第02课 深情地呼唤 深切地怀念-周总理你在哪里（分层作业）（学生版） 2024-2025学年九年级语文上册同步课堂（统编版）（学生专用）

深情地呼唤深切地怀念——《周总理，你在哪里》分层作业基础巩固1.阅读下面文字，完成下面小题。“词语大闯关”是一项利用字词来设计闯关游戏的趣味作业。你看，同学们“脑洞大开”，有的画了轰鸣的飞机，有的画了熊熊的gōu火，有的画了沉diàndiàn的谷穗，有的画了夏令营的宿营地。同学们称这是一份别出新裁的作业！（1）请给下列文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。轰鸣()

宿营地()

gōu火()

沉diàndiàn()（2）语段中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。2.下列词语中字形和加点字的注音全部正确的一项是（）A．沉甸甸（diàn）

柯岩（kē）

哄鸣B．伐木（fá）

森林（shēn）

冓火C．谷穗（suì）

足迹（jì）

松涛D．宿营（shù）

海防（fáng）

呼换3.对下列诗句的理解有误的一项是（

）A．“革命征途千万里，他大步前进不停息”，颂扬了周总理为革命事业奋斗终生的共产主义精神和不畏艰险、意气风发、斗志昂扬的革命精神。B．“你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴……”颂扬了周总理热爱劳动、以苦为乐的高尚品质。C．“宿营地上篝火红啊，伐木工人正在回忆他亲切的笑语”，颂扬了周总理深入群众、对人民群众和蔼可亲、与人民群众心连心的革命精神。D．“你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣”，颂扬了周总理深切关怀海防战士的温暖人格。4.下列画线语句有语病的一处是（

）（A）大型红色历史舞台剧《重庆·1949》近日在重庆1949大剧院公演。（B）剧目以重庆解放前夕为背景，（C）讲述了被关押在渣滓洞和白公馆的共产党人不折不挠，（D）再现了解放大军和重庆人民为解放重庆展开殊死搏斗的宏大场景。A．A B．B C．C D．D5.将下列句子填入横线处，最恰当的一项是（

）总理啊，我们的好总理！______……______……______，______，______！想念你啊，想念你，想——念——你……①你永远居住在人民心里②你永远和我们在一起，——在一起，在一起，在一起③你的人民世世代代想念你④你就在这里啊，就在这里。——在这里，在这里，在这里⑤你永远居住在太阳升起的地方A．③①②⑤④ B．③①④②⑤ C．④②⑤①③ D．④②⑤③①6.下列与例句破折号用法相同的一项是（）例句：我们对着高山喊：/周总理——A．我们在天安门前深情地呼唤：/周——总——理——B．我们想念你，/——你的人民想念你！C．想念你啊，想念你/——想——念——你……D．你就在这里啊，就在这里。/——在这里，在这里，/在这里……7.著名诗人聂华苓说：“艾青的诗，好在雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”请结合提示选出属于《艾青诗选》的意象及对应诗句（

）A．鸟：鸟儿愿为一朵云/云儿愿为一只鸟B．大地：我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地C．太阳：你永远居住在太阳升起的地方/你永远居住在人民心里D．雪：雪落在中国的大地上/寒冷在封锁着中国呀8.下面对《周总理，你在哪里》内容的理解，错误的一项是（）A．《周总理，你在哪里》是女作家柯岩为纪念周总理逝世一周年而创作的。B．这首诗运用“询问——呼唤——寻找——应答”的独特构思来展现诗歌主题，诗中表达了亿万人民无限怀念周总理的深厚感情。C．诗人热切的呼唤和山谷、大地、松涛、海浪的回音，逐步展现了周总理与亿万人民血肉相连、息息相关的动人情景。D．这是一首感人的叙事诗，诗人驰骋想象，跨越时空，创造了山河与人民同悲同思、情景交融的艺术境界。能力提升9.学习了《周总理，你在哪里》，九年级一班拟举行“爱党爱国，爱我中华”的综合性学习活动，请完成下面任务。(1)【精选名句】班级准备举行“爱我中华，天下国家”主题朗诵会，下列名句中适合主题的两句是()（只填序号）①人生自古谁无死？留取丹心照汗青。②天下兴亡，匹夫有责。③勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。④非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(2)【推荐景点】同学们推荐了三处红色研学旅行景点，请你选择其中一处，仿照示例，写一句推荐语。推荐景点：①井冈山

②遵义

③延安推荐语示例：韶山，伟人故里，我们在这里探寻伟人成长的足迹。10.学校开展以“寻访红色记忆，传承红色基因”为主题的党史教育进校园活动，请完成下面任务。(1)为本次活动拟一则宣传标语。(2)学校组织同学们参观了烈士陵园等红色教育基地，班委会商议并经班主任同意，由你去联系学校团委赵老师，当面邀请他于10月20日下午第一、二节课到本班教室给同学们作党史学习辅导报告。作为班长，你应该对赵老师怎么说？(3)学校举行红色经典朗诵比赛，仿照示例，在下面两个作品中任选其一，写一段节目串词。朗诵序号朗诵题目作者朗诵者①《沁园春·雪》毛泽东王林②《周总理，你在哪里》柯岩李莉【示例】浩瀚壮阔的黄河奔腾不息，哺育着世世代代勤劳勇敢的黄河儿女，它是中华民族之魂！下面请听我们对黄河精神的颂歌，掌声欢迎张亮带来诗朗诵《黄河颂》。拓展延伸（一）阅读《一月的哀思》，完成下列小题。一月的哀思——献给敬爱的周总理（节选）李瑛敬爱的周总理，我无法到医院去瞻仰你，只好攥一张冰冷的报纸，静静地/伫立在长安街的暮色里。任一月的风，撩起我的头发；任昏黄的路灯，照着冰冷的泪滴。等待着，等待着，载着你的遗体的灵车，辗过我们的心；等待着，等待着，把一个前线战士的崇敬，献给你。啊，汽车，扎起白花，人们，黑纱缠臂。广场——如此肃穆，长街——如此沉寂。残阳如血呀，映着天安门前——低垂的冬云，半落的红旗……车队像一条河，缓缓地流在深冬的风里……为什么有人，不许我们缅怀你伟大的一生；为什么有人，不许我们赞颂你不朽的业绩；但此刻，长街肃穆，万民伫立，一颗心——一片翻腾的大海，一双眼——一道冲决的大堤。多少人喊着你，扑向灵车；多少人跑向你，献上花束和敬礼；多少人想牵动你的衣襟，把你唤醒；多少人想和你攀谈/知心的话题……车队像一条河，缓缓地流在深冬的风里…………11.请概括诗歌选段的主要内容。12.请赏析诗中加点字词的表达效果。13.画线句是什么描写，有什么作用？14.诗中两次出现“车队像一条河，缓缓地流在深冬的风里……”，用了什么修辞手法？这样安排有什么作用？（二）阅读《献给周总理的花》，完成下面小题。献给周总理的花①我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花……②然而，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花：它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。③它，就是献给周总理的花。④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海！松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪！敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限眷念！上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭？千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊！⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条，上面写着“悼念敬爱的周总理”，落款是“您的儿女”。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样深情，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富有生命力的花。它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！敌人怕它，人民爱它！这是怀念之花，更是斗争之花、骄傲之花。15.第①段运用了什么修辞手法？有什么作用？16.结合上下文理解下面句子的含义。这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富有生命力的花。