中望3D标准教程 教案 任务2.2 绘制扳手主特征草图

《中望3D标准教程》授课教案第（）页共（）页PAGE1任课教师项目（任务）名称项目二产品设计草图绘制任务2.2绘制扳手主特征草图授课班级学习目标知识目标1.掌握中望3D二维草绘的使用方法；2.能够绘制出草图用来创建特征和定义横截面形状。技能目标1.能够使用绘图命令完成扳手主特征草图的轮廓绘制；2.能够使用使用相等约束、角度标注、线性标注完成扳手主特征草图的尺寸约束。素养目标1.坚持社会主义核心价值观，把握机械设计行业发展的正确方向；2.响应国家创新驱动发展战略，推进国产工业软件行业健康发展。教学重点及难点教学重点:1.选择“XZ基准面”作为草绘平面，2.在“绘图”命令中添加“相等”约束至上下两条线；教学难点:添加“角度”标注、“线性”标注等尺寸约束。教学组织1.教师以班为单位讲授一体化操作技法，以个人为单位辅导实践课，教师随堂解答学生疑问并且组织学生讨论；2.讨论、练习、作业的布置与安排：草图、相等约束、角度标注、线性标注的应用；3.多媒体等教学手段的应用：使多媒体投影仪、软件讲解教学。教学资源教学媒体一体化课堂展示媒体：投影仪、机房教学设备、工具、材料计算机、教材、投影仪、中望3D2024教育白金版软件、素材包、微课视频学习资料《中望3D标准教程》，广州中望龙腾软件股份有限公司组编、孙琪主编，机械工业出版社，ISBN:978-7-111-75413-8学业评价评价原则评价主体多元化、发展性原则评价方式行为观察法、活动表现法、作业展评法评价内容1.任务学习单语项目评价单的完成情况；2.课堂互动的积极性；3.课堂回答问题的内容性和创新性；4.课堂作业的完成度和多维性。学习环节教学内容及过程学生活动教师活动时间分配明确任务展示要操作的任务：阀体主特征草图任务学生对所要掌握的操作有一个基本的认识。通过素材的实例操作向学生明确这节课的重难点。0.25课时问题导入设置本节任务的疑问引导对学生进行提问，引发学生思考，激发好奇心。问题1：应该选择哪个“基准面”草绘扳手主特征平面？问题2：在中望3D软件中“快速标注”命令是否可以替代“角度”标注命令和“线性”标注命令的标注操作？学生思考，带着问题探究任务。引导学生思考问题。0.25课时实施计划通过播放微课和老师操作演示相结合，并加以延伸在实际生活中的运用。学生观看微课视频老师播放微课视频0.25课时过程实施过程实施过程实施过程实施一、实操讲解步骤01选择合理的草绘平面。“造型”工具栏→“基础造型”面板选择“草图”命令，然后选择“XZ基准面”作为草绘平面。步骤02绘制草图的大致轮廓并添加合适的几何约束。（1）使用“绘图”命令，从坐标原点开始绘制，先绘制线段，绘制过程中注意保留自动添加的几何约束。（2）若有些约束未在绘制过程中自动添加上去，这时候可以手动添加上去。例如下方左图所示，添加“相等”约束至上下两条线。（3）绘制斜线。绘制过程中保留平行和端点对齐约束。（4）绘制剩余线段知道整个图形封闭。至此，整个草图大致轮廓绘制完毕，且必要的几何约束已经被添加上去。步骤03标注尺寸直至整个草图完全约束。（1）使用“角度”标注命令标注角度尺寸“120°”。（2）剩余的尺寸，都是线性尺寸，所以，既可以使用“快速标注”命令，也可以使用“线性”标注命令。对于这个案例，这里可以尝试用“线性”标注命令，因为待标注的对象为垂直线段，故这里需要选择第二种类型。（3）当尺寸标注完毕后，草图颜色变成蓝色，即表示此草图已完全约束。步骤04检查草图轮廓并退出草绘模式。二、知识扩展1.定位到草图平面如果你想要将草图平面定位到其他点，在快捷工具栏（DA快速访问栏）中有个“平面视图”按钮。2.打开/关闭显示开放端点你可以在快捷工具栏（DA快速访问栏）打开开放端点，用于检查草图的连通性。当打开开放端点时，每条线的端点会有个四方形，表示这条线不是关闭的。3.退出草图退出草图的图标会在两个地方有。三、随堂练习认真听讲，记录操作笔记，将不懂的、难以理解的步骤记录下来；2.学生采用资料查找法查看教材还可以使用哪2个命令约束草图轮廓。3.派出小组代表到讲台将集思广益探索“快速标注”命令是否可以替代“角度”标注命令和“线性”标注命令？将答案跟其他各组分享。4.学生采用小组讨论法探索在快捷工具栏（DA快速访问栏）中有哪些“视图”？5.派出小组代表到讲台将集思广益探索的答案跟其他各组分享。6.采用实践演示操作法学生小组派出组长尝试操作怎样在快捷工具栏（DA快速访问栏）打开开放端点？各小组直接进行大比拼，看看哪组做的又快又好。7.学生做好笔记，记录老师实操的要点步骤及相关命令。1.老师遵循幻灯片的节奏讲解，并观察台下同学的学习情况，进行适当的引导和互动，以及灵活的调整课堂气氛。2.教师有请2号小组代表上台进行探索分享。3.教师对给小组大比拼进行评价，并进行打分。4.教师有请3号小组代表上台进行探索分享。5.教师对给小组大比拼进行评价，并进行打分。6.教师对给小组大比拼进行评价，并进行打分。7.老师用电脑演示草图绘制方法，并观察台下同学的学习情况，进行适当的引导和互动，以及灵活的调整课堂气氛。4课时（其中学生实操2课时）4课时（其中学生实操2课时）4课时（其中学生实操2课时）4课时（其中学生实