第07课 爱岗敬“业”“业”中寻乐-敬业与乐业（导学案）（学生版） 2024-2025学年九年级语文上册同步课堂（统编版）（学生专用）

爱岗敬“业”“业”中寻乐——《敬业与乐业》导学案【学习目标】1.了解议论文相关文体知识，理解“敬业与乐业”的精神内涵。2.把握作者观点，理清文章论证思路，培养学生逻辑思维能力。3.分析论证方法以及作用，引发对学业和未来职业的正确思考。【重点难点】1.把握作者观点，理清文章论证思路，分析论证方法及作用。2.理解“敬业与乐业”的精神内涵，引发对学业和未来职业的正确思考。【学习过程】预习案预习案知识简介1.作者简介梁启超（1873—1929），字，号，又号，广东新会人。中国近代思想家、学者，与他的老师康有为一起领导了“戊戌变法”。他名成于政治，功成于教育与学术，而学术则成于饮冰室书斋内。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。有《饮冰室合集》存世。2.写作背景《敬业与乐业》是梁启超先生于1922年8月14日在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。3.文体知识议论文概念以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理等，表达作者观点和主张的一种文体。三要素论点（要证明什么）作者对所论述问题的见解和主张，一般是意思明确的表判断的陈述句。有中心论点、分论点之分。论据（用什么证明）作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和道理论据。论证（怎么样证明）运用论据来证明论点的过程和方法，常见的论证方法包括举例论证、引用论证（道理论证）、对比论证、比喻论证等。结构提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）4.字词积累读准字音：蛀（）禅师（）精微（）断章取义（）赦（）旁骛（）秘诀（）不二法门（）羡慕（）浪荡（）妄想（）亵渎（）杜绝（）调和（）承蜩（）言不及义（）佝偻（）骈进（）罪孽（）强聒不舍（）理解词义：旁骛：亵渎：敬业乐群：不二法门：言不及义：强聒不舍：断章取义：翻译句子饱食终日，无所用心，难矣哉！群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！用志不分，乃凝于神。素其位而行，不愿乎其外。其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。学习案学习案活动一：明文章观点1.寻找观点通读全文，边读边画出作者对“敬业与乐业”发表观点的语句。2.明确中心（1）在以上含作者观点的句子中，你觉得哪一句话是文章的中心论点？（2）作者是如何提出这个中心论点的？活动二：理论证思路1.梳理全文思路（1）运用找到的作者观点的语句，用“首先，……；然后，……；最后，……”的句式，概括全文的论证思路。（2）根据文章论证思路，划分文章的结构层次。（3）“有业”“敬业”“乐业”的关系是怎样的？2.聚焦主体思路自主概括“要有业”“要敬业”“要乐业”三个层次的论证思路。提示：在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题，如关联词、设问句等，要注意这些关键性词句。要有业（3——5）：要敬业（6——7）：要乐业（8节）活动三：析论证方法1.分析方法梁启超先生是怎样做到让大家信服并接受自己的观点的？（1）举例论证唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此……（2）引用论证孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”（3）比喻论证没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。（4）对比论证2.学以致用警句的魅力在于常读常新，放之四海而皆准。无论什么时候，无论从事什么工作，心中都要有一份热爱，一份专注，一种责任，一种担当，这便是敬业乐业。试写一段文字，选用恰当的材料来谈一谈你对敬业乐业的感受和看法。提示：可以在实际生活中或语文课本中寻找材料。