2024年高等教育教育类自考-00454教育预测与规划考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

（图片大小可自由调整）2024年高等教育教育类自考-00454教育预测与规划考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案第I卷一.参考题库(共100题)1.教育预测的基本原理有哪些？2.教育资源的分配是否合理的客观标志是看其能否保证教育结构与（）相适应。A、人才结构B、劳动力结构C、经济结构D、经济发展水平3.一种从变量之间变化的统计伴随关系出发对事物的发展进行预测的数理统计方法称为（）A、平均预测法B、算数评价预测法C、回归预测法D、指数平滑预测法4.德尔菲调查表中调查的问题数量一般不宜超过（）个。A、15B、20C、25D、305.试述教育决策的程序。6.利用专家个人或集体的知识、经验和推理判断能力，对教育发展的未来作出直觉性预测的一种方法称为（）。A、专家判断预测法B、专家个人预测法C、专家协商预测法D、选聘专家比较法7.论述现代国家权势削弱的原因？8.国家教育规划、地区教育规划和学校教育规划是依据（）而分类的。A、教育层次B、教育类型C、范围不同D、任务不同9.教育规划作为一个系统，其程序大致分为（）A、准备阶段、草拟阶段和论证阶段B、准备阶段、草拟阶段和修订阶段C、准备阶段、草拟阶段和论证与修订阶段D、准备阶段、论证阶段和修改阶段10.简述科技发展对教育的影响？11.制定计划和确定项目的过程是什么？12.（）不是教育预测搜集资料的表达形式。A、文字资料B、数据资料C、图象资料D、网上资料13.利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，就是教育预测的（）。A、延续性原理B、相关性原理C、相似性原理D、系统性原理14.一般说来，5年以内的教育预测属于（）A、短期教育预测B、中期教育预测C、长期教育预测D、超长期教育预测15.教育预测与规划学开始兴起于20世纪（）A、50年代B、60年代C、70年代D、80年代16.简述资本主义国家的教育规划特点？17.规划、计划、项目、活动或任务之间的关系？18.请简述教育预测的程序。19.考虑每个数据重要性的平均数是（）A、算术平均数B、几何平均数C、调和平均数D、加权平均数20.一般教育发展战略的具体研究问题侧重在哪些方面？21.简述教育预测中否定之否定规律的应用。22.（）是将定性论证法和定量论证法这两类方法结合使用所产生的一种论证的方法。A、定量论证法B、定性论证法C、综合论证法D、专家评分法23.科学预测的出现是在（）A、18世纪B、19世纪C、20世纪D、21世纪24.受教育程度是指（）以上完成或正在接受初等以上教育的人数占该年龄人数的百分比。A、22岁B、23岁C、24岁D、25岁25.教育预测的概率性原则又称为（）A、实事求是原则B、综合性原则C、或然性原则D、反馈性原则26.如何运用教育预测的有关程序进行教育预测？27.简述教育规划中的项目的特点。28.在教育规划中，对单一教育工作长远安排所进行的规划叫做（）A、教育单项规划B、教育综合规划C、单对象教育规划D、多对象教育规划29.什么是指数平滑预测法？系数有何作用？30.一般中期教育预测的时限为（）A、5年以内B、5年C、5年至10年D、10年以上31.依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，就叫做教育预测的（）A、延续性原理B、相关性原理C、相似性原理D、系统性原理32.简述教育规划与预测的经济因素。33.影响教育规划准确性的因素是什么？34.较早成立教育规划机构的西方国家是（）。A、美国B、英国C、法国D、巴西35.简述影响教育资料质量的原因。36.论述教育的预测、决策的相互关系。37.教育决策依赖于（）A、教育预测B、教育规划C、教育计划D、教育发展战略38.定性论证法的结果采用（）方式。A、定量评估B、评语C、评分D、等级39.教育规划涉及到政策发展的哪几个过程。40.运用德尔菲预测法应注意的问题？41.教育决策程序可分为哪几个基本阶段。42.什么是教育规划实行策略的权变观？43.科学预测具有（）特点。A、综合性B、客观性C、可行性D、方向性44.制定计划和确定项目的过程包括哪些步骤？45.根据专家过去的预测或研究成果，来挑选合适预测专家的方法称为（）A、专家判断预测法B、专家个人预测法C、专家比较法D、专家成果评定法46.下列选项中对人口的年龄构成影响最大的是（）A、人口出生的趋势B、人口死亡的趋势C、人口迁移的趋势D、人口入学的趋势47.采取多种教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为（）。A、单一式教育预测B、结合式教育预测C、单对象教育预测D、多对象教育预测48.菲律宾的教科书计划属于（）A、上至下型教育规划B、下至上型教育规划C、技术型教育规划D、守成型教育规划49.教育系统的基本特性不包括（）。A、开放性B、发展性C、层次性D、整体性50.举例说明如何运用默写式头脑风暴预测法？51.三年来，某自学考试科目的合格率分别为：0.25、0.30、0.20，设它们的权数分别为：0.1、0.2、0.2。三年来该科目合格率的加权平均数为（）A、0.20B、0.10C、0.25D、0.3052.教育事业发展速度指标53.教育规划专家论证的具体操作方式中，根据事先设计的评估标准对论证项目进行评分的论证方法称为（）A、专家评分法B、德尔菲法C、专家会议法D、头脑风暴法54.试论如何根据教育预测的实际需求恰当选择相关的多种教育预测的类型？55.如何理解并运用教育的概率性原则？56.简述教育预测中的相似性原理。57.从世界各国教育资源分配的历史和现状看，一般具有的三个特点是？58.请简述教育规划论证的形式。59.科技发展的趋势对教育影响的要求（世界科技发展的趋势的显著特点）？60.质疑头脑风暴法要求召开（）专家会议。A、一次B、两次C、三次D、四次61.简述采用德尔菲法函询时，教育预测问题的内容。62.教育预测的相关性原理63.制定教育发展战略的基本程序是什么？64.在从事预测活动时，要把预测工作当作一个系统来考察，而不是孤立地对其进行分析和研究，称为教育预测的（）A、综合性B、整合性C、科学性D、系统性65.论教育规划的准备阶段是什么？66.请简述教育规划的行文内容。67.净入学率又称人口入学率68.教育规划基本要求是什么？69.将教育规划分为幼儿教育发展规划、基础教育发展规划和高等教育发展规划，其分类依据为（）A、教育层次B、教育类型C、时间长短D、范围不同70.5年到10年的教育预测称为（）A、短期教育预测B、探索型教育预测C、长期教育预测D、中期教育预测71.根据事先设计的评估标准对论证项目进行评分的专家论证方法是（）A、定量论证法B、定性论证法C、综合论证法D、专家评分法72.应用个人预测法时，选聘专家的标准是什么？73.教育预测是制定教育规划的（）A、方法B、基础C、手段D、前提条件74.简答政治体制对教育的制约？75.从不同角度，可把教育预测分为哪些类型？76.简述教育预测在教育决策中的作用。77.教育系统的（）是用来评估某级（类）教育给学生个体或社会带来经济收益的一种指标。A、外部有效性B、内部有效性C、收益率D、外部生产性78.成人识字率指（）以上识字人数（估计数）占同年龄组人数的百分比。A、14岁B、15岁C、16岁D、17岁79.教育规划详细说明的必要性是什么？80.如何理解并运用实事求是的原则？81.试述传统德尔菲调查法四轮调查的基本内容。82.简述组织直接头脑风暴预测法的基本过程？83.教育预测的基本功能是什么？84.请简述教育规划的意义？85.（）是设计和安排教育事业发展的指导性文件。A、教育决策B、教育战略C、教育计划D、教育规划86.将若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前景的方法称为（）A、专家判断预测法B、专家个人预测法C、头脑风暴预测法D、专家协商预测法87.教育规划的基本组成单元是（）A、计划B、项目C、决策D、活动88.对某省2010年小学升学率的教育预测属于（）A、单一式教育预测B、单对象教育预测C、结合式教育预测D、多对象教育预测89.论述头脑风暴预测法的优缺点？90.项目的期限一般为（）A、一周至几个月B、几个月到两年C、三至五年D、五年以上91.智利1988-1992年的教育改革的策略是（）A、机会之窗策略B、实验推广策略C、由上至下策略D、建立政治共识策略92.教育预测是教育决策的（）A、方法B、基础C、手段D、前提条件93.进行教育预测与规划应考虑的有关经济因素？94.简述教育规划的主要功能。95.受教育程度是指（）岁以上完成或正在完成接受初等以上教育的人数占该年龄以上人数的百分比。A、6B、13C、18D、2596.草拟教育规划的注意事项是哪些？97.教育系统所培养毕业生的受欢迎程度和就业状况是教育系统的（）的重要标志。A、外部有效性B、内部有效性C、收益率D、外部生产性98.在从事预测活动时，要把预测工作当作一个系统来考察，而不是孤立地对其进行分析和研究，称为科学预测的（）A、综合性B、系统性C、科学性D、整合性99.根据专家个人的知识、经验和推理判断能力，对未来教育发展作出直觉预测的一种方法称为（）A、专家判断预测法B、专家个人预测法C、专家协商预测法D、选聘专家比较法100.为了使教育资源分配合理，应当做好哪些工作？第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案： 1）延续性原理 2）相关性原理 3）相似性原理2.参考答案：C3.参考答案：C4.参考答案：C5.参考答案： 类似于一般决策，科学的教育决策程序也应该包括四个基本阶段：确定教育决策目标；拟订教育决策备选方案；优选教育决策方案；实施教育决策方案。 （1）确定教育决策目标是明确而肯定教育决策想要达到的目标，是教育决策程序的第一个阶段。教育决策目标一般是由教育问题产生的，而在确定教育决策目标时也会提出各种教育问题。因此，在确定教育决策目标的过程中，一定要划清教育决策问题与一般教育认识问题的界限。教育决策问题应该是建立在对客观事实进行分析研究的基础上，必须要主观决定解决办法的教育问题，它不纯粹是对教育现象的客观认识，而是受一定价值观的支配。具体确定教育决策目标时，应该对教育决策问题的性质、特点和范围进行系统分析，既要考虑到教育未来发展的需要，又要考虑到目标实现的可能性，否则再好的目标也将成为空想。为了使教育决策目标尽量具体、明确，应当对实现教育决策目标的各种条件进行全面系统的分析，尽量减少不可控制条件的影响，以最大限度地降低决策的风险。 （2）拟订教育决策备选方案是教育决策程序的第二阶段，这一阶段的任务是要为决策者提供可供选择的多种决策方案。国外有句决策格言：“如果你感到似乎只有一条路可走，那很可能这条路就是走不通的。”因此，在进行教育决策时，必须准备多个可供选择的教育决策备选方案。对于比较简单的教育决策问题，不需要通过非常复杂的程序，就可以很容易地设想出几个备选方案。而对于比较复杂的教育决策问题，则需要通过一定的程序才能获得若干教育决策备选方案。拟订教育决策备选方案的一般程序包括：设计教育决策方案；确定教育决策方案模型；论证教育决策方案等。 （3）优选教育决策方案是根据教育决策方案的价值标准选择最优的决策方案，它是教育决策程序的第三阶段，也是最关键的阶段。决策者要在这一阶段对教育决策备选方案作最后的“拍板”，一经“拍板”决定，所优选的教育决策方案就将变成指导人们行动的指针。教育决策往往具有较长期的影响力，特别是战略性教育决策，事关全局，影响深远。因此，选择教育决策方案应该极其慎重。优选教育决策方案的主要根据是其价值标准，遵循教育的客观规律，依靠科学的决策理论、决策程序和决策方法，对教育决策的目的、理想、愿望、意图的科学的定性与定量的选择和比较。 （4）实施教育决策方案是教育决策程序的最后阶段，它是将决策目标转化为现实的过程。教育决策方案只有付诸实施，才能将决策目标转化为现实，最后解决教育问题。通过实施教育决策方案，还能检验其是否正确与恰当，如果在实施过程中发现不足之处，应该进行必要的纠正和补充，以使教育决策方案逐步完善。实际上，可以认为实施教育决策方案是教育决策过程的继续和深化。实施教育决策方案的过程中，要进行跟踪评估，并将实施过程中的各种信息不断地反馈给决策机构，以使决策者能根据实际情况重新调整决策方案。6.参考答案：B7.参考答案： （1）国家性质的改变。全球化正在改变国家的性质和权限，使各个国家比以往更加互为依存，任何一个国家也难以全面控制其资本和货币的流动，全凭自己来制定金融和货币政策或经济规划了。这种现象不仅出现在世界体系理论中所谓的“边缘国家”如墨西哥，也出现在所谓的“中心国家”如美国、瑞典。 （2）科学技术特点是电子技术的发展极大的改变了通讯的广度和速度，使得人们之间实现即时联系和交际，个人和组织使用的联系费用日益低廉。在现代通讯方式发生巨变的时代里，任何民族国家利用传统的控制和管理工具，如正规学校教育来促进、保护、加强本国的文化来抵制被法国人称为的“文化入侵”则日益显得软弱无能。 （3）世界各国公民的相互流动使得国家难以旅行民族国家的最基本职责。现在各国之间人楼流动速率的快捷，流动人口的众多，流动方式的多样，远远超过了人类史上任何一个时期。8.参考答案：C9.参考答案：C10.参考答案： （1）影响学校的专业设置、学科种类和课程结构的调整与更新。 （2）影响教育内容 （3）促进教育手段的现代化 （4）扩大了教育时限11.参考答案： 制定计划和确定项目的工作可以按以下五个步骤来进行。 （一）确定分目标。制定计划和确定项目的第一项工作就是要用操作性术语清楚的表达教育规划的目标，也就是要对这些目标详细的阐述提出一系列分目标。 （二）说明完成分目标的指标和措施。教育规划中的常用指标有招生数、毕业生数、在校生数、发展速度等反映教育事业的基本指标。有人员经费、公用经费、科研经费、实验设备费等教育事业费用指标。教育基建投资指标和教育事业费用指标，还可以分为实物指标和价值指标。 （三）确定贯彻教育计划和项目的组织机构。教育计划和项目的贯彻实施需要有健全的组织机构作保证。以行政管理单位作为贯彻实施计划和项目的基本组织机构的优点是，可以借助现有的行政管理机制，方便地下达任务、组织人员，并能对教育计划和项目的实施进行经常性地检查、监督、协调和控制。 （四）明确项目。明确项目是通过分析每一个计划的分目标必须完成的相互关联的众多活动而形成的。 （五）说明项目。在明确项目后，须对项目的内容作详细说明。12.参考答案：D13.参考答案：A14.参考答案：A15.参考答案：B16.参考答案：与社会主义国家的教育规划相比，倾向于分权化和松散的课程控制，依赖非行政的激励措施，注意指导而非领导。17.参考答案： 一个教育规划通常可分为若干阶段性计划； 一个计划有时又可以分解为若干个项目； 一个项目可分解为若干个活动或任务，也可以认为项目是总计划下的一个子计划； 活动是教育规划的基本组成单元。18.参考答案： （1）明确教育预测的目的 （2）搜集教育预测所需要的资料 （3）选取合适的教育预测方法 （4）实施教育预测。19.参考答案：D20.参考答案： （一）未来一定时期内教育发展的基本趋势。教育要面向未来。面向世界，教育要为未来的人才竞争和国际竞争做好准备，无论是国家、学校，还是个人，为了在未来的发展中处于有利的地位，都必须对未来一定时期内教育发展的基本趋势有一个清醒的认识。 （二）教育发展战略的指导思想。教育发展的指导思想是国家根据一定的社会要求，为实现教育目标而确定的相当长一段时间内教育发展的总方针。 （三）教育发展的战略目标。教育发展的战略目标不同于教育规划目标，它没有教育规划目标那么具体，而是具有趋势指向的特点，综合性强。 （四）教育发展战略的实施途径。教育发展战略不是一种一劳永逸的静态方案，在教育发展战略实施的过程中，还必须不断地探讨实施过程中发生的各种问题，通过“实施—反馈—调整”的调控机制来修补实施方案的不足。 （五）教育发展战略的专题研究。教育发展战略既要考虑教育的总体发展思路，同时，在教育发展战略的总体矿架内，还应该从不同的方面或角度研究教育发展战略的若干专题。21.参考答案：教育预测中对否定之否定规律的应用，反映了教育预测对象不断由低级到高级、由简单到复杂的螺旋式上升的发展过程，表明新事物必然代替或否定旧事物的道理。教育预测受否定之否定规律的支配表现在，教育预测对象在一定的条件下，将要向它的反面转化；现存肯定的教育预测对象都包含着否定自身的某些因素；教育预测对象由旧变新的过程，是一个“扬弃”的过程，即在克服自身某些消极因素的同时，又保存其中的积极因素；否定教育预测对象的形式，取决于该对象所具有的特殊性。22.参考答案：C23.参考答案：C24.参考答案：D25.参考答案：C26.参考答案： （1）明确教育预测的目的。在教育预测的开始阶段，必须首先明确教育预测的目的，以便在此基础上选择相应的预测内容和方法。例如，如果教育预测的目的是要规划学校发展的规模和水平，那么，除了考虑宏观领域的各种因素外，还须要重点考察未来社会需求的趋势和生源的流动状态，相应的预测方法则可采用回归预测法、平均预测法等定量预测方法。 （2）搜集教育预测所需要的资料是一项基础性的工作，此环节质量的好坏直接影响到教育预测的效果。因此，在搜集数据资料的过程中，必须要特别注意资料的充分性、完整性、有效性和正确性。 （3）选取合适的教育预测方法。选取合适的教育预测方法是预测成败的关键环节。不同的教育预测方法各有其特点，他们对未来教育发展预测的效果也都不尽相同，只有扬长避短，针对不同的教育预测问题，选取合适的教育预测方法，才能取得事半功倍的效果。 （4）实施教育预测。实施教育预测是教育预测实际操作过程中的关键环节。 按以下几个步骤来进行： （1）整理原始资料 （2）建立教育预测模型 （3）进行预测运用 （4）论证预测方案 （5）报告教育预测的结果。27.参考答案： 在教育规划中，一般所确定的项目有以下几个特点： （1）新颖性。教育规划的项目不同于日常事务性工作，它不仅可以打破组织界限，而且还要经过极大的努力和创造性的劳动，才能完成一些具有特定意义的活动。 （2）时限性。教育规划的项目有明确的时间界限。项目的开始和终止都有确定的时间，在这一时间段内要完成项目所有的任务。 （3）综合性。由于教育规划的项目一般包含有多个相关的活动，需要管理人员、理论工作者、实际工作者等多方面人才的通力合作，因而具有综合性的特点。在实施项目时，项目负责人一定要知人善任，让各类人才优势互补，这样才能充分体现项目组的综合优势。28.参考答案：A29.参考答案： 对加权平均数来说，当权重系数按照指数规律递减时，这种加权平均预测法就称为指数平滑预测法。 平滑系数α的大小起调节增减修正量多少的作用。30.参考答案：C31.参考答案：B32.参考答案： 1）经济发展水平 2）经济结构 3）经济体制33.参考答案： （1）教育规划资料 （2）教育预测结果 （3）教育规划方法 （4）教育规划人员素质 （5）教育规划体制34.参考答案：C35.参考答案： A.汇报资料中的误差。 B.传送和归总资料中的误差。 C.处理缺失资料中的误差。 D.资料范畴不清引起的误差。 E.缺乏通用口径引起的误差 F.资料搜集工具缺少信度与效度引起的误差。 G.教育决策者与教育资料之间的隔阂引起的误差。36.参考答案： （1）教育的预测、决策是教育行政管理的重要内容。他们之间的关系非常密切。在教育预测与教育决策、教育发展战略、教育规划、教育计划之间的相互关系中，教育预测处于基础地位。 （2）教育预测与教育决策的关系，反映在教育决策对教育预测的依赖性。一方面，教育决策要通过教育预测获得有关未来教育发展的各种信息。另一方面，教育预测是否科学，将会直接影响到教育决策的科学性。 （3）教育预测在教育决策过程中的作用具体表现在以下几个方面： 第一，教育预测为教育决策者提供了丰富的决策信息。 第二，教育预测通过提供若干备选方案使教育决策有了一定的回旋余地。 第三，教育预测能帮助决策者预防未来的可能事变。37.参考答案：A38.参考答案：B39.参考答案： 1）确定某个社会现象作为政策问题 2）把这个问题摆到政治议事日程的前列 3）确定和评价各种可能解决问题的方案 4）挑选其中一个解决问题的方案（政策） 5）执行该政策 6）评估执行该政策的效果40.参考答案： （1）让专家了解德尔菲预测法 （2）控制问题的数量和每轮调查的间隔时间 （3）提问的方式要适当 （4）调查表要简明扼要 （5）支付适当报酬 （6）正视德尔菲预测法的不足。41.参考答案： 1）确定教育决策目标 2）拟订教育决策备选方案 3）优选教育决策方案 4）实施教育决策方案42.参考答案：外国教育学者认为，教育规划的实施策略并无“放之四海而皆准”的一定之规，而应该审时度势，通权达变，依据具体的情况采取适当的策略。上面几个国家的成功范例并不代表了所有的教育规划的实施策略，而正是表明要获得教育规划的成功，只要符合实际情况，其实实施策略可以各种各样，“条条道路通罗马”。43.参考答案：A44.参考答案： （1）确定分目标。 （2）说明完成分目标的指标和措施。 （3）确定贯彻教育计划和项目的组织机构。 （4）明确项目。 （5）说明项目。45.参考答案：D46.参考答案：A47.参考答案：B48.参考答案：A49.参考答案：D50.参考答案： 德国科学家荷利对头脑风暴预测法进行了改造，他创立了一种每次会议由6人参加，每个人在5分钟内提出3中设想的默写式头脑风暴预测法，这种方法又称“635法”，其完整的程序如下： （1）由会议的组织者提出中心议题，并对会议的程序作出说明。 （2）给每个专家分发设想卡片，在每张卡片上标明设想编号1、2、3，每两个设想之间要留有较大的空间，以便让其他人填写更多的设想。 （3）让每个专家在第一个5分钟内，围绕中心议题填写3个设想，然后将写好的设想卡片交给其他专家。 （4）接着让每个专家在第二个5分钟内，根据从别人的3个设想中得到的启示，再在卡片空白处填写3个新的设想，然后将写好的设想卡片再传给其他专家。 （5）如此传递6次，每个专家需要写出18个设想，最后总共得到108个预测设想。51.参考答案：C52.参考答案：是指教育事业发展的报告期水平指标与想比较的基期水平指标相应数值之比而得出的相对指标。53.参考答案：A54.参考答案： （1）从预测范围分宏观教育预测与微观教育预测。宏观教育预测需要花费较多的人力、物力和财力是为政府部门指定政策服务的，一直是教育预测的重要实践领域；微观教育预测灵活多样，对预测结果的准确性要求较低，组织容易，花费也小，但权威性不高，预测结果不易得到广泛的承认。 （2）从是否采用数学方法分定性教育预测与定量教育预测。定性教育预测简单易行，但缺乏精确性；定量教育预测结论明确，但预测模型较复杂，实际应用花费的人力、物力、财力和时间比较多。 （3）从时间跨度分短期教育预测、中期教育预测和长期教育预测。短期时限为5年以内；中期为5-10年；长期为10年以上。 （4）从使用预测技术的多少分单一式教育预测与结合式教育预测。单一式教育预测是指在进行教育预测时，教育预测工作者采用单一教育预测技术手段对未来教育发展趋势作出的预测；结合式教育预测是指在进行教育预测时，教育预测工作者同时采用多种教育预测技术手段对未来教育发展趋势作出的预测。 （5）从预测对象数量的多少分单对象教育预测和多对象教育预测。单对象教育预测是指对单一教育预测对象的未来发展趋势作出的预测，比如对某省2010年小学入学率的预测就是一种单对象教育预测；多对象教育预测是指同时对多个教育预测对象的未来发展趋势作出综合的预测。 （6）从活动性质的不同分探索型预测、规范型预测和反馈型预测。探索型教育预测的任务是提出未来教育发展的某种可能性，规范性教育预测的任务是提出实现未来教育发展预定目标所需要的可行方案，反馈型教育预测的任务是根据教育发展的规律，既要指出未来教育发展的可能性，又要研究实现未来教育发展目标的可行性。55.参考答案：概率性原则又称或然性原则，它是指任何事物一定的必然性和偶然性，而且在偶然性中隐藏着必然性。应用概率性原则，一方面，要求对教育预测结果有一个概率意义的认识；另一方面，教育预测的结论进行区间估计。56.参考答案： 1）教育现象在不同的时间、地点一般不会有完全相同的状况，但是，当教育系统发展过程中的内外条件基本相同时，则其未来的发展过程也会非常相似 2）事物之间的相似性具有极大普遍性的特征，任何两个事物之间总有某种联系，无论是结构上的联系，还是功能上的联系，都可以作为建立相似关系的依据 3）教育预测的相似性原理是我们通过横向的教育比较，进行教育预测研究的基本依据之一57.参考答案： （1）在初等教育未普及时，优先保证初等教育；在初等教育基本推广后，优先保证发展中等教育；在中等教育基本推广后，再侧重发展高等教育。 （2）越是经济发达的国家，大、中、小学生人均年教育费用之间的差距越小。 （3）随着职业教育的发展，各国用于职业教育的投资在教育资源分配总额中所占的比重有上升的势头。58.参考答案： （1）由教育规划系统内部人员组成规划论证小组，负责对教育规划草案进行论证 （2）由教育规划部门与其他部门人员共同组成规划论证小组，合作对教育规划草案进行论证。 （3）聘请教育规划系统外部的专家组成规划论证小组，独立对教育规划草案进行论证。 （4）将教育规划面向社会公布，广泛征求社会各界对教育规划的不同意见，在此基础上组成专家规划论证小组，对教育规划作出集中论证。59.参考答案： （1）科学发展和技术创新相互结合 （2）现代科技发展促使全球化 （3）现代科技发展促进了社会的智能化60.参考答案：B61.参考答案： 采用德尔菲法预测法所函询的教育预测问题通常包括以下几方面的内容： （1）对教育预测目标作定量估计。它包括对未来教育目标实现的时间估计；对未来教育事件发生时间的估计问题；对未来各级各类教育机构构成比例的估计；对影响教育发展各种因素相对重要程度的估计等。 （2）对实现教育预测目标的条件作简要说明。教育预测目标的实现不可能是无条件的，为了实现教育预测目标需要哪些基本条件，需要采取什么样的措施，也都是函询的重要内容。 （3）对实现教育预测目标的措施作充分说明。有些教育预测问题需要了解实现教育预测目标的详细措施，以便有效地促使教育预测目标的实现。62.参考答案：依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，就叫做教育预测的相关性原理。63.参考答案： （1）首先要进行思想准备、组织准备和资料准备。 （2）第二阶段的工作是制定教育发展战略的方案。 （3）第三阶段的工作是教育发展战略的方案论证。64.参考答案：D65.参考答案： （一）建立规划组织。科学的组织系统是完成教育规划制定工作的基本保证。 （二）明确规划任务。主要是明确规划的范围和内容。教育规划是分层次和类型的，相映于不同的层次和类型，就有不同的层次和类型的规划。教育规划的内容，既要包括现状回顾、实现规划目标措施等方面的定性阐述，又应包括规划目标的数量、结构比例和其他教育方面发展的定量指标。 （三）拟订规划步骤。拟订规划步骤是指对制定规划的人员分工、时间安排、经费使用等作出具体规定。 （四）选择规划方法。选择规划方法是指根据规划对象的性质和范围，规划时间的长短，有关规划资料的详略，规划人员的业务素质和专长以及规划工作的经费、时间和技术条件等方面的情况来确定将采用哪一种或哪几种规划手段和方式。 （五）搜集规划资料。是指制定教育规划最重要的环节和最基础的工作。 （六）整理规划资料。主要是对所搜集到的各种规划资料进行分类和综合。必须注意“兼收并蓄”、“去粗取精”。66.参考答案： 1）标题和日期：标题是根据教育规划主题的简短语句，应当明确、字数不宜多，其内容一般由单位名称和规划主题两部分组成 2）正文：正文是教育规划的主要部分，大致可分为前言、主体、结语三部分。 3）署名：在教育规划文件的标题下签署规划制定者的名称，以表明署名者对本文件的责任67.参考答案：它是指适龄在校学生人数与适龄总人口数之比68.参考答案： （1）制定教育规划必须遵循“教育要面对现代化，面向世界，面向未来”的基本原则。 （2）必须全面贯彻党和国家的教育方针和政策，充分体现提高全民族文化素质的基本指导思想. （3）必须认清教育与社会经济发展的相互关系，使教育的发展满足社会经济全面发展的需要。 （4）必须统筹兼顾好教育事业内部有关方面的比例关系，并将长期目标和短期目标有机地结合起来。 （5）必须具有事实求是的精神，要善于根据实际情况对教育的需要与可能、数量与质量、普及与提高进行综合考虑。 （6）必须敢于改革创新，根据科学的预测和借鉴先进的经验，确立教育事业未来发展具有挑战性的目标和措施。 （7）必须做好宣传工作，以争取获得各方面广泛的支持和理解。69.参考答案：A70.参考答案：D71.参考答案：D72.参考答案： （1）选聘的专家应该既是预测领域的权威，同时又必须对相关领域有非常宽广的知识面. （2）选聘的专家不仅具有渊博的理论知识背景和丰富的实践工作经验，而且还应该不拘泥于成规，有创新精神和超前意识。 （3）选聘的专家要敢于坚持真理，实事求是。既要具有不带成见的眼光，又要具有不惧怕舆论压力的勇气。73.参考答案：B74.参考答案： （1）政治体制决定了教育的管理体制。政治体制决定了教育的领导权和教育行政管理的结构与方式，涉及到教育管理权力的分配和教育管理机构内外的各种关系。 （2）社会主义民主与法制对教育的影响。社会主义民主与法制的发展，促进了教育民主与法制的建设。75.参考答案： （1）从预测范围分宏观教育预测与微观教育预测 （2）从是否采用数学方法分定性教育预测与定量教育预测 （3）从时间跨度分短期教育预测、中期教育预测和长期教育预测 （4）从使用预测技术的多少分单一式教育预测与结合式教育预测 （5）从预测对象数量的多少分单对象教育预测和多对象教育预测 （6）从活动性质的不同分探索型预测、规范型预测和反馈型预测76.参考答案： 1）科学的教育决策离不开科学的教育预测 2）教育预测能够为教育决策者提供丰富的决策信息 3）教育预测通过提供若干备选方案使教育决策有了一定的回旋余地 4）教育预测能够帮助教育决策者预防未来的可能事变77.参考答案：C78.参考答案：B79.参考答案：通过教育规划的详细说明，可以把制定教育规划与实施教育规划有机的连接起来，可以说，教育规划的详细说明是教育规划从理论走向实践的桥梁。详尽而完善的教育规划说明将有利教育规划的实施和教育规划目标的实现。80.参考答案： 坚持实事求是的原则，就是要在教育预测的过程中，以现实为基础，实事求是地看待教育的现状，既要充分肯定现实教育的成绩，又要正视现实教育存在的问题；既要预测将来教育的成功方面，也要预测教育发展中可能遇到的困难和挫折。 （1）对待搜集到的各种教育预测的资料要有实事求是的态度，必须尊重现实，不得随意歪曲和篡改文字和数据资料。 （2）选择教育预测方法要坚持实事求是，要根据教育预测的目的和任务以及现实的客观条件来确定方法，决不能故弄玄虚、牵强附会。 （3）对待解释教育预测结果要实事求是，一定不能随心所欲，切记“数随人愿”。81.参考答案： 使用德尔菲预测法，一般要进行四轮调查，每轮调查均由预测组织者将调查表函寄给参加预测的各位专家。专家们在完成调查表后，寄回预测组织者。传统德尔菲预测法四轮调查的基本内容是： 第一轮：这一轮往往仅向专家提供教育预测主题，由专家提出有关教育预测目标和具体的预测问题。因此，一般第一轮设计的是一个开放式的调查表，所提问题没有固定的格式和内容，主要目的是为了让专家们自由地提出设想。预测组织者收回调查表后，要对专家填写的调查表进行汇总整理，并将主要的教育预测设想编制成一览表，作为第二轮专家调查表提供给每个专家。 第二轮：将汇总整理后的“教育预测设想一览表”函寄给各位专家，让专家对“教育预测设想一览表”中所有预测设想提出意见，并要求说