高一下学期6月月考语文试题汇编：古代诗歌阅读

云南省部分地区2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题汇编古代诗歌阅读云南省大理白族自治州民族中学2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题阅读下面这首唐诗，完成下面小题。黄草①杜甫黄草峡西船不归，赤甲山②下行人稀。秦中③驿使无消息，蜀道兵戈有是非。万里秋风吹锦水，谁家别泪湿罗衣？莫愁剑阁终堪据，闻道松州已被围。【注】①黄草：峡谷名，位于今重庆市涪陵区西。②赤甲山：位于今重庆市奉节县东。③秦中：京师长安。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写途中遭遇及所见，这一联写出了行船通过黄草峡时所见之荒凉。B.诗人所乘之船无法靠岸停泊的情形，表现出旅途的艰难和行船的惊险。C.“谁家”二字，犹言“几家”，说明战乱并没有给蜀人带来太大影响。D.尾联与颔联相呼应，诗人再写时局，于层层迭进中表达了深重的忧虑。16.本诗后两联是如何表现诗人的忧国忧民的？请结合内容简要分析。云南省大理市下关第一中学2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题阅读下面的诗歌，完成下面小题。虎丘①题壁陈恭尹②虎迹苍茫霸业沉，古时山色尚阴阴。半楼月影千家笛，万里天涯一夜砧。南国干戈征士泪，西风刀剪美人心。市中亦有吹篪客③，乞食吴门秋又深。【注】①虎丘，苏州名胜，相传内有春秋时吴王阖闾墓。②陈恭尹，清代诗人。其父陈邦彦为明末岭南抗清主帅，后兵败殉国，陈恭尹只身逃脱。③吹篪（chi）客，指伍子胥。春秋时，伍子胥父兄为楚平王所杀，他逃往吴国，吹篪乞食，后为吴国重臣，借吴兵力，得报家仇。15.下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.题壁诗是诗人在墙壁上题写的诗歌，苏轼《题西林壁》、谭嗣同《狱中题壁》都是题壁诗。B.起句写吴王霸业成空的史实，“古时山色”四字暗含着江山未改、人事已非的深沉感慨。C.颔联使用了比喻的修辞手法写出像苏州城这样的繁华之地，已是月楼笛声的声色之境，怎不叫人感慨。D.颔联拓展空间，由虎丘而至整个江南，千家笛声与万里砧声相合，虚实相生，意境阔大。16.说说这首诗尾联所表现的思想感情及所使用的表现手法。云南省红河哈尼族彝族自治州蒙自市第一高级中学2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题阅读下面这首诗，完成下面小题。云南即事楼琏①五云南国在天涯，六诏②山川景物华。摩岁中山③标积雪，纳夷流水带金沙。翠蛙鸣入云中树，白雉飞穿洞口花。独有江南征戍客，寻常清梦苦思家。【注】①楼琏：浙江义乌人，明洪武中召为御史，坐事谪戍云南。②六诏：唐代位于今云南及四川西南的乌蛮六个部落的总称。③摩岁中山：云南玉龙雪山。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌开篇两句点题，交代了云南处于山遥路远之地，山川风物秀美繁华。B.颔联选取“摩岁中山”“金沙”等富有地域色彩的意象入诗，意境宏伟壮阔。C.颔联和颈联均为写景，但角度有所变化，颔联写的是远景，颈联写的是近景。D.尾联以景结情，风景虽好，但作为谪戍云南的远客，也难免梦中思念家乡。16.请简要赏析诗歌颈联的写景手法。云南省红河哈尼族彝族自治州第一中学2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题阅读下面这首唐诗，完成下面小题。过洞庭湖许棠惊波常不定，半日鬓堪斑。四顾疑无地，中流忽有山。鸟高恒畏坠，帆远却如闲。渔父时相引，行歌浩渺间。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写游湖之感，次联写湖上所见，当船儿行至湖中时，忽然现出了一座山。B.渡湖的时间只有半日，但湖水广阔无边，时间紧迫，愁得诗人鬓发都要斑白了。C.颈联从高处远处写起，借鸟儿“畏坠”与帆船之“闲”，写出湖面的辽阔、空旷。D.尾联写渔夫正在湖上打鱼，他们互相招呼，行歌于烟波浩渺之中，此唱彼和。16.同是这洞庭湖，这首诗与张孝祥《念奴娇·过洞庭》所体现出的主题思想有所不同。请简要分析。云南省玉溪市通海一中、江川一中、易门一中三校2023-2024学年高一年级下学6月月考语文试题阅读下面这首宋诗，完成下面小题。观雨陈与义①山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。前江后岭通云气，万壑千林送雨声。海②压竹枝低复举，风吹山角晦还明。不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵③。【注】①陈与义：北宋南宋之交的爱国诗人。此诗写于金兵进逼长沙之际，作者客居贞牟山居。当时南宋抗金形势严峻，时好时坏。②海：暴雨。③洗甲兵：出自《六韬》：“武王伐殷，兵行之日大雨。太公曰：‘是洗濯甲兵。’”15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗人虽年老但不愿脱离耕田种地，却因大雨只好端坐窗前，时刻关心阴晴变化。B.三、四句写前江与后岭的云气连通，风起云涌时，千林万壑也送来了阵阵雨声。C.大雨到来如翻江倒海般，此时的竹林在这大雨中偃仰起伏不定，表现风雨之大。D.风吹云聚云散，云聚则山影晦暗不明，云散则山角微露光明，诗歌状物如在眼前。16.纪昀评价此诗时，赞赏最末两句，请赏析此诗最末两句。答案云南省大理白族自治州民族中学2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题【答案】15.C16.①颈联由“万里秋风吹锦水”联想到了“谁家别泪湿罗衣”，战乱与兵役不知造成了多少亲人离散，以秋风万里、锦水生波极言征人思乡之情，以罗衣湿透极言思妇忧虑之苦，表露诗人的忧民。②尾联写内忧尚未解除，外患接踵而至，吐蕃伺机侵扰，又把松州包围，表达诗人忧虑国事的心情。结尾一联，用层层迭进的手法使诗人忧虑国事的心情更显得焦灼急切。诗人从颔联就埋下伏笔，颔联对战情的担忧，再到尾联听说松州已被敌军包围。由此凸显诗人的忧国。【解析】【分析】【15题详解】本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。C.“说明战乱并没有给蜀人带来太大影响”错误。“谁家”应是“多家”，点明了蜀中受战祸牵连的人家甚多，随处可见。这说明战乱给蜀人带来了很大的影响。故选C。16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的表达技巧的能力。颈联“万里秋风吹锦水，谁家别泪湿罗衣？”通过自然景象与人事情感的结合，展现了战乱给普通百姓带来的痛苦。其中，“万里秋风”渲染出一种辽阔而凄凉的氛围，秋风过境，不仅带来了季节的变换，也象征着战乱的无情。这一句中的“万里”强调了距离的遥远，意味着许多士兵远离家乡，无法与亲人团聚。“谁家别泪湿罗衣？”则是对这种分离景象的具体描绘。这里的“罗衣”通常指的是妇女穿着的衣物，在这里代指那些因亲人远征而悲痛欲绝的思妇形象。通过这样的描写，诗人表达了对百姓疾苦深切的同情，同时也反映了他对国家安定的渴望。尾联“莫愁剑阁终堪据，闻道松州已被围”的意思是“先别愁剑阁内乱，它毕竟终可据守，且听说松州已被吐蕃兵所围，外患可忧”。这两句进一步展示了诗人的忧国情怀。前半句“莫愁剑阁终堪据”是指当时的重要军事防御地点剑阁，暗示即便剑阁这样坚固的地方能够守得住，也不能掉以轻心。后半句“闻道松州已被围”则直接点出了外患的紧迫性——松州已经被敌人包围。这两句诗通过层层迭进的方式加强了整首诗的紧张感和紧迫感，也更加突显出诗人对国家安全形势的深深忧虑。云南省大理市下关第一中学2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题【答案】15.C16.①尾联运用典故，“吹篪客”说的是伍子胥。②诗人以伍子胥自况，写自己身负国难家仇，含蓄表达了反清复明的大志。③“秋又深”三个字，显示诗人联想到瑟瑟秋风、森森寒气，暗示诗人于时局艰难之时，觉得前途迷茫。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的分析和鉴赏能力。C.“颔联使用了比喻的修辞手法”错误，颔联“半楼月影千家笛，万里天涯一夜砧”意为残楼月影下千家笛声悠悠，天涯苍茫，万里砧声绵绵。“千家”“万里”使用了夸张的修辞手法。故选C。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表现手法及表达的思想情感的能力。尾联“市中亦有吹篪客，乞食吴门秋又深”中“吹篪客”指的是伍子胥。借用旧时故事，所以本句的手法是用典。根据注释②可知，陈恭尹的父陈邦彦为明末岭南抗清主帅，后兵败殉国，陈恭尹只身逃脱。根据注释③可知，春秋时，伍子胥父兄为楚平王所杀，他逃往吴国，借吴兵力，得报家仇。所以，诗人以伍子胥自比，借伍子胥身负父兄之仇，写自己身负国难家仇，含蓄表达了继承父亲遗志，实现反清复明的志向。“秋又深”三字使人想到深秋时节，秋风瑟瑟，寒气森森的场景，给人以悲凄之感，所以这三个字暗示诗人既处于自然之秋，也处于时局之秋，身世艰难，前途迷茫。云南省红河哈尼族彝族自治州蒙自市第一高级中学2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题【答案】15.D16.颈联展现了云南的自然生态和美丽的自然景观。‌

①视听结合。翠蛙在云中树上鸣叫，白雉在洞口花间飞翔，动态感强烈，展现云南的自然风光更加鲜活、生动。

②色彩丰富，增强画面感。“翠蛙”“白雉”的描写，丰富了画面的色彩。‌【解析】【15题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。D.“尾联以景结情”错，尾联“征戍客”“苦思家”是直接抒发思乡之情，没有写景，不是以景结情故选D。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。从写景的角度分析，常见的手法有：正与侧的结合、声与色的结合（视与听的结合）、点与面的结合、虚与实的结合等。颈联“翠蛙鸣入云中树，白雉飞穿洞口花”通过生动的描绘，‌展现了云南的自然生态和美丽的自然景观。‌①视听结合。“翠蛙鸣”是听觉描写，“白雉飞”是视觉描写，翠蛙在云中树上鸣叫，白雉在洞口花间飞翔，视听结合，这些细节的描绘，使得云南的自然风光更加鲜活、生动。②色彩丰富，增强画面感。“翠蛙”“白雉”侧重色彩描写，颜色鲜艳明丽，色彩谐调美好，丰富了画面的色彩和动态感，展现了云南地区的自然美景和生态环境的生机勃勃。云南省红河哈尼族彝族自治州第一中学2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题【答案】15.B16.①许棠的《过洞庭湖》表现了诗人经过洞庭湖时看到的壮阔景象和感悟，既有对洞庭湖的赞美，也有对人生起伏的感悟：人生既有“惊波常不定”的起伏不定、变幻无常、劳累奔波，亦有“渔父时相引，行歌浩渺间”的从容。②张孝祥的作品表现作者的高洁忠贞、豪迈之气，同时隐隐透露出作者被贬谪的悲凉。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。B.“湖水广阔无边，时间紧迫，愁得诗人鬓发都要斑白了”错。结合全诗理解，让诗人发愁的是人生如波涛的起伏不定。故选B。【16题详解】本题考查学生比较阅读之赏析诗歌主题思想的能力。许诗通过“惊波常不定”“疑无地”“鸟畏坠”等语写出了洞庭湖环境之险，尾联“渔父闲相引，时歌浩渺间”中“闲相引”“时歌”却突出了渔夫在险境之下却闲适而观、自在而歌，表现出了渔父过洞庭湖时的宠辱不惊。其中有对洞庭湖的赞美，也有对人生起伏的感悟：人生既有“惊波常不定”的起伏不定、变幻无常、劳累奔波，亦有“渔父时相引，行歌浩渺间”的闲适自在。张词“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪”三句，反顾词人的心路历程。词人借助月光自照，虽然仕途失意却光明磊落。“肝肺皆冰雪”一句，既与上阕“表里俱澄澈”相照应，又显示出词人的心胸坦荡，襟怀洒落，高洁忠贞；“尽挹西江”，这是借用佛教禅宗一口吸尽西江水来形容豪饮的气概。“细斟北斗”是把天上的星斗想象为人间的酒器，用来慢慢地斟酒畅饮。这种幻觉中的意象，显示词人早已把人间的宠辱、荣华富贵抛之九霄云外的豪迈之气；“扣舷”二句作为全篇的结尾，把读者的思绪也一同拉到了物我两忘的超尘绝俗的境地。“独啸”“短发萧骚襟袖冷”，被免职了，不免带有几分萧条与冷落，表达了高洁被贬的愤慨和悲凉。云南省玉溪市通海一中、江川一中、易门一中三校2023-2024学年高一年级下学6月月考语文试题【答案】15.A16.①尾联用典。前句化用了杜甫的“床头屋漏无干处”的诗句，后句运用武王伐殷遇雨，姜太公认为上天洗刷兵甲助我伐纣的典故；②本联句意为即使房屋渗漏，也在所不惜，可以用大雨清洗铠甲和兵器，挥师北上、抗击金军；③诗人不顾个人利害，希望北伐与金人决战，表明对抗金胜利的渴望。表达了诗人关心时局、希望勠力抗金、扭转时局的决心。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容能力。A.“虽年老但不愿脱离耕田种地”错误，“不解耕”的意思是“不懂耕田种地”，在这动荡的时代也无法进行和平的生产；这里的“阴晴”也一语双关，既指“天气的变化”也指“抗金时局的变化”。故选A。【16题详解】本题考查学生赏析诗句的能力。尾联使用的表现手法属于用典。尾联上句用《茅屋为秋风所破歌》中“床头