2024-2025学年八年级政治下册 第六单元 与大自然和谐相处 第13课 关爱大自然 保护大自然（依法保护人类共有的家园）说课稿 鲁人版六三制

2024-2025学年八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第13课关爱大自然保护大自然（依法保护人类共有的家园）说课稿鲁人版六三制一、教学内容

2024-2025学年八年级政治下册第六单元“与大自然和谐相处”的第13课“关爱大自然保护大自然（依法保护人类共有的家园）”，教材为鲁人版六三制。本节课主要包括以下内容：

1.理解大自然的多样性和人类对大自然的依赖关系。

2.认识到大自然面临的问题和挑战，如环境污染、生态破坏等。

3.学习我国关于保护环境的法律法规，明确依法保护大自然的重要性。

4.探讨如何关爱大自然，从自身做起，积极参与环保行动。

5.培养学生热爱大自然、保护环境的意识，形成良好的环保行为习惯。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识及公共参与能力：

1.政治认同：通过学习环保法律法规，增强学生对国家环保政策的认同，树立正确的环保观念。

2.科学精神：培养学生运用科学方法分析环境问题，形成基于事实的环保认知。

3.法治意识：让学生理解并尊重法律，明确法律在保护环境中的重要作用，自觉遵守环保法规。

4.公共参与：激发学生参与环保活动的热情，培养其积极参与社会环保实践的能力。三、学情分析

本节课的授课对象为八年级学生，他们在知识层面已具备一定的自然科学知识和社会科学知识，能够理解环境问题的基本概念。在能力层面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展，能够通过讨论和探究来解决问题。在素质方面，学生具有一定的环保意识，但对环保法律法规的了解尚浅。

在行为习惯上，学生可能已经形成了一些环保行为，如垃圾分类、节约用水等，但系统性参与环保活动的经验不足。学生对新知识充满好奇心，愿意参与课堂互动，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的活动和案例来吸引他们的兴趣。

学生对政治课程的学习可能存在一定的距离感，认为政治学习与日常生活关联不大。因此，在教学过程中，需要将环保知识与学生的日常生活实际相结合，激发他们的学习兴趣，提高他们对课程内容的认同感和实践参与度。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过系统讲解环保法律法规，确保学生掌握必要的理论知识。

-讨论法：组织学生就环境问题展开小组讨论，促进思考，培养批判性思维。

-案例分析法：通过分析具体环境案例，帮助学生理解理论知识的实际应用。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示环保法律法规及环境问题案例，增强直观性。

-教学软件：利用互动教学软件，进行在线测试和讨论，提高学生参与度。

-网络资源：引导学生访问环保相关的网络资源，拓展学习视野，培养自主学习能力。五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将要学习的是“关爱大自然保护大自然（依法保护人类共有的家园）”。在我们日常生活中，大自然给予了我们许多宝贵的资源，那么我们应当如何去关爱和保护大自然呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.在正式进入新课之前，我想请大家回忆一下，我们在上一节课中学到了哪些关于环境问题的知识，以及我们能为保护环境做些什么？

二、自主学习

1.请大家翻开课本，阅读第13课的内容。在阅读过程中，请注意以下几个问题：

-大自然的多样性和人类对大自然的依赖关系是什么？

-我国面临的环境问题有哪些？

-法律法规在保护环境方面起到了什么作用？

2.在阅读过程中，如果遇到不懂的问题，可以随时向我提问，我会为大家解答。

三、课堂讲解

1.现在，让我们一起来探讨第一个问题：大自然的多样性和人类对大自然的依赖关系。

-请同学们举例说明大自然的多样性，包括生物多样性和自然景观多样性等。

-人类是如何依赖大自然的？请从衣、食、住、行等方面举例说明。

2.接下来，我们来看第二个问题：我国面临的环境问题。

-请同学们根据课本内容，列举我国目前面临的主要环境问题。

-针对这些环境问题，我们应当采取哪些措施？

3.现在，我们来探讨第三个问题：法律法规在保护环境方面的作用。

-请同学们查阅课本，了解我国关于保护环境的法律法规。

-法律法规在保护环境方面起到了哪些作用？请举例说明。

四、课堂讨论

1.请同学们分成小组，就以下问题进行讨论：

-如何在日常生活中关爱大自然，保护环境？

-你认为在学校、家庭和社区中，哪些环保措施可以推广实施？

2.每个小组选派一名代表，向全班同学分享讨论成果。

五、案例分析

1.现在，让我们来看一个真实的环保案例：某个城市由于工业污染，导致周边湖泊水质恶化，影响到了居民的生活用水。

2.请同学们根据所学知识，分析这个案例中存在的问题，并提出相应的解决措施。

六、总结提升

1.通过本节课的学习，我们知道了大自然的多样性和人类对大自然的依赖关系，了解了我国面临的环境问题以及法律法规在保护环境方面的作用。

2.请同学们谈谈自己在日常生活中如何关爱大自然，保护环境。

3.最后，我想请大家牢记：保护环境，人人有责。让我们从自身做起，为建设美丽家园贡献自己的力量！

七、布置作业

1.请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于“关爱大自然，保护环境”的感悟文章，字数不限。

2.搜集有关环保的法律法规，了解其在保护环境方面的具体规定。

3.参与学校组织的环保活动，将所学知识付诸实践。

八、课堂结束语

同学们，保护环境是一项长期而艰巨的任务，需要我们每个人的共同努力。让我们携手共进，为建设美丽家园贡献自己的一份力量！下课！六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课“关爱大自然保护大自然（依法保护人类共有的家园）”的教学结束后，学生们在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.知识掌握：学生们能够准确描述大自然的多样性和人类对大自然的依赖关系。他们能够列举出我国面临的主要环境问题，如空气污染、水污染、土壤污染等，并理解这些问题对人类生活的影响。

2.法律法规理解：学生们通过学习，对我国关于环境保护的法律法规有了基本的认识。他们能够说出一些重要的环保法律名称，如《环境保护法》、《水污染防治法》等，并理解这些法律法规在保护环境中的作用。

3.环保意识提升：学生们在学习后，环保意识得到了显著提升。他们更加关注周围的环境问题，能够自觉地在日常生活中采取环保行动，如节约用水、垃圾分类、减少一次性塑料制品的使用等。

-学生能够运用课堂上学到的知识，分析身边的环保问题，并提出切实可行的解决方案。例如，有学生针对学校食堂的塑料垃圾问题，提出了使用可降解餐具的建议，并参与了学校环保社团的相关活动。

-学生们在小组讨论中，积极分享自己的环保想法和行动，展现出较高的参与度和合作精神。他们通过讨论，互相启发，共同探索如何更好地保护环境。

-学生们在案例分析环节，能够结合所学知识，深入分析案例中的环境问题，并提出针对性的解决措施。这表明他们不仅理解了理论知识，还能够将其应用于实际问题的解决。

-学生们在课堂总结环节，能够用自己的语言表达对环保的认识和感悟，反映出他们对课程内容的深入理解和内化。

-学生们在作业中，通过写作表达了自己对环保的思考和承诺，展现出对环保责任的认同和承担。

-学生们在参与学校组织的环保活动中，积极投身实践，将课堂上学到的环保理念付诸行动，如参与校园绿化、环保宣传等。七、板书设计

①大自然的多样性和人类依赖

-关键词：生物多样性、自然景观多样性

-重点句：大自然的多样性是人类生存和发展的基础。

②我国面临的环境问题

-关键词：空气污染、水污染、土壤污染

-重点句：环境问题的严重性要求我们采取有效措施进行治理。

③法律法规在环保中的作用

-关键词：《环境保护法》、《水污染防治法》

-重点句：法律法规是保护环境、治理污染的有力工具。八、教学反思与总结

在刚刚完成的“关爱大自然保护大自然（依法保护人类共有的家园）”这节课中，我作为教师，对整个教学过程进行了深入的反思，并对教学效果进行了总结。

教学反思：

首先，我在教学方法上尝试了讲授法、讨论法和案例分析等多种方式，目的是为了激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。从学生的反应来看，讨论法和案例分析法的运用效果较好，学生们在小组讨论中积极发言，能够将所学知识与实际案例相结合，提出自己的见解。但在讲授法部分，我发现部分学生可能会感到枯燥，注意力难以集中。在今后的教学中，我计划增加更多的互动环节，比如提问、小测验等，以保持学生的兴趣和注意力。

其次，在教学策略上，我注重了理论与实践的结合，通过案例分析让学生理解环保法律法规的实际应用。然而，我也发现有些学生在分析问题时，还是习惯于死记硬背，而不是真正理解问题背后的原因和解决方案。针对这一点，我计划在今后的教学中，更加注重培养学生的批判性思维能力，引导他们深入思考问题的本质。

再次，在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松、自由的学习氛围，鼓励学生表达自己的观点。但我也注意到，在小组讨论时，有些学生可能会偏离主题，导致讨论效率降低。为了改善这一点，我将在今后的课堂中设定更明确的讨论目标和时间限制，确保讨论的效率和质量。

教学总结：

本节课的教学效果整体上是积极的。学生们在知识掌握方面有了明显的提高，能够理解大自然的多样性和人类对大自然的依赖关系，了解了我国的环境问题及法律法规。在技能方面，学生们的分析问题和解决问题的能力也有所提升，能够结合实际情况提出环保措施。在情感态度方面，学生们的环保意识得到了增强，更加关注环境保护，愿意在日常生活中采取行动。

尽管如此，我也发现了一些不足之处。例如，有些学生在面对复杂的环境问题时，仍然感到困惑和无从下手。针对这一问题，我