2023年海南卫生健康职业学院校招事业编制人员考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年海南卫生健康职业学院校招事业编制人员考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《普通高等学校学生管理规定》规定,学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍（）A.至退役后一年B.两年C.至退役后两年D.一年【答案】：C2.学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨.A.学以致用B.刻苦C.勤奋D.学会学习【答案】：D3.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题？（）A.国家助学贷款和国家奖学金B.国家助学贷款和国家奖助学金C.国家助学贷款和国家励志奖学金D.国家助学贷款和国家助学金【答案】：C4.下列属于行政处分的是（）。A.罚款B.取消资格C.降职D.拘留【答案】：C5.高校素质教育中,思想道德素质是（）。A.核心和关键B.方向和灵魂C.基本条件D.基础【答案】：B6.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道德修养的重要方法。A.努力做到慎独B.向先进人物学习C.开展批评与自我批评D.坚持知行统一【答案】：B7.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。A.高等教育的微观管理制度B.高等学校的管理制度C.高等教育的宏观管理制度D.高等学校的运行制度【答案】：C8.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。A.积极的验证阶段B.重新概括阶段C.具体经验阶段D.观察与分析阶段【答案】：D9.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的（）。A.专业知识B.专业精神C.专业信仰D.专业人格【答案】：D10.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。A.教师职业角色认知阶段B.教师职业角色信念阶段C.教师职业角色内化阶段D.教师职业角色认同阶段【答案】：B11.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性，最为重要的是（）A.引导学生研究学习B.确保学生主体地位C.增强学生参与意识D.培养学生问题意识【答案】：B12.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.人格关系B.道德关系C.法律关系D.教学关系【答案】：C13.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）。A.严以律己，以诚待人B.相互帮助通力合作C.凡是不要先出头D.谦虚为怀、戒骄戒躁【答案】：D14.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。A.关注学生阶段B.关注情境阶段C.关注自我感受阶段D.关注生存阶段【答案】：D15.“过分敏感，常常丧失自我价值体验，常压抑自己，情绪化的行为表现也特别明显”，表现出这些特点的大学生可能具有的人格缺陷是（）。A.空虚B.悲观C.自卑D.羞怯【答案】：C16.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是（）A.外适质量B.个适质量C.控制质量D.内适质量【答案】：D17.以下哪点不属于心理过程范畴（）。A.情感过程B.意志过程C.认识过程D.个性特征【答案】：D18.《学校教职工代表大会规定》正式施行是在（）。A.2011年B.2013年C.2012年D.2014年【答案】：C19.根据经典条件反射理论，在条件反射形成后，主体对与条件反射相类似的其他刺激也做出一定反应的现象叫做（）。A.分化B.泛化C.保持D.消退【答案】：B20.缺乏“问题意识”，一般不愿提问题，不会提问题，这种现象反映了我国大学生创造性心理障碍中的（）。A.创造性思维障碍B.创造性人格障碍C.创造性能力障碍D.创造性意识障碍【答案】：D21.认为可以通过背诵古典语言（拉丁语，希腊语、古汉语）和解答数学和自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于（）。A.经验泛化说B.关系转换说C.形式训练说D.相同要素说【答案】：C22.现代信息加工心理学认为，问题解决是一种以（）为定向的搜索问题空间的认知过程。A.目标B.条件C.给定D.理论【答案】：A23.从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。A.进行发散性思维训练B.在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练C.加强基本技能训练D.进行反省认知训练【答案】：B24.某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。这说明其处于的角色形成阶段是（）。A.角色认同B.角色认知C.角色信念D.角色实践【答案】：A25.人际关系的具体表现形式是（）。A.人际交往B.人际沟通C.人际互动D.亲和行为【答案】：A26.某课程欲讲授有关钢的性质，在讲授该材料之前先提供了一段材料，强调了金属和合金的异同，各自的利弊等，这属于（）教学策略？A.分解性B.先行组织者C.复述D.变式【答案】：B27.人们会根据经验对某个社会群体形成一种概括和固定的看法，例如，南方人聪明伶俐，善于随机应变；北方人刚强正直，能吃苦耐劳等这反映的是知觉印象效应中的（）A.首因效应B.近因效应C.刻板效应D.光环效应【答案】：C28.在维纳的三维的归因模式中，运气属于（）。A.外部的的、不稳定的、不可控制的B.外部的的、稳定的、不可控制的C.内部的的、稳定的、不可控制的D.内部的的、不稳定的、可控制的【答案】：A29.（）是教师职业道德形成的客观基础。A.教学方法B.教育劳动实践C.教育理念D.教学态度【答案】：B30.奥苏伯尔强调影响学习迁移的关键因素是（）。A.学习定势B.共同原理C.认知结构D.共同要素【答案】：C31.以下不属于实物直观的是（）。A.演示实验B.观察教学电影C.到实地参观访问D.观察实物【答案】：B32.一般说来，（）是个人追求的目标。A.社会自我B.理想自我C.投射自我D.心理自我【答案】：B33.下列不属于大学生的记忆特征的是（)。A.无意义识记占优势B.记忆的持久性和准确性显著提高C.有效记忆方法的掌握和运用更熟练D.记忆的敏捷性和准备性迅速增强【答案】：A34.一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。A.观察法B.实验法C.测验法D.调查法【答案】：B35.关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好的关系是（）。A.寓思想教育于传授知识中B.以上都是C.寓思想教育于各个教学环节中D.寓思想教育于师生的交往中【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。A.教师行为的能动性B.教师行为的方向性C.教师行为的科学性D.教师行为的“真善美”的统一性【答案】：BCD37.教师职业道德的培育过程包括（）。A.养成B.塑造C.内化D.认识【答案】：ABC38.高等学校作为各级各类学校的最高层次，其基本任务主要是（）。A.社会实践B.教学C.科研D.科技开发【答案】：BCD39.对为人师表的认识正确的是（）。A.是从师立业的根本前提B.是社会发展对教师职业的特殊要求C.是教师职业道德的一项最起码的要求D.为人师表是师德教育的准则【答案】：ABCD40.教师对县教育局的具体行政行为不服的复议申请,由以下哪个单位管辖（）。A.地级市政府B.地级市的市教委C.县政府D.县教委【答案】：BC41.关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）。A.道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段B.道德调节最终依靠道德自觉性来实现C.主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节D.是教师道德最主要、最基本的功能【答案】：BCD42.行为主义心理学的代表人物有（）。A.冯特B.斯金纳C.华生D.铁钦纳【答案】：BC43.关于教师道德良心下列说法正确的是（）。A.教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感B.作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志C.教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现D.就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一【答案】：ABCD44.服务行业职业道德的特性包括（）。A.针对性B.稳定性C.职业性D.多样性【答案】：BCD45.在实行市场经济模式的一些主要发达国家,高等教育体制与运行机制大体上有三种类型（）。A.复合型B.配置型C.分散型D.集中型【答案】：ACD46.有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是（）。A.慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫B.慎独是道德修养应达到的一种境界C.慎独的表现形式是主观的，内容则是客观的D.慎独是一种道德修养方法【答案】：ABCD47.对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到（）A.动之以情B.持之以恒C.导之以行D.晓之以理【答案】：ABCD48.高等学校课程管理的基本制度包括（）。A.评课制B.必修制C.选修制D.学分制【答案】：ACD49.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.遵从B.醒悟C.巩固D.转变【答案】：BCD50.价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持有的基本观点和观念。价值观主要是由以下哪几个要素构成的（）。A.价值心理B.价值认识C.价值评价标准D.价值观念【答案】：ABD51.大学生社会知觉的共同特征有（）A.投射性B.显著性C.选择性D.两极性【答案】：ABCD52.高校教师职业道德的基本原则内涵（）。A.公平公正原则B.集体主义原则C.教育人道主义原则D.全面发展原则E.立德树人原则【答案】：ABC