五年级数学下册七包装盒-长方体和正方体测量不规则物体的体积教案青岛版六三制_第1页
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文档简介

Page1测量不规则物体的体积教学内容：青岛版五年级下册“测量不规则物体的体积》。教学目标：1、在长方体、正方体的体积和容积的学问基础上，探究生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学学问的理解和深化。2、让学生理解“转化”的数学思想，体会数学与生活的亲密联系。3、通过活动培育学生的视察、思索的实力及小组合作的能力。教学重点:探究不规则物体体积的测量方法。教学难点：学生对“转化”思想的理解。教学打算：不规则的石块、量杯、量筒等。教学过程：一：故事引入，提问设疑老师讲故事：皇冠的隐私传闻古希腊的一位国王让金匠给他制作了一项纯金皇冠。国王怀疑皇冠中掺了白银，于是就让阿基米德验证一下。阿基米德苦思冥想了很长时间也没找到答案。有一天洗澡时，水溢出了浴缸，他突然受到启发，找到了皇冠测量体积的方法。提问设疑阿基米德究竟想出了什么方法呢？你们想知道吗？想知道的话就和我一块来学习本节课的内容吧。信任学完本节课的内容你就知道他究竟想出了什么方法了。二、探究合作、获得新知1、感悟“转化”的数学思想。师：同学们，本学期我们已经学习了关于体积和容积的学问，你会求长方体和正方体的体积吗？计算长方体体积须要什么条件？师：很好，【出示一张A4纸】，一张A4纸也是一个薄薄的长方体，那么，你能求出他的体积吗？引导学生思索，悟出一张纸太薄了，可以用多张纸来测量，求出多张纸的体积，然后再计算出一张纸的体积。板书：V1张=V100张÷100明确任务，思索方案。师：刚才我们是干脆求出一张A4纸的体积吗?我们是把一张A4纸的体积转化为100张A4纸的体积，然后再求出一张A4纸的体积。这里我们运用了“转化”思想，想出了测量方法。展示不规则石块（引导学生明白石块是不规则物体）。规则物体的体积我们测量过了，那下面我们就一块来探讨一下不规则物体的体积你会求吗？应如何求呢？小组探讨。合作测量找生上前测量记录测量数据记录在量筒记录单里量筒记录单：V原V现V差计算方法总结方法：V物=V上升部分探讨其他方法：演示找方法水下降的方法。（板书：V物=V下降部分）。水溢出的方法：（板书：V物=V溢出部分）。探讨阿基米德求皇冠体积的方法。三：拓张延长，发散思维。老师出示题目。（先让学生独立思索，然后沟通汇报）1、梨的体积是多少？你会求吗？2、课本108页第十题。四：总结回顾，整体概括。师：今日这节课我们有什么收获？五:课外探讨、学问应用。今日我们学会了测量不规则物体的体积，假如要测量一头大象或一粒豆子的体积，你会测量吗回家思索一下，我信任你们能想出方法的。六、板书设计测量不规则物体的体积V物=V上升部分V物=V下降部分V物=V溢出部分七、教学反思：不规则物体在我们的日常生活中随处可见，发觉、验证并运用排水法测量石块的体积是这节课的重点，并在理解“上升的水的体积就是浸入水中物体的体积”的基础上感悟“转化”的数学思想，是本节课的难点。我个人

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