新教材高中政治 5.2 意识的作用说课稿7 新人教版必修4

新教材高中政治5.2意识的作用说课稿7新人教版必修4一固定字符“一、设计意图”作为标题标识，一下为说课稿：

一、设计意图

本节课的教学设计旨在让学生理解意识的作用，认识到意识在人们认识和改造世界中的重要性。通过引导学生分析具体的实例，使学生能够理解意识对于物质的反作用，以及意识在人类社会历史发展中的作用。同时，结合我国实际，让学生认识到在新时代背景下，弘扬伟大民族精神，发挥意识的积极作用，为实现中华民族伟大复兴具有重要意义。本节课内容与新人教版必修4高中政治教材5.2节意识的作用紧密相关，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。二、核心素养目标

1.政治认同：培养学生对中国特色社会主义理论体系的理解和认同，增强国家意识、民族意识和文化意识。

2.科学精神：发展学生运用科学思维方法分析意识作用的能力，培养理性思考和批判性思维。

3.法治意识：引导学生理解意识在法治建设中的作用，提高遵守法律、维护社会秩序的自觉性。

4.公共参与：激发学生积极参与社会事务的热情，培养其运用意识推动社会进步的能力。三、学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的政治理论知识基础，对意识的概念有初步的认识。在知识方面，学生已经学习了唯物论的基础知识，能够理解物质决定意识的基本原理，但对于意识的作用及其反作用的理解可能还不够深入。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展，但需要进一步引导才能更好地将理论与实际相结合。

在素质方面，学生具有一定的批判性思维，但往往缺乏深度思考的习惯。他们可能对意识在实际生活中的作用感到抽象和遥远，因此需要通过具体案例来帮助他们理解。在行为习惯上，学生可能习惯了被动接受知识，需要通过互动和讨论的方式激发他们的学习兴趣。

学生对政治课程的态度各异，有的学生对此类课程有较高的兴趣，积极参与讨论；而有的学生可能因为理论性强而感到枯燥，参与度不高。因此，在教学过程中，需要采用多样化的教学手段，以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合学生特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究引导学生深入理解意识的作用。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生分析具体案例中意识如何影响人们的行为和决策；开展角色扮演，让学生模拟不同情境下的意识作用，增强体验感。

3.教学媒体：利用多媒体展示相关案例和图表，辅助讲解，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣和注意力。五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于科学家通过意识控制机械臂完成任务的新闻视频，引导学生思考意识在其中的作用。

2.提出问题：请问视频中科学家是如何利用意识完成任务的？意识在这个过程中起到了什么作用？

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题——意识的作用。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解意识的概念：介绍意识是人脑对客观世界的反映，是人类特有的精神活动。

2.讲解意识的作用：

a.意识对物质的反作用：通过意识，人们可以认识和改造世界。

b.意识在人类社会历史发展中的作用：意识推动了人类社会的发展，促进了文明的进步。

c.意识在个人成长中的作用：意识对个人的成长具有指导作用，正确的意识有助于个人实现价值。

3.结合实际案例分析：讲解意识在各个领域的作用，如科技发展、社会进步等。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个案例，分析意识在案例中的作用。

2.分享讨论成果：每组选派一名代表分享讨论成果，其他同学可进行补充。

3.教师点评：教师对学生的讨论进行点评，指出优点和不足，引导students进一步思考。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.课堂提问：针对讲授内容，教师提出相关问题，检验学生对新知识的理解和掌握。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予解答和指导。

五、总结环节（用时2分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调意识的作用。

2.学生反馈：学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

六、布置作业（用时2分钟）

1.教师布置作业：让学生结合本节课内容，思考意识在个人生活中的作用，下节课分享。

2.学生接受作业：学生明确作业要求，表示会认真完成。六、知识点梳理

1.意识的概念

-意识是人脑对客观世界的反映，是人类特有的精神活动。

-意识的内容包括感觉、知觉、表象、概念、判断和推理等。

2.意识的本质

-意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能。

-意识的内容来自于客观世界，但具有主观性。

3.意识对物质的反作用

-意识能够认识世界，揭示事物的本质和规律。

-意识能够改造世界，通过实践将意识转化为物质力量。

4.意识在人类社会历史发展中的作用

-意识推动了人类社会的发展，促进了文明的进步。

-意识在人类社会的生产活动、政治活动、科学研究和艺术创作等方面发挥了重要作用。

5.意识在个人成长中的作用

-意识对个人的成长具有指导作用，正确的意识有助于个人实现价值。

-意识能够帮助个人认识自我，规划未来，实现人生目标。

6.意识的能动性

-意识具有能动性，能够主动地反映和改造客观世界。

-意识的能动性表现为自觉选择性和创造性。

7.意识的局限性

-意识的内容受客观世界的制约，不能超越物质条件。

-个人的意识受自身知识、经验、立场和价值观的影响。

8.意识的社会性

-意识是社会性的，人的意识是在社会实践中形成和发展的。

-意识是社会共同体的共同财富，受到文化传统和社会规范的制约。

9.意识的阶级性

-在阶级社会中，意识具有阶级性，不同阶级的意识反映了不同阶级的利益和需求。

-阶级性意识在政治、法律、宗教、哲学等领域有显著表现。

10.意识的价值观

-意识包含价值观，是人们对事物价值的评价和取向。

-价值观对个人行为和社会发展具有重要指导作用。

11.意识的培养

-意识的培养需要通过教育、实践和文化传承等途径。

-培养正确的意识，有助于个人和社会的和谐发展。

12.意识的自我调节

-意识能够自我调节，通过反思和自我批评，调整自己的认识和行为。

-自我调节是意识发展的重要机制，有助于提高认识水平和实践能力。

13.意识的创新

-意识的创新是推动社会进步的重要动力。

-创新意识要求人们敢于突破传统，勇于探索未知。

14.意识的道德性

-意识包含道德性，是对善与恶、正义与非正义的评价。

-道德意识是社会和谐的重要基础，需要通过教育和社会实践来培养。

15.意识与现实的关系

-意识与现实相互关联，意识来源于现实，又反作用于现实。

-正确处理意识与现实的关系，有助于实现个人价值和社会发展。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入环节，我采用了多媒体播放科学家利用意识控制机械臂的视频，这种方式能够直观地展示意识的作用，激发学生的兴趣和好奇心。

2.在师生互动环节，我设计了一个小组讨论活动，让学生通过分析具体案例来深入理解意识的作用，这种互动式学习有助于提高学生的参与度和思考能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对抽象的政治理论概念理解不够深入，可能是因为我的讲解没有足够地结合学生的实际生活。

2.教学评价方面，我主要依赖于课堂提问和作业来评估学生的学习效果，这种方式可能无法全面反映学生的学习状况，特别是那些不愿意在课堂上发言的学生。

3.在教学组织方面，我发现课堂纪律有时会受到影响，特别是在小组讨论时，一些学生可能会脱离讨论主题，导致课堂效率下降。

（三）改进措施

1.为了帮助学生更好地理解政治理论概念，我计划在教学中增加更多与实际生活相关的例子，让学生能够将理论与实际相结合，提高他们的理解力。

2.我将采用更多样化的评价方式，比如小组展示、课堂小测验等，以确保能够更全面地评估学生的学习效果，同时鼓励那些不愿意发言的学生积极参与。

3.对于课堂纪律问题，我计划在小组讨论前明确讨论规则，确保每个学生都能专注于讨论主题。此外，我还会在讨论结束后进行总结，强化学生对讨论内容的理解。

在未来的教学中，我将继续探索更有效的教学方法，比如引入更多的实践活动，让学生在实践中学习和体验政治理论的魅力。同时，我也会加强与学生的沟通，了解他们的需求和反馈，不断调整和优化教学策略，以提高教学质量。八、板