山西省运城市临猗中学2025届高二上生物期末学业质量监测模拟试题含解析

山西省运城市临猗中学2025届高二上生物期末学业质量监测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列表示生物体内的三个生理过程（a、b、c），在此三个过程中，Y代表的物质分别为A.酶、抗体、载体 B.抗体、载体、酶C.载体、抗体、酶 D.酶、载体、抗体2．在DNA的粗提取过程中，初步析出DNA和提取较纯净的DNA所用的药品分别是①0．1g/ml的柠檬酸钠溶液②2．00mol/L的NaCl溶液③0．14mol/L的NaCl溶液④体积分数为95%的酒精溶液A.①③ B.②③ C.②④ D.③④3．多巴胺是脑内分泌的一种神经递质，主要负责大脑的情欲、感觉、兴奋及开心的信息传递，也与上瘾有关。目前可卡因是最强的天然中枢兴奋剂，吸毒者把可卡因称作“快乐客”。如图为毒品可卡因对人脑部突触间神经冲动的传递干扰示意图，下列说法错误的（）A.多巴胺与受体结合后，使突触后膜兴奋，此时膜内是正电位B.“瘾君子”吸食毒品后，表现出健谈现象与吸食者大脑皮层言语中枢H区兴奋性过高有关C.多巴胺作用于突触后膜受体后经多巴胺转运载体重新运回突触小泡D.由图可知可卡因的作用机理是可卡因与多巴胺的运载体结合，阻止了多巴胺进入突触前膜，导致突触间隙中多巴胺含量增多，从而增强并延长多巴胺对脑的刺激，产生“快感”4．下列病症中，与人体内环境成分发生明显变化无关的是A.小腿抽搐 B.组织水肿C.尿毒症 D.镰刀型细胞贫血症5．如图为某病毒的遗传物质，上有两个限制性核酸内切酶酶切位点（标为P和Q），用相关酶完全酶切后得到的每个DNA片段的长度如表格所示，下列说法正确的是（）切割位置限制性核酸内切酶得到的每个DNA片段的长度QEcoRI37PBamHI82A.该病毒的遗传物质是DNA或RNAB.该病毒的中心法则是C.若用EcoRI和BamHI完全切割该病毒DNA，新形成了8个游离的磷酸基团D.若用EcoRI和BamHI完全切割该病毒DNA，得到的各种长度的DNA片段有3，5，26．下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A.植物激素是由内分泌器官分泌的微量高效的信号分子B.植物激素通过主动运输进入靶细胞中并催化特定反应C.植物激素都具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特性D.植物激素几乎参与了调节植物生长、发育过程中的所有生命活动7．下列有关基因重组的叙述，错误的是（）A.基因重组一般发生在有性生殖的过程中B.基因重组后能产生新的基因和新的性状C.基因重组会导致同胞兄妹间的遗传有差异D.基因重组导致产生的配子有多种基因型8．（10分）下图是制备抗体的两个途径的模式图，下列叙述正确的是（）A.获得的抗体1和抗体2结构完全相同B.②过程需要进行克隆化培养和抗体检测C.抗体1的制备过程涉及细胞筛选，但抗体2的制备不涉及D.抗体2的制备利用了基因工程，⑥是基因工程的核心二、非选择题9．（10分）胃肠感胃主要是由一些侵犯胃肠道的病毒引起的，同时可伴有细菌性混合感染。它的发病症状主要是胃胀腹痛、呕吐、腹泻。部分患者伴有发热等。请回答下列问题：（1）胃肠道病菌进入胃和肠道，胃液和肠液中的杀菌物质会杀死部分病菌，阻止其进入体内，这属于保卫人体第____________道防线，该防线____________（填“具有”或“不具有”）特异性。（2）有人建议定期接种流感疫苗来预防流感，流感疫苗的作用主要是__________________接种过流感疫苗的健康人体内抗体水平正常但仍有可能患流感，原因可能是____________________________________。抗体是指________________________________________________________________________。（3）每年春秋季节，某些人易感染流感病毒，出现相关患病症状，这可能与人体免疫系统的____________________________________功能低下有关。10．（14分）下图示哺乳动物（或人体）激素分泌的调节过程，图中腺体代表甲状腺，①至⑤表示五个过程。据图回答：（1）图中过程①分泌的激素名称是_____。（2）人突然进入寒冷环境后，首先加强的是过程_____（填序号），过程③分泌的激素使组织细胞代谢_____，增加产热。同时皮肤血管_____，以减少机体散热，维持体温恒定。（3）当过程③分泌的激素在血液中的含量达到一定值后过程_____加强（填序号），这种调节作用叫做_____调节。（4）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这是因为缺碘会造成_____分泌不足，导致过程_____（填序号）加强所致。（5）垂体还能分泌与甲状腺激素有协同作用的_____激素，促进人体正常的生长发育。（6）甲状腺激素的生理作用_____。11．（14分）T细胞可以识别并杀死肿瘤细胞。研究发现，肿瘤细胞通过改变自身而产生免疫逃逸。为应对免疫逃逸，研究者分离出患者的T细胞，利用基因工程技术使T细胞表达特异性识别肿瘤抗原的嵌合抗原受体（CAR），培养后再输回患者体内，即可进行肿瘤免疫治疗，取得良好的效果。（1）T淋巴细胞是骨髓造血干细胞经分裂、_________产生，在________中发育成熟。由图1可知，通过___________的特异性结合，可刺激CAR-T细胞释放颗粒酶、穿孔素及多种细胞因子，高效杀伤肿瘤细胞。（2）研究发现，输入人体的CAR-T细胞，一部分转变为另一种非特异失去杀伤能力的细胞，导致其杀灭肿瘤的功能减退。为了研究这一变化的原因，研究者构建体外模型，设计一种针对胰腺癌等癌细胞表面特有抗原M的CAR-T细胞，简称M-CAR-T，开展如下实验：将制备的M-CAR-T细胞与胰腺癌细胞共培养不同时间，检测结果如图2所示。将与胰腺细胞接触过0天、28天的M-CAR-T细胞即M-CAR-T(0天)、M-CAR-T(28天)及不能特异性识别胰腺癌细胞抗原M的另一种CAR-T细胞（CD19CAR-T）分别与胰腺癌细胞共培养一定时间后，检测胰腺癌细胞的存活率，结果如下表。实验组别M-CAR-T(0天)CD19CAR-TM-CAR-T(28天)胰腺癌细胞存活率（%）0110%90%注：细胞存活率=处理组/对照组①图1、2和上表的实验结果是____________。②进一步研究发现，M-CAR-T细胞与肿瘤细胞共培养一段时间后，M-CAR-T细胞中S基因表达增加，同时其结构功能更倾向于非特异细胞。欲验证S基因的表达与非特异细胞形成之间的关系，请写出实验思路并预期实验结果。______________（3）结合上述实验，解释M-CAR-T失效的原因_________________。（4）M-CAR-T细胞免疫作用减弱除了（2）中提到的原因，推测实际使用中还可能会有哪些因素导致M-CAR-T作用减弱或者无法在治疗中使用？___________（至少写出2点）12．某研究性学习小组进行“探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”的实验。请回答下列问题：（1）植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、_____等优点。（2）据“种艺必用”记载，有一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生。”古文中用浸泡过小便的黄泥封裹枝条，使枝条生根的方法，依据的科学道理是_____能促进枝条生根（3）在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。这样可以为进一步的实验摸索条件、也可以_____，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成浪费。（4）在实验中，若两种浓度的生长素类调节剂促进插条生根效果基本相同，如何进一步确定最适浓度？请简要写出实验设计思路：_____。（5）近几年，媒体经常报道使用除草剂导致作物绝产的消息。如果使用的除草剂（生长素类调节剂）不是假冒产品，请你分析导致作物绝产的最可能原因是_____。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】从图像可知，x和y结合后，使x进入细胞，可推出是载体的功能，x和y结合，使x被消除掉，可推出是抗体，x和y结合，x转变成其他物质，可推出是酶的功能，故选C。2、D【解析】本题考查了DNA的粗提取的相关知识，意在考查学生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【详解】DNA在NaCl溶液中的溶解度随NaCl溶液浓度的变化而变化，在NaCl溶液的浓度为0．14mol/L时，DNA的溶解度最低；DNA不溶于酒精，而其它杂质能溶，在提取较纯的DNA时，用体积分数为95％的酒精溶液能得到更纯的DNA。综上所述，供选答案组合A、B、C三项均错误，D正确。故选D。3、B【解析】据图分析：①表示突触小泡，多巴胺代表神经递质；突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质作用于突触后膜上的受体，使得突触后膜兴奋，即使人产生愉悦感．可卡因与突触前膜上的载体结合，使得多巴胺起作用后不会被转运载体运回细胞，使得下一个神经元持续兴奋。【详解】A、多巴胺与受体结合，使得突触后膜兴奋，电位变为外负内正，即膜内是正电位，A正确；B、瘾君子”吸食毒品后，表现出健谈现象与吸食者大脑皮层言语中枢S区（运动性语言中枢）兴奋性过高有关，H区是听觉性语言中枢，B错误；C、从图中可以看出，多巴胺与突触后膜上的受体结合后，经过多巴胺转运载体重新运回突触小泡，C正确；D、可卡因与突触前膜多巴胺转运载体结合，阻止多巴胺回收入细胞，导致突触间隙中多巴胺含量增多，其与后膜受体持续结合引起突触后神经元持续兴奋，产生“快感”，D正确。故选B。4、D【解析】本题考查内环境稳态。分析题干可知，本题的要点是环境成分发生变化，先回忆内环境成分的判断方法，然后结合选项分析解答。【详解】A、小腿抽搐是由于血浆中Ca2+浓度过低引起的，Ca2+属于内环境成分，A错误；B、组成水肿是由于组织液中水含量过低，渗透压降低引起的，是内环境成分变化引起的，B错误；C、尿毒症是由于肾功能受损，血浆中的尿素、尿素等有毒物质不能及时排出造成的，是内环境成分变化引起的，C错误；D、镰刀型细胞贫血症是基因突变导致血红蛋白的结构发生改变所致，血红蛋白存在于红细胞内，不属于内环境的成分，与内环境成分变化无关，D正确。故选D。5、D【解析】1、分析题图：图示为某病毒的遗传物质，上有两个限制酶酶切位点（标为P和Q）。2、分析表格：用EcoRI完全切割该病毒DNA，能形成3和7两种长度的DNA分子；用BamHI完全切割该病毒DNA，能形成2和8两种长度的DNA分子。【详解】A、病毒只含有一种核酸，图示病毒的遗传物质含有限制酶（能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列）的酶切位点，说明该病毒的遗传物质是DNA，A错误；B、该病毒的遗传物质是DNA，则其中心法是，B错误；C、该病毒DNA含有2个游离的磷酸基团，若用EcoRI和BamHI完全切割该病毒DNA可形成3个DNA片段，每个DNA片段含有2个游离的磷酸，则新形成了3×2-2=4个游离的磷酸基团，C错误；D、用EcoRI完全切割该病毒DNA，能形成3、7两种长度的DNA分子；用BamHI完全切割该病毒DNA，能形成2、8两种长度的DNA分子，则用EcoRI和BamHI完全切割该病毒DNA，可得到的三种长度的DNA片段有3、5、2，D正确。故选D。6、D【解析】1、植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著影响微量有机物。2、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。【详解】A、植物体内无分泌激素的腺体，只是在一定部位产生，A错误；B、在成熟组织中，植物激素可以进行非极性运输，另外，激素只是起到调节作用，无催化作用，B错误；C、生长素的生理作用具有两重性，其他激素如脱落酸、乙烯不具有这个特性，C错误；D、生长素发现后，人们陆续发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等，他们作为信息分子，几乎参与了调节植物生长、发育过程中的所有生命活动，D正确。故选D。7、B【解析】基因重组：1、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合。2、类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合；（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），等位基因随着同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换而发生交换，导致染色单体上的基因重组。3、意义：（1）形成生物多样性的重要原因之一；（2）是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义。【详解】A、基因重组一般发生在有性生殖过程中（减数第一次分裂过程中），A正确；B、基因重组是生物变异的主要来源，能产生新的基因型，但不能产生新的基因，也不能产生新的性状，B错误；C、同胞兄妹间的遗传差异的主要原因是基因重组，C正确；D、基因重组发生在减数分裂过程中，导致产生的配子有多种基因型，D正确。故选B。8、B【解析】据图分析，细胞A表示效应B细胞，细胞Y表示杂交瘤细胞，①过程表示动物细胞融合，②过程动物细胞培养，③过程提取信使RNA，④过程表示逆转录，⑤表示基因表达载体的构建，⑥表示导入受体细胞。抗体1的产生是单克隆抗体，而抗体2是利用基因工程获得。【详解】A、Y细胞是杂交瘤细胞，遗传物质来自于小鼠瘤细胞和细胞A，抗体1是由此杂交瘤细胞生产的。抗体2是利用转基因工程生产的，由于大肠杆菌没有内质网，不能对分泌蛋白进行加工，故抗体1和抗体2结构不完全相同，A错误；B、②过程中经过选择性的杂交瘤细胞需要进行克隆化培养和抗体检测，经过多次筛选可以获得足够数量的能够分泌抗体的细胞，B正确。C、②处需要通过选择培养基的筛选，得到既能无限增殖又能产生特异性抗体的Y细胞；基因表达载体的构建和导入过程的成功率较低，所以也需要筛选，C错误；D、⑥表示将基因表达载体导入受体细胞，而基因工程的核心是构建基因表达载体，D错误；故选B。二、非选择题9、（1）①.一②.不具有（2）①.刺激机体产生相应的抗体和记忆细胞②.流感病毒易发生变异③.机体产生的专门应对抗原的蛋白质（3）免疫防御【解析】人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用。第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞。第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的．其中第一道和第二道防线属于非特异性免疫，第三道防线属于特异性免疫。【小问1详解】胃和肠属于体表，所以胃液和肠液杀菌物质杀死部分病菌属于保卫人体第一道防线，该防线能阻挡病原体侵入，不具有特异性。【小问2详解】疫苗是减毒或灭活的病毒，一般没有致病性但保留了抗原决定簇，能引起免疫反应，流感疫苗的作用主要是刺激机体产生相应的抗体和记忆细胞。接种过流感疫苗的健康人体内抗体水平正常但仍有可能患流感，原因可能是流感病毒是RNA病毒，遗传物质是单链RNA，易发生变异。抗体是指机体产生的专门应对抗原的蛋白质。【小问3详解】免疫系统具有免疫防御、免疫监视、免疫自稳的功能，其中机体抵抗病毒的入侵体现了免疫防御的功能，所以某些人易感染流感病毒，出现相关患病症状，这可能与人体免疫系统的免疫防御功能低下有关。【点睛】本题着重考查了免疫调节的相关知识，要求能够识记和理解免疫系统的功能。10、(1).促甲状腺激素释放激素(2).①(3).增强(4).收缩(5).④⑤(6).反馈调节(7).甲状腺激素(8).①②(9).生长(10).促进新陈代谢；促进生长发育；提高神经系统的兴奋性【解析】1、图中过程①分泌的激素是促甲状腺激素释放激素，图中过程②分泌的激素是促甲状腺激素，图中过程③分泌的激素是甲状腺激素，④⑤表示抑制作用。2、寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素促进代谢增加产热。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做（负）反馈调节。【详解】（1）图中过程①分泌的激素名称是促甲状腺激素释放激素。（2）当人处于寒冷环境中时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素①增多，最终使甲状腺分泌甲状腺激素③增多，使组织细胞代谢增强。同时皮肤血管收缩，汗腺分泌汗液减少，减少机体散热，维持体温平衡。（3）当甲状腺激素分泌增多时，反馈作用增强，即④⑤过程增强，使下丘脑和垂体的分泌减弱，这种调节方式为反馈调节。（4）缺碘会造成甲状腺激素分泌不足，导致下丘脑和垂体的分泌活动即过程①②加强。因此人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病）。（5）垂体能分泌生长激素，与甲状腺激素有协同作用，促进人体正常的生长发育。（6）甲状腺激素的生理作用促进新陈代谢；促进生长发育；提高神经系统的兴奋性。【点睛】本题考查了神经调节和激素调节的相关知识，意在考查考生能理解甲状腺激素的分级调节，理解各种激素的功能，难度不大。11、（1）①.分化②.胸腺③.CAR与肿瘤抗原（2）①.随着M-CAR-T细胞与肿瘤细胞培养时间的延长，M-CAR-T细胞表面特异性受体减少，逐渐失去杀伤能力②.敲除（抑制）M-CAR-T细胞中的S基因（的表达），检测非特异性细胞的数目或占比，与对照组相比，若占比下降，说明S基因表达升高，促进M-CAR-T细胞向非特异性细胞转化（3）CAR-T与肿瘤细胞接触时间延长，导致S基因表达提高，使M-CAR-T细胞向非特异性细胞分化，杀伤力下降（4）肿瘤细胞表面抗原改变；对正常细胞的有较强的杀伤力【解析】1.免疫系统的组成：免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞（T、B）；免疫活性物质：抗体、细胞因子和补体。

免疫系统的功能：免疫防御：是机体排除外来抗原性异物一种免疫防护作用。这是免疫系统最基本的功能。该功能正常时，机体能抵抗病原体的入侵;异常时，免疫反应过强、过弱或缺失，可能会导致组织损伤或易被病原体感染等问题。免疫自稳：是指机体清除衰老或损伤的细胞,进行自身调节，维持内环境稳态的功能。正常情况下,免疫系统对自身的抗原物质不产生免疫反应;若该功能异常，则容易发生自身免疫病。免疫监视：是指机体识别和清除突变的细胞,防止肿瘤的发生。机体内的细胞因物理、化学或病毒等致癌因素的作用而发生癌变，这是体内最危险的“敌人”。机体免疫功能正常时，可识别这些突变的肿瘤细胞，然后调动一切免疫因素将其消除；若此功能低下或失调，机体会有肿瘤发生或持续的病毒感染。【小问1详解】T淋巴细胞是由骨髓造血干细胞经分裂、分化产生的，在胸腺中发育成熟的免疫细胞，是细胞免疫的中心细胞。由图1可知，通T细胞表面的CAR与肿瘤抗原发生特异性结合后，可刺激CAR-T细胞释放颗粒酶、穿孔素及多种细胞因子，从而实现对肿瘤细胞的杀伤。【小问2详解】实验结果显示，随着将制备的M-CAR-T细胞与胰腺癌细胞共培养时间的延长，M-CAR-T细胞中能表达M-CAR受体的比例越来越低，据此结合表中的实验结果得出相应的结论如下：①图1、2和上表的实验结果是随着M-CAR-T细胞与肿瘤细胞培养时间的延长，M-CAR-T细胞表面特异性受体减少，逐渐失去杀伤能力。②进一步研究发现，M-CAR-T细胞与肿瘤细胞共培养一段时间后，M-CAR-T细胞中S基因表达增加，同时其结构功能更倾向于非特异细胞。实验目的是验证S基因的表达与非特异细胞形成之间的关系，据此可知实验设计的自变量是S基因的有无，因变量是非特异性细胞的数目，据此实验设计思路如下：敲除（抑制）M-CAR-T细胞中的S基因（的表达），然后与为处理的细胞分别与肿瘤细胞培养适宜时间，然