四年级剪纸教学计划

四年级剪纸教学计划四年级剪纸教学计划篇一教学目标：1、在制作剪纸和镶边的过程中，进一步理解轴对称及其性质，发展空间观念;2、欣赏中国民间剪纸艺术、镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。教学重点：在制作剪纸和镶边的过程中，理解轴对称及其性质。教学难点：欣赏剪纸与镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。教学工具：纸，剪刀，投影仪。准备活动：收集镶边和剪纸，或用剪刀通过折叠和剪切，制作一幅幅漂亮的图案。教学过程：一、引入：下面的图案是用剪刀剪出来的，漂亮吗?你能剪出这样的图案吗?二、探索练习：取一张长30厘米、宽6厘米的纸条，将它每3厘米一段，一反一正像“手风琴”那样折叠起来，并在折叠好的纸上画出字母E。用小刀把画出的字母E挖去，拉开“手风琴”，你就可以得到一条以字母E为图案的花边。(1)在你所得的花边中，相邻两个图案有什么关系?相间的两个图案又有什么关系?说说你的理由。(2)如果以相邻两个图案为一组，每个图案之间有什么关系?三个图案为一组呢?为什么?(3)在上面的活动中，如果先把纸条纵向对折，再折成“手风琴”，然后继续上面的步骤，此时会得到怎样的花边?它是轴对称图形吗?先猜一猜?再做一做。三、巩固练习：请你将一张长方形的纸片对折，并在上面画出以下图形，然后将其轮廓剪下来展开，看看它是什么图形?你能仿此方法剪出一个蜻蜓或其他的图案吗?小结：在制作剪纸和镶边的过程中，理解轴对称及其性质，通过欣赏剪纸与镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。作业：课本P209习题：1，2，3。教学后记：学生很感兴趣，在制作剪纸和镶边的过程中，基本上能理解轴对称及其性质，但对欣赏剪纸与镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值就较困难。四年级剪纸教学计划篇二根据我们制定的折纸剪纸特色三年规划，结合上学期的折纸教学，使剪纸活动课也能成为学生学习艺术的乐园。特制定本学期的工作计划。一、进一步落实折纸剪纸进课堂，保证每周一节的折纸剪纸课。二、有计划的开展折纸剪纸教学。折剪纸内容及进度作以下安排：1、本学期四、五、六年级在折纸教学的基础上开始剪纸教学，一、二、三年级继续学习折纸。2、本学期教学内容：对边剪折和三角剪折，较为复杂的折纸。3、选择有代表性的学习内容，使学生在熟练的情况下触类旁通，学会其他类似的折剪纸方法。三、元旦时，组织一次折剪纸交流活动，以班级为单位参赛，提高全体师生的积极性。四、尝试使折剪纸和班级的激励、奖励机制有效结合，渗透到班级文化中。五、组织教师学习剪纸的相关知识。有效利用网络资源，学习一些观赏价值更高的剪纸作品的剪法，进一步了解剪纸对孩子发展的意义等。六、在教学过程中，一方面重视教师的教，另一方面要发挥学生的积极主动性，可以让学生教学生，可以加强学生之间的交流，如，某个学生可能会的折纸别的同学不会，互通有无，学生会学到更多的东西。总之，我们将从培养学生的兴趣出发，紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的主题，动员和吸引广大学生积极参与到剪纸活动中来，努力让每一个学生都能享受到剪