三年级数学上册教案-1.初步建立1秒、1分得时间观念2-人教版

三年级数学上册教案1.初步建立1秒、1分得时间观念2人教版我是一名经验丰富的教师，今天我要分享的是三年级数学上册的教案，主要内容是初步建立1秒、1分的时间观念。一、教学内容：本节课的教学内容主要包括教材的第三章第二节，即时间的初步认识。学生将通过学习，了解1秒和1分的概念，学会用秒和分来计量时间，并能够进行简单的时间换算。二、教学目标：通过本节课的学习，希望学生能够掌握1秒和1分的概念，初步建立时间观念，能够用秒和分来计量时间，并进行简单的时间换算。三、教学难点与重点：重点是让学生理解和掌握1秒和1分的概念，能够用秒和分来计量时间。难点是让学生能够进行简单的时间换算。四、教具与学具准备：为了帮助学生更好地理解时间概念，我准备了一些教具，包括秒表、钟表模型等。同时，我还准备了一些学具，如计时器、小卡片等，让学生在课堂上进行实践操作。五、教学过程：1.情景引入：我会通过一个实际的情景，比如让学生计算自己从教室到操场需要多少时间，来引入时间概念。2.讲解与演示：我会用秒表和钟表模型来讲解1秒和1分的概念，让学生直观地感受时间的长短。3.实践操作：学生分组进行实践操作，使用计时器和小卡片来进行时间的计量和换算。4.例题讲解：我会用一些例题来讲解如何用秒和分来计量时间，并进行简单的时间换算。5.随堂练习：学生在课堂上完成一些相关的练习题，巩固所学知识。六、板书设计：板书设计主要包括1秒和1分的概念，以及时间换算的公式。七、作业设计：作业主要包括一些有关时间计量和换算的题目，如：计算从学校到家的时间，写成秒和分的表达方式；完成一些时间换算的练习题等。八、课后反思及拓展延伸：课后，我会反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了时间概念和时间换算。同时，我还会给学生提供一些拓展延伸的学习材料，如关于时间的谜语、时间的故事等，让学生在学习的过程中进一步加深对时间概念的理解。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。让学生通过实际情景来理解时间概念，这是一个非常有效的教学策略。通过让学生计算从教室到操场的时间，他们能够直观地感受到时间的长短，这对于他们建立时间观念是非常有帮助的。使用秒表和钟表模型来讲解1秒和1分的概念，也是一个重要的细节。这些教具可以帮助学生直观地理解时间的长短，并且能够让他们更好地理解时间的计量单位。另外，实践操作环节也是我需要重点关注的细节。通过让学生使用计时器和小卡片来进行时间的计量和换算，他们能够将所学的知识应用到实际操作中，这对于巩固他们的学习是非常有帮助的。在讲解例题时，我会用一些实际生活中的例子来让学生理解如何用秒和分来计量时间，并进行简单的时间换算。这些例题可以帮助学生更好地理解时间的应用，并且能够提高他们的解决问题的能力。在板书设计上，我会清晰地写出1秒和1分的概念，以及时间换算的公式。这样可以帮助学生在一目了然的情况下理解和记忆时间的相关知识。对于作业设计，我会布置一些与时间计量和换算相关的题目，让学生在课后进行练习。这样可以帮助他们巩固所学的知识，并且能够提高他们的应用能力。在课后反思及拓展延伸环节，我会思考本节课的教学效果，看学生是否真正掌握了时间概念和时间换算。同时，我还会给学生提供一些拓展延伸的学习材料，如关于时间的谜语、时间的故事等，让学生在学习的过程中进一步加深对时间概念的理解。总的来说，这些关键的细节是我需要重点关注的，通过有效地运用这些细节，我能够更好地帮助学生理解和掌握时间概念，并且能够提高他们的应用能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我会使用生动活泼的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。在讲解时间概念时，我会尽量使用简洁明了的语言，让学生能够更好地理解和记忆。2.时间分配：我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践操作环节，我会给予学生充分的时间来进行时间的计量和换算，让他们有足够的机会巩固所学知识。3.课堂提问：我会通过提问的方式引导学生思考和参与课堂。在讲解时间概念时，我会提问学生一些相关的问题，如：“1秒是多长时间？”，“1分又是多长时间？”，让学生积极思考并参与到课堂讨论中来。4.情景导入：我会通过一个实际的情景来引入时间概念，比如让学生计算自己从教室到操场需要多少时间。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并且能够帮助他们更好地理解时间的长短。教案反思：在教案的实施过程中，我会不断反思和改进教学方法。我会观察学生对时间概念的掌握情况，如果发现有学生仍然不太理解，我会考虑再次讲解和演示，直到他们能够理解和掌握为止。我会关注学生在实践操作环节的反馈，如果发现有学生遇到困难，我会及时给予个别指导和帮助。我会在课后收集学生的作业和练习情况，以此来评估他们对于时间概念和时间换算的掌握程度。课后提升：1分钟50秒15分4秒30分=___秒100秒=___分25秒=___分___秒45分=___小时___分从上午9点开始，过了35分钟，现在是几点？一个钟表的时针从12点走到5点，走了多少分钟？小明看电视看了20分钟，然后休息了5分钟，他一共看了多长时间？4.请根据实际情况，选择合适的时间单位：上课铃声响了10秒，我们可以说：“上课铃声响了___秒。”课间休息15分钟，我们可以说：“课间休息___分。”5.请设计一个情景，用秒和分来表示时间：情景：小明从家走到学校需要15分钟，他以每分钟80米的速度行走。请问，小明从家到学校的距离是多少米？答案：1分钟=60秒50秒=___分___秒（答案不唯一）15分=900秒4秒=___分___秒（答案不唯一）30分=1800秒100秒=1分40秒25秒=___分___秒（答案不唯一）45分=0小时45分从上午9点开始，过了35分钟，现在是9点35分。一个钟表的时针从12点走到5点，走了5小时。小明看电视看了20分钟，然后休息了5分钟，他一共看了25分钟。4.请根据实际情况，选择合适的时间单位：上课铃声响了10秒，我们可以说：“上课铃声响了10秒。”课间休息15分钟，我们可以说：“课间休息15分。”5.请设