2022年春季学期“双减”下班主任班级管理工作总结（共3篇）

2022年春季学期"双减”下班主任班级管理工作总

结（共3篇）

第一篇

落实“双减”坚守育人初心，五育并举赋能立德树人

本学期，我担任三年级的班主任，相对于一、二年级的学生

来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，

有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他

们不再是简单的服从，或显得“不听话”。因此，学生的思想情

绪波动较大。另外，三年级有一些转学过来的新学生，对本校不

太熟悉。有些学生适应新的老师需要相当长的时间，有些学生根

本无法适应新的教师，学习中遇到很多困难。作为班主任，我深

深认识到了责任的重大和任务的艰巨。本学期根据国家的“双减”

政策，实行五育并举立德树人，本人以学校德育处的要求为指导，

结合本班学生的实际情况，主要采取以下几个措施来管理班级：

1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。

本人坚持每天尽早到校，尽早进教室进行消杀、查体温，督

查规范班级学生的日常行为。要求学生按时到校、完成班级值日

卫生、积极参加学校组织的各项活动，绝不马虎，严格要求学生

展现自己最好的一面，相信每个人都有自己的优点。平时注重对

学生的仪表检查，要求他们注意个人卫生。

2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。

本学期，我是新接手这个班级，对班级情况不熟，学生对我

也不熟悉，班上的凝聚力不是很强。所以开学前一个月，我经常

强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯。通过集体活动进一步加

强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常

规管理上起到明显的效果，又能使同学之间因此养成团结友爱的

习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

同时重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石,

运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指弓I,

朝着良性的健康的方向发展。强调班风和学风整顿，积极表扬学

习积极分子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学

生安心在校学习，让学生学会自主学习。

对于班级中的一些特殊学生特殊处理，本班有两个学生比较

特殊，不爱学习，经常捣乱纪律，对这两个学生，先是冷处理,

晾一晾，调到教室的前排，先不闻不问，让这两个学生先把问题

暴露出来，然后对症下药，先批评教育，然后再鼓励。这两个学

生进步很快。

3、强调沟通在班级管理中的作用。

(1)善于与任课教师沟通

我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支

持和服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教

师的威信。另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈

给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建

设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管

理的实践中去。

(2)乐于与学生家长沟通

与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通,

取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通

过程中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学

习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做

到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。

(3)勤于与学生沟通

与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏,

可以做好学生的思想工作。所以，我利用一切机会多与学生接触,

处处做“有心人”和“知心人”，尽量达到师生心理相容，思想

相通。平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生

进行沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也

应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学

生的谅解、支持与信任。

4、以远大的理想激发学生学习。

一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，漂

到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就开始对

他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他

才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存

在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨

越，并要求学生制订自己的学习计划，把对理想的追求转化为学

习动力。

5、带领孩子开展各种活动。

九月份开展了“开学第一课”主题班会、暑假见闻演讲比赛、

制作贺卡，献给老师的教师节礼物、了解“9・18”，进行爱国

主义教育、创两型示范学校，建和谐校园主题班会、眼保健操比

赛、食品安全知识讲座、铁路安全知识讲座、消防演练、庆国庆

歌咏比赛、宣读绿色承诺书。

十月份开展了“垃圾分类，从我做起”宣传活动、向国旗敬

礼活动、“创建文明城市，共建美好家园”主题活动、交通安全

知识主题班会、“十•一三”建队日活动、教育教学社会开放日

活动。

十一月份开展了冬季食品知识讲座、我的情绪我做主健康教

育、文明礼仪教育主题班会、啦啦操比赛、国防教育主题班会、

家长会、运动会。

十二月份开展了《关爱河湖、保护家园、从我做起》主题班

会，作文能力比赛、计算能力比赛、准备元旦汇演节目、环保手

工制作。

6、以身作则，努力做学生的榜样。

几十年的教学经验告诉我，教好书是育好人的前提。于是我

认真对待每一节课，不迟到，不早退。检查督促学生早读，帮助

并检查好值日生完成值日工作，给大家营造一个好的学习环境;

上完课，认真及时批改作业，并督促学生订正写错的作业。从我

接手的一个学期里，学生从纪律意识薄弱，学什么都是懵懵懂懂

到现在会自觉遵守课堂纪律和自觉遵守学校的各项规章制度，以

《中小学生日常行为规范》为标准约束自己的一言一行及对老师

有礼貌，听从老师的教导，能与老师、同学进行交流，我觉得自

己的辛苦付出没有白费。这一个学期下来，学生能很好地适应学

校的各种常规，并树立了良好的班风班貌，我觉得孩子们的进步

是值得肯定的。

总的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理能力，

尽量使工作做得完美一点。班主任工作是做人的工作。做人不易，

做人的工作更难，但我认为只要我们用心去做，或多或少会改变

一些学生，帮助一些需要帮助的学生，在他们的人生道路上推他

们一把。学生毕竟是孩子，学会宽容地对待他们的错误，相信他

们会改变的。

第一篇

落实“双减”坚守育人初心，五育并举赋能立德树人一一

班主任工作我一直在学习的路上

小学班主任特别是低年级的班主任，是一个复合型角色。

当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他

们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一

位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。因此班主任

工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的

成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作

用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要

关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

下面我就谈几点做法和体会。

01常规管理，紧抓不懈

学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行

的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约,

要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。重要

的是，一定要说到做到，按照班规执行，要不然学生就会把

班规当成摆设。我又让班中几个行为规范做得好的学生一起

参与管理，培养学生当小主人，让她们有自我管理的意识和

能力，她们因此会进行自我约束。由于低年级学生自觉性和

自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此

这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于

是，我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的

时间对学生中出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及

危害性，从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。因此，本学期

学生安全而又愉快的度过了学校生活。

02亲近学生，以友为伴

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工

作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，

我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助

孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收

获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我

最快乐的一件事！七、八岁的孩子们整天在妈妈怀里撒娇,

都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝

惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。

我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个

好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去

“哄”他们，“骗”他们。

平时，我就和他们一起做游戏，一起跳绳，一起踢犍子。

我帮他们梳头、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来了。

下课了，我不是回到办公室，而是站在教室里、走廊里，和

他们聊天，帮他们解决一些难题，有时安慰想妈妈的孩子,

有时帮孩子打开拧得太紧的水壶，总之，当孩子需要我的时

候，我尽可能的帮助他们，绝不会有厌烦的神色。

03以身为范，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：”教师个人的范

例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳

光。”低年级的学生对学校、老师、同学都感到陌生，对一

切都充满新鲜感，对学校、对老师也很好奇，他们第一个想

知道的就是自己的班主任是谁，她是一个怎样的老师，而且

这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每

一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有

着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修

养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几

十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象,

事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着

我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做

得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随

手捡拾垃圾。要求学生上课不迟到，自己就做到每节课提前

到教室。在我的带动下，我们班的卫生状况有了很大的改变。

04善用软件，评比持效

教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就

“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太

多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过

失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下

降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我的处理办法是:

要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课

前的小矛盾、小问题没有谁会记到一节课以后，课堂的利用

率提高了。说到表扬，那就要及时、准确。因为“好孩子是

夸出来的”。开学初，有一个学生早上到校后主动打扫卫生，

我马上当众表扬说：“某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍

背，用肢体语言鼓励学生。立刻，有好几个学生过来抢扫帚

To如果上课铃响了，教室里还乱哄哄的，这时我会大声表

扬一个坐得最端正的学生：“瞧，某某已做好了上课的准备，

大家都要学习他呀！”教室里一下子安静了许多。现在，不

管是纪律方面还是卫生方面，都有了比较大的改观。

学生的优秀要多次强调效果才明显，所以我用“班级优

化大师”这个管理软件，对于每天遵守纪律的学生及时给予

加分记录，每周进行一次奖励兑换，兑换的奖品都是学生喜

欢的，可以自主选择同桌，可以当一周班长等等，学生们的

积极性也就很高，每天争着加分，还有一个好处是学生的家

长可以及时看到学生的评分表现。

05因人而异，赏罚分明

当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和

淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一

个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求

去做；而那些淘气的孩子呢，经常给你唱反调。于是我就给

他们讲道理，告诉他我们这个班就是一个大家庭，兄弟姐妹

间是不可以打架的，别人不小心碰到了要学会原谅别人……

经过一段时间的教育，这样的孩子有了不少的改变，也会向

同学赔礼道歉了。我相信，只要我们有耐心，有爱心，调皮

的孩子也一定会变好的。

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主

任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师,

又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。

但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起

始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣

的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地

要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入

微，一定会到达令人满意的效果。

弟二篇

落实“双减”坚守育人初心，五育并举赋能立德树人

本学期，我担任五年级二班班主任工作，班主任工作从刚开

始手忙脚乱、束手无策，到现在班级工作井井有条，除了自己的

努力以外，还有好多热心老师对我的帮助，尤其是我们的副班主

任刘老师，在她身上，我学习到了很多管理班级的经验，让我能

在最短的时间里适应班主任工作。

自从“双减”落地，作为班主任我，深深地懂得，“双减”

是为了减轻孩子过重的学业负担，而并没有减轻我们的责任，我

们班从以下方面落实双减政策，坚守育人初心。现将本学期班级

工作总结如下：

一、班级现状：

本学期是五年级第一学期，学生跟四年级相比明显变得叛逆

了，慢慢敢抬杠，上课很容易燥起来。这也是我第一次带五年级，

既是挑战，也是成长。

俗话说：万事开头难，好的开端是成功的一半。当我拿到班

级学生名单时，我就想，我不了解学生，我必须在见到学生之前，

就要对学生有一个大概的了解，我就找班级原来的任课老师，了

解班级的基本情况，了解学生的大概情况，从管理班级起，我鼓

励学生用自己的一言一行、一举一动围班级增光添彩，把自己的

个人行为与班级紧紧联系到一起，并确立了班级名字“晨曦班”

意喻一切从新开始。

二、班务管理

班务管理是做好一切工作的前提，班级管理做到位了，班级

各项工作都显得更加得心应手，所以我从以下几方面做起：

1、班干部的培养：世界上没有生下来就适合当领导的人，

小学生亦是如此。不要羡慕别班的班干部很厉害，都是得力助手，

那是因为班主任前期花费了很长时间培养培训的。所以，开学的

第一个月，班主任宁可辛苦一点，也要把班干部培训好，这样就

可以慢慢放手，否则越到后面越糟糕。所以从把班干部确定好起，

刘老师和我就指导班干部怎样管理班级工作，从每天学习，纪律，

卫生和班级一些突发性工作开始指导，指导班干部怎样去监督，

怎样去检查，而不是简单单纯的把结果报告老师，经过一段时间

后，几名班干部能很好地负起责任，管理班级各项事情，对班级

大小事情都很热心，也很上心，没有以前的事不关己，高高挂起

的状态。

2、晨会课、班会课渗透

每天的晨会主要从常规安全、疫情防控方面加强教育，针对

班级前一天发生事情及时处理，对班级问题不遗留，做到早发现

早处理。扎实上好每一次晨会课。

每周的班会课，我会针对上周出现的一些状况，需要改进的,

表扬的，并进行总结，归纳，而且每次班会课，我都会按照学校

定的主题，上好班会课，上好班会课的同时，我也会对学生进行

理想教育，比如平时看的好的文章，好的有教育意义的视频，都

会在班会课上让学生看，让学生听，从而达到教育的目的。每次

班会课后我都及时总结这节班会课的优缺点，从而为下节班会课

积累更多的经验，班会课我从不做与班会课无关的事情，因为我

深刻的明白“磨刀不误砍柴工”，上好班会课，是一个优秀班集

体的关键。经过一段时间的训练后，班级纪律有了明显的改善。

3、奖励制度：正面反馈在班级管理中非常重要，对于班级一

切事务，我们严格遵守公平公正的原则，并且抓住每一个表现的

时机，伺机奖励，从每天晨读、卫生打扫、课堂学习、纪律遵守、

午自习、作业上交、两操活动等各个方面，安排专人进行管理监

督，对于表现突出的学生，及时奖励加红花，对于不遵守学校班

级规定的学生，学习懒散不按时完成任务的学生等等，及时采取

措施，予以惩罚。以此增强学生积极表现、勤奋学习的动力。每

月月底，我都会在班会上进行总结表彰。对于每月红花台得分高

的前二十名学生，进行奖励，每月奖品也不一样，只要你进步,

就能得到奖励，本学期通过形式多样的激励政策，初步在班上形

成了积极向上、锐意进取的班风学风。既激发了学生热情，也树

立了班级正能量。而变化比较大的学生也非常多，他们由原来上

课不动、作业不写等，到现在上课能积极回答问题，在有效的时

间内能按时完成作业，虽然这些同学，还有一些问题，但是他们

的转变确实我们每一位老师都看在眼里的。

三、教育教学

1、作业方面

面对全社会一致呼吁为学生减负的大环境，为了能“减负”

不“减质”，实现“减负”与“增效”的有机统一，我们严格控

制学生的作业量，并且作业形式也有了很大的改