2020年重庆市A卷中考满分作文《花开花落》

2020年重庆市A卷中考满分作文【真题回放】(2)下面几则材料带给你怎样的理解和感悟，请选择其中一则，自选角度，自拟题目，写一篇文章。①生活给我一团乱麻，我还生活一件毛衣。②宏大的理想都有一个微小的起点。③志在山顶的人，不会贪恋山腰的风景。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。花开花落缺月挂疏桐，幽人独往来。他，空有满腹经纶，举世的才华却无处施展，不得重用却几遭被贬谪，一桩乌台诗案，只落得苦守黄州寂寞沙洲冷。是否他会仰天长叹，抱怨命运的不公，惶惶不可终日呢？不，只是彼时花开，此时花落罢了。忆往夕峥嵘岁月，他是一代江南才子，他满溢的才情曾让多少学子赞叹，赢得几度佳人倾慕。而如今命运掀起了波澜，他仍泰然处之，他以豁达的胸襟、乐观的态度去笑迎人生四季。花开也好，花落也好，他吟出的仍是那句“竹杖茫鞋轻胜马，谁怕？”他把心态修炼成一汪纯水，把花落化作一场别致的化妆。当花瓣离开花枝，那是落春泪了吗？掬一把落红，不是黛玉掬起的那把蓝色相思，而是笑看落红散去芬芳。黛玉因花落而葬花，几曲忧怨空中久久不能散去，那葬的不只是花，更是她娇美的容颜，豆蔻的年华。她对生活总是太多顾虑，太多埋怨，就连一颦一笑都蕴含着忧伤，终而抑郁成疾，病床不起。生活中既有花开，也有花落，何必非要葬花？葬花也罢，可却不是化作春泥，而浓缩成世间爱恨情愁的影，终而也就葬了她的此生。何必计较太多啊，有花就会有花落，花落总是孕育着下一次花开，若心本明镜台，又何处惹尘埃？生活中不要感慨多变，既有风雨也有彩虹。苏轼用达观的心态去接受风雨的洗礼，嵇康用淡泊的情操去熔铸心中的宝剑。他们都看懂了生命的真谛，只求一份淡然。静看庭前云舒，花开花落，他们洒脱飘然。而黛玉硬要掬起相思把快乐与落红同葬，是否曲解了生活的意义？不要埋怨人生，既有花开，也有花落。【命题特点】从形式上来看，重庆近四年的中考题目不论是A卷还是B卷都是选题作文，其中新材料作文一个，命题作文或者半命题作文一个，比如2016年A卷是命题作文“我毕竟走过”加上材料作文，2017年A卷是半命题作文“____让我长久”加上材料作文，2018年A卷是半命题作文“____的我”加上材料作文，2019年A卷是半命题作文“多一点____”加上材料作文。今年延续了选题作文的考查形式，新材料作文一个，命题作文一个，这个材料作文和近几年的高考逐渐接轨，用的是几则名言组成阅读材料。两则作文题目指向性较强，给予考生更多的发挥空间。通过对重庆中考作文题目的分析，可以发现主要涉及成长感悟、美好品质、教育引导以及梦想期盼四个方面。总之，都是以“我”为主体，或者关注“我”的成长，包括“我”成长的过程中思想的变化，为了实现梦想付出的努力、受到的你的启示；或者是“我”与他人之间的互动，这里的他人包括很多人，如父母、老师、同学等等，内容上多弘扬真善美的品质，如互帮互助、友善、承诺等。今年的“历练”同样是引导考生关注自我成长，通过社会生活中的一些人或者事，来引导学生追求真善美。【名师解题】2020年重庆A卷的作文题依然是命题作文和材料作文二选一的形式。但与往年不同，2020年的材料作文给出了三则材料，并明确要求“选择其中一则”构思写作，因此实际上相当于给出了四道作文题，大大降低了审题立意的难度。从命题角度看，这些作文题都给考生提供了更多的写作空间，既有情感的温度，又蕴含着思维的宽度和深度，能让不同水平的考生都有事可写，有话可说，有情可扦，有理可议，有志可表。从审题角度看，题目回归到最朴素的本源，没有人为的审题障碍。第二题的三则材料各自表明一种观点:材料一—要有战胜围难的信心和乐于回馈的精神;材料二从小事做起:材料三——表现了高远的目标和执着的行动。总之，实质上作文题难度不大，确定写作中心较为容易，但要写出立意深刻的作文还需要深人思考。从立意角度看，可供考生选择的维度更多。材料作文的立意指向明确:材料一强调对得生活的态度、战胜挫折的韧性、直面苦痛的勇气，继而活出自我的精彩;材料二突出强调从小事做起，从基层做起，揭示“扎好根，枝才茂，果才实”的道理;材料三强调在奋斗过程中，不他停留，不可有贪恋，这样才能继续迈开脚步，抵达人生的峰巅。从体裁选择看，材料作文，考生任选一则材料确立中心后，可以通过叙述历程、直接抒情等来写作，不过，写议论文、哲理散文应该是更佳的选择。【真题解读】成长类的话题是中考作文永恒的主题之一，也十分符合考生的年龄特点。命题人没有刻意拔高考题的写作难度，使之脱离考生的生活实际与认知水平，而是做到了让每个考生都有话可说、有情可抒，因为这是在让考生写自己的生活。命题人有意识地引导、调整考生关注的焦点，希望考生能对生活进行有意识的观察、体验、思考。2020年重庆A卷第二题是一个开放性的题目，命题人没有要求考生先比较三则材料再得出结论，而是要求选择一则材料作文，这是对同类高考作文题的“降维”处理，符合初中生的认知水平。第一则材料“生活给我一团乱麻，我还生活一件毛衣”，告诉我们遇到困难要随机应变，要学会把绊脚石变成垫脚石。它强调的是发挥人的主观能动性，我们要具有抽丝剥茧、变被动为主动、反败为胜的意识与能力。第二则材料“宏大的理想都有一个微小的起点”，强调的是脚踏实地，从小事做起，从一点一滴做起，一步一个脚印，不要怕起点低，只要能坚持，就终会有所成就。第三则材料“志在山顶的人，不会贪恋山腰的风景”，告诉我们要有远大的志向和长远的目光，不要被眼前的利益所迷惑。这句话强调志存高远的意义，为了诗和远方，必须舍弃当下。这三则材料中的第一则强调的是发挥主观能动性，第二则强调的是务实，第三则强调的是取舍，都属于主观认知，都离不开能力作为保障。考生只要选取自己最擅长的那一则材料来写即可。【分析】本篇作文考查材料作文的写作。第一则讲的是无论生活怎样对待我们，我们都应该以积极乐观的心态去面对，这样生活才会变得有序，才会充满幸福。第二则是说无论多么宏大的理想都要从微小处做起，就如古人所说“千里之行，始于足下”。第三则是说当你的志向是爬到山顶，那么就不要迷恋山腰的风景，只有一直朝目标前进，才有到达山顶的一天。所以，这三则材料可以分别立意为：①以乐观的心态面对生活中的不幸。②千里之行，始于足下。③坚定的信念是实现目标的关键等。选择其中一个自己理解最深的立意，结合自己的经历，或平时积累的相关素材，完成这篇作文的写作。【写作思路】第（2）个作文是个材料作文，今年这个作文和去年的诗歌材料有一点区别，它是通过几则名言组成，这和近几年的高考作文题的形式有些接轨。对于这三则材料，我们首先可以仔细分析关键词和象征意义，然后进行构思，比如第一则“生活给我一团乱麻，我还生活一件毛衣”，关键词是“毛衣”，象征意义是“温暖”“幸福”等，还可以联想到“自信”等；第二则材料可以从一屋不扫何以扫天下、从小事做起、脚踏实地等角度去构思；第三则材料可以从勇于追求、永不言弃、志存高远等角度构思。这三则材料虽然各自有表达的侧重点，但总结到一起，其实是取得成功的三个要素：自信、脚踏实地、志存高远，属于美好品质类作文。如果把这些材料集中一起写作，难度较大。所以可以“选择其中一则”进行写作。从文体选择上来说，这个题目第二则材料最适合写成议论文，其余两则可以选择写记叙文、散文。【思路导航】1、遇到挫折，积极面对。因为疫情，“我们”不得不居家上网课，但大家都没有因此荒废学业。老师通过有趣的教学方式激发“我们”的兴趣，同学们用活泼的语言激活课堂讨论氛围。2、脚踏实地，学会坚持。有一次上课时，苏格拉底布置了一道作业，让他的弟子们做一件事每天把手甩一百下。过了一周，他问有多少人在坚持做，百分之九十的人都坚持做了。一个月后，他又问，只有一半的人还在坚持。一年后，他再问，只有一个人坚持下来了，那个人就是柏拉图。一点一滴，脚踏实地，千万要坚持！春日的萌芽，是为了夏日的生长和秋日的收获，这是脚踏实地换来的成功。3、目光远大，超越自己。马云下海创业之前，在杭州电子工业学院（现杭州电子科技大学）任英文及国际贸易专业的讲师，而且做得不错，不久就成为杭州市优秀青年教师，组织起西湖边上第一个英语角，在杭州翻译界有了名气。后来马云为了创业，舍弃了“铁饭碗”，一直坚持，最后创立了阿里巴巴，获得了成功。【构思角度提示】1、历练，见到最美的风景。可由具体的“人”切入，叙述生命历程中经过挫折、苦难、厄运等的历练，终于实现了自己的精彩人生;可由实际的“物”切入，描写一粒种子经历各种磨难，终于结出饱满的果实，以物喻人。2、回馈，生命最厚的底色。从生活给自己带来一些痛苦、委屈、误解等入手，写出自己给生活、给他人、给世界带来的亮丽色彩;从不抱怨、不哀叹、不愁苦等入题，引用名人在至暗时刻通过努力，还世界以绚烂色彩的事例进行充分论述。3、起点，人生最坚固的基石。从砖瓦垒起，垒就人生的大度，论述细微小事、基层经历与梦想的关系;从点滴做起，汇聚生命的长河，论述一个平凡的