学过程中和挂图上的行为——对应，帮助幼儿更清楚地认识自己的行为。

家园共育

家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的尸外器械，也会带幼儿玩公园或社区里

的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对

孩子要求的一致性。

常规安全教案10

一、活动目标：

1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不

乱摸家里的.电器开关等。

二、活动准备：

1、设情境：爸爸、妈妈不在家。

2、自制图片4幅、磁带。

三、活动过程：

1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。

Q)教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫‘爸爸、妈妈不在家；

(2)教师提问，让幼儿回答。

师:你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不知道该不该开门，等大家回？

(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、

找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。

(4)再次表演，让幼儿加深印象”

一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人(生疏人可随便找理由)。

2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。

3、听录音《晶晶看家》。

4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。

Q)玩小刀等尖锐的东西。

(2)一人在安静地玩玩具。

(3)在床上翻跟头。

5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门,不做危险的

动作，不乱摸家里的电器升关等，要学会保护自己。

常规安全教案11

设计意图

新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中

以多种方式引导幼儿认识、体睑并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则

是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要

的意义。

活动目标

1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。

2.能积极参与集体活动,共同制定游戏规则。

3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

5初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动过程

一、开始部分：

1.请幼儿自己拿椅子。

2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么？

二、基本部分：

1.请幼儿观察乘电梯视频。

交流：有什么办法解决这种拥挤。

2.幼儿体验乘坐电梯。(选7名幼儿站在垫子上坐电梯,再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交

流：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样？

3请幼儿观看玩滑滑梯视频。

Q)谈谈自己的看法。

(2)我们应该怎么玩。

4.请幼儿观看取彩笔衩频。

交流：应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。

5.游戏：钻山洞的游戏。

(1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。

(2)幼儿玩钻山洞的游戏。

提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规则。(看图样)

(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。

小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。

(4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则？

三、结束部分：

教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅

会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则标兵。让我们教室把我们

知道的规则画出来。

活动反思

常规教育是幼儿从家庭进入集体生活的第一"必修课"，也是教师做好课堂管理的'"基本

功”。常规就是幼儿必须遵守的日常生活规则。它是幼儿园为了使幼儿使生活内容丰富而有规律，

调动幼在一日神话活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。幼儿常规是

指对幼1以亍为的标准化、具体化要求，可以理解为教师对一日活动的各个环节有序地制定一系列

的行为规范，让幼儿经常固定的执行，从而形成良好的习惯。幼儿园日常生活组织要从实际出

发，建立必要的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则,培养幼儿良好的习惯和初步的生活

自理能力。

本学期我任教小班，小班的孩子没有中、大班孩子那么有很强的自我意识，特别是新入园的

孩子，对于幼儿园里的一切，都非常的好奇，渴望去接近，去尝试。但是，同样矛盾的是，与家

里不一样，家里是一个人，活动是自由的，有着自由的空间与时间。在幼儿园里，孩子们和很多

的同龄孩子一样需要有一个协调一致的时间标准，同时在这个时间段里去做这件事，按同样的标

准去完成。因此，他们在一开始的时候常不能忍受排队，等待或者这样做另瞭做的规定，还有个

别孩子还会闹情绪。这些都需要老师耐心地去指导与安慰。对于小班孩子而言，养成良好的常规

是最为重要的。在实践中我也在不断地反思帮助幼＞1尽快适应幼儿园的生活建立良好的常规。

刚开始，我就进入误区，我总是想到让幼儿遵守纪律，认为教师要幼儿怎么做，幼儿就该怎

么做。在幼儿自由活动时也只是一味地让幼儿”自由"活却，而没有提出任何要求，就这样"放

纵”这幼儿。当幼儿出现违反常规要求的行为时我也没有及时提醒纠正，对常规的坚持不够。一

段时间后我发现我班的常规没有一点改善，上课时还是很吃力。经过一段时间的反思及实践，我

对我的常规教学进行一系列的改善.

首先，和幼儿建立深厚的感情，稳定幼儿情绪，适应幼儿园生活。

大班幼1建龄小，自理能力差，大、小便不会脱裤子、提裤子，我们教师就帮助他们一个个

脱、一个个提。吃饭时有的幼不会用匙子，就一口一口地喂等等。通过老师的关心和体贴，使

幼儿在心理上感到安全、情感上得到满足。首先喜欢上幼儿园，教师就可以科学地管理幼儿，对

幼儿进行教育，培养良好的常规。

其次，巧用儿歌培养幼儿良好的生活常规习惯。

大班幼儿年龄小，喜欢接受老师亲切、易懂的语言。因此我经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣

和帮助幼儿掌握生活常规的要领。如：天气渐渐冷了，孩子们都穿着大衣，如何教幼儿餐大衣呢？

首先把大衣平整放好边唱儿歌边叠："大门关关好，小手抱一抱，再来弯弯腰，衣服皆好了。”

中午睡觉时幼儿就可以自己叠衣服了，虽然叠得不是很好，但通过练习，效果还是不错的。

第三，在游戏中培养幼儿良好的生活常规习惯。

游戏是幼儿一日活动的主要方式。因此，我充分利用游戏对幼儿进行生活常规教育，让幼儿

在玩中学。如：中午幼儿睡觉时，老有几个幼儿睡不着，我们玩"我是一个木头人"的游戏，唱

着儿歌"我是一个木头人，一不动、二不笑，三不睁开大眼睛。"这样幼儿就安静下来，一会就

睡着了。

第四，以表扬为主的教育方法来培养幼儿良好的常规习惯。

由于幼JL年龄小，自控能力弱，在遵守常规方面还需教师不断的提醒。对于小班这个年龄段

的幼儿来说，引导幼儿遵守常规的最有效的办法要算鼓励与称赞了。我班幼J府吃饭时，弄得桌

上、地上全是饭粒，这一直是不好解决的问题。为此，我在幼儿吃饭时经常表扬那些吃饭较干净、

讲究卫生的幼儿。"XXX吃饭吃得真干净，桌上、地上一个饭粒也没有，她吃得多香啊！今天

我们来请吃饭干净的小朋友当老师的小帮手。”这时，幼儿们都一口口慢慢地吃着，生怕饭粒掉

在桌上、地上.吃完饭的幼儿还主动跑过来跟我讲："老师!我吃得可干净了，没有把饭掉到桌

上。”

第五，家园配合共同培养幼儿良好的常规习惯。

培养幼儿常规要重视家园配合，特别是小班，初入园时，家长担心幼儿的生活起居。针对这

样的情况，我利用家长早、晚接送孩子的机会，帮助家长了解幼儿园做好家园配合是培养幼儿一

日生活常规的手段。家长往往能够看到孩子的优点，却容易忽视孩子的缺点，教师要及时与家长

进行沟通。

当然，持之以恒是非常重要的，幼1焊龄小，对一些常规正确与否没有准确概念对于幼儿不

良的习惯教师不能简单的指责、阻止。而应正确的讲解示范使与幼儿形成正向概念，有一个可效

仿的榜样。对幼儿的行为常抓不懈，当幼儿出现违反规范要求的行为时，教师要及时提醒纠正。

总之，常规就是幼儿必须遵守的日常生活规矩。它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有

规律，调动幼在一日生活活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。同时，

幼儿期是培养良好习惯的关键时期，良好的常规有利于促进幼儿良好习惯的形成，使幼儿终身受

益。因此我们必须重视幼儿常规的培养。

幼儿一日常规的培养并不是通过几星期、几个月就能达到最终目标的，因为随着幼J用龄的

增长，对他的要求也会越来越高。我们必须坚持日日规范、周周规范、月月规范，绝不能时而严

时而松，这样不但不利于常规的培养，反而让孩子更难去规范自己的学习习惯和生活习惯。坚持

不懈，持之以恒，才能在幼儿一日常规的培养上取得实效。

在幼儿的一日生活中，我们教师只要时刻关注幼儿，用我们的爰心、细心和耐心认真对待每

T立幼儿，