第9课木兰诗（教师版）

第9课《木兰诗》学习目标重点、难点1.反复诵读，并背诵全诗；体会本文修辞手法的表达效果；详略得当的叙事方法。

2.通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，认识木兰的形象特点。

3.理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神。

1．赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。2．体会课文的语言特色。

3.体会详略得当的写作特点。（一）基础知识一、作者简介五六世纪时，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背景。二、文体知识乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有训练乐工，制定乐谱，采集歌词等。魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”，乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。三、译文第一段叹息声响了又响，木兰对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听见这个女子的叹息声。第二段问木兰在想什么，在思念什么。木兰没有想什么，木兰也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，(知道)可汗大规模地征兵，征兵的名册很多卷，卷卷上面有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，(木兰)愿意为(此)去买鞍马，从此替代父亲去出征。第三段木兰跑遍东西南北的集市去购买骏马、鞍鞯、辔头和长鞭。早晨辞别父母离开家，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河哗啦啦的流水声。早晨辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的叫声。第四段远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的战死沙场有的多年后重返故乡。第五段胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上(论功行赏)。(木兰被)记最大的功，赏赐很多的财物。天子问(木兰)想要什么，木兰不愿意做官;希望驰骋千里马，返回故乡。第六段父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城(迎接木兰)；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮了起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。(木兰回到家里)打开东阁楼的门，坐一坐西阁楼的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的美丽衣裳。对着窗户，对着镜子，整理像云那样的鬓发，贴上花黄。出门去见同伍的士兵，同伍的士兵都很吃惊：同行这么多年，竟不知道木兰是姑娘。第七段提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时雄兔的脚喜欢动弹，雌兔两只眼睛时常眯着；雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？四、课文结构第一部分(①③)：写木兰决定替父从军，并做好准备，踏上征途。第二部分(④)：概括写木兰多年艰苦的征战生活。第三部分(⑤⑥)：叙述木兰还朝辞官，回乡与亲人团聚。第四部分(⑦)以妙趣横生的比喻，对木兰女扮男装、替父从军多年未被发现的谨慎、机敏做了讴歌和赞美。1.文章开头有什么作用？故事以一个富有生活气息的特写镜头设置悬念，引起读者的阅读兴趣，同时引出下文的问答。2.“东市买……北市买长鞭。”这句话运用了什么修辞？有什么作用？这四句运用了排比、互文的修辞手法，将木兰连赴东西南北四市匆忙购置战马鞍具等的情景具体生动地描绘了出来。不但表现了木兰准备出征时的紧张急切、井然有序，也渲染出战事的紧急。3.分析“旦辞爷娘去……”“旦辞黄河去……”这两句话的表达效果。这两组句子表现出木兰行军的神速，军情的紧急，心情的迫切，渲染了紧张的战争氛围。以“不闻”开头的两个句子，间隔反复，紧相呼应，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的心情；“不闻”和“但闻”形成对比，将征程之紧和思乡之切淋漓尽致地表现了出来。4.写木兰思乡，对其英雄形象有没有影响？为什么？没有影响。因为从军之急和思乡之深，看似矛盾，实际上这样的描述使得木兰的形象有血有肉，令人信服，且更能表现木兰舍家卫国的高尚品格。5.“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句话运用了什么描写？有什么作用？这两句自然环境描写，运用了对偶的修辞手法，描绘木兰在边塞军营的艰苦生活，烘托出木兰的勇敢坚强。6.“将军百战死，壮士十年归”，这两句话运用什么修辞？有什么表达效果？这两句运用了互文的修辞手法，概括了战争的频繁持久、战斗的激烈残酷。7.“策勋十二转，赏赐百千强”这两句话运用了什么修辞方法？有什么作用？本题运用侧面描写作用分析法。侧面描写。写木兰功劳之大，天子赏赐之多，从侧面写出了木兰英勇善战，立下了赫赫战功。8.“爷娘闻女来……向猪羊”这段文字有什么作用？这几句诗运用排比的修辞手法，通过父母姐弟各自符合年龄、身份特征的举止，长幼有序地描写了家人迎接木兰的情景。一家人忙忙碌碌，洋溢着一片喜庆气氛。9.木兰归家，一系列的动作描写有什么作用？一连串的动词表现了木兰回家后舒畅的心情，同时写出了她柔情的一面，对女儿妆的喜爱，对美的追求。10.课文主题本诗通过记述木兰女扮男装，代父从军，征战沙场和荣归故里的故事，塑造了木兰这一爱家爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。一、《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事，梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略，这样处理好在哪里？参考答案：《木兰诗》的作者为了实现其创作目的，在文本的详略上做了精心安排，可谓巧妙之至。主要表现一为详处极详，如木兰当户织时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰恢复女儿装束时的欣喜等内容，都写得细致人微，二为简处极简，如木兰从军征战多年，但诗中对木兰军旅生涯的描写，对战斗过程的描写，对战争残酷的描写，只用了几句话就交代完了。为什么要如此安排呢？一般说来，作者不惜笔璺描绘的往往都是他所要着力突出的。这首诗虽以战争为背景刻画人物，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息，这首诗所要突出的正是对木兰的孝敬父母、勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。另外，这种繁简安排似乎还隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和疏远心理。基于这样的分析，木兰就不再仅仅是一个被贴上了标签的、抽象的“女英雄”形象，她首先是一个有血有肉、关爱双亲、多愁善感、喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的普通少女。但当她不得不承担起了“阿爷”应承担的责任时，她又义无反顾地奔赴疆场，立下赫赫战功。因此，木兰这一形象既有英雄气，更有女儿情。二、《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴。如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为态，最后以风趣的比喻收束全诗。从课文中找出一二例，说说你的感受，并有感情地朗读这首诗，注意体会其的律、节奏。第六段，写木兰还乡与亲人团聚。先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举动，描写家中的欢乐气氛；再以木兰一连串的行动，写她对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱，一副天然的女儿情态，表现她归来后情不自禁的喜悦；最后作为故事的结局和全诗的高潮，是恢复女儿装束的木兰与伙伴相见的喜剧场面。第七段，用比喻作结。以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙的解答。妙趣横生而又令人回味。三、千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。读完课文后，你认为原因是什么？木兰的哪些品格最让你感动？参考答案：这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。千百年来，木兰代父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深受人们喜爱。这首诗具有浓郁的民歌特色。全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事。富有浪漫色彩。繁简安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。诗中以人物问答来刻画人物心理，生动细致；以众多的铺陈排比来描述行为情态，神气跃然；以风趣的比喻来收束全诗，令人回味。这就使作品具有强烈的艺术感染力。四、理解下列诗句，注意上下句的意思是相互交错、补充的。1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。2.将军百战死，壮士十年归。3.开我东阁门，坐我西阁床。4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。参考答案：1.到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭，这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。2.将军身经百战生存无几，壮士（木兰）战斗十年胜利归来，这两句的意思是将士们征战多年，经历很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。3.打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。4.对着窗户梳理美丽的头发，对着镜子贴上好看的花黄。这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。题组A基础过关练一、选择题1．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（

）A．唯闻女/叹息 B．壮士/十年归C．但/闻燕山胡骑/鸣啾啾 D．安能辨/我是/雄雌【答案】B【详解】本题考查断句。A.句意：只听见木兰在叹息；“女叹息”是“唯闻”的结果。改为：唯闻/女叹息；C.句意：只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。“但闻”引出后文主语“燕山胡骑”和谓语“鸣啾啾”。改为：但闻/燕山胡骑/鸣啾啾；D.句意：怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？“安能”疑问代词引出后文，“是雄雌”为“辨我”的内容；改为：安能/辨我/是雄雌；故选B。2．对《木兰诗》有关诗句的理解和分析不正确的一项是（

）A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张的手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉角度描写边塞将士的苦寒生活。C．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示确数。D．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这四句运用互文的修辞手法，形象地描写出木兰出发前到各处购买鞍马等战具的紧迫情景。【答案】C【详解】本题考查对诗歌的理解和分析。C.“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是虚指，表示数量多，并非确数；故选C。3．阅读古诗，完成问题。木兰诗（节选）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。对诗歌理解和分析不恰当的一项是（）A．选文交代了木兰代父从军的原由，描述了木兰从准备出征到奔赴战场的经过，塑造了一个为国尽忠、为父尽孝的巾帼英雄形象。B．选文首段从木兰停机叹息起笔，暗示木兰内心忧思深重，已无心织布，自然地引出了下文她代父从军的决定。C．“东市买骏马……北市买长鞭”四句，排比兼用互文，渲染了出征前木兰准备工作的繁忙而有序，古朴自然，繁而不乱。D．“旦辞爷娘去……但闻黄河流水鸣溅溅”言木兰晓行夜宿，征途之长，行军之急，也表现了木兰一旦告别亲人就毫不留恋，一往无前。【答案】D【详解】本题考查对诗歌内容的理解与分析。D．“旦辞爷娘去……但闻黄河流水鸣溅溅”言木兰晓行夜宿，征途之长，行军之急，也表现了木兰的思亲之情，并非“一旦告别亲人就毫不留恋，一往无前”。故选D。二、填空题4．填空。（1）《木兰诗》选自朝编的《乐府诗集》，这是时北方的一首民歌。它的姐妹篇是。（2）这首叙事诗以为线索，记叙了木兰女扮男装，替父从军的故事。安排了“替爷征”（以下都用三个字概括）“”“赴戎机”和“”“”五个情节。【答案】（1）宋；郭茂倩；南北朝；《孔雀东南飞》（2）时间；辞爷娘；见天子；还故乡【详解】本题考查文学常识和对古诗文情节的理解。第一小题，作家作品的识记，只需要熟记即可。第二小题，古诗从木兰在家叹息、代父从军刀再回故乡，是按照时间顺序为线索。情节概括要看题中给出的模板，三个字动宾短语。根据诗歌情节很容易概括。故答案为：⑴宋、郭茂倩、南北朝、《孔雀东南飞》⑵时间、辞爷娘、见天子、还故乡【点睛】⑴对于作家作品的文学常识没有技巧，考生必须要熟记。⑵把握诗歌结构和情节内容，必须在整体理解诗歌的基础上进行回答，回答时，一定要认真审题，按照题目要求进行回答，不可仓促盲目。三、名句名篇默写5．用原文填空。（1）以声入文，声情并茂。《木兰诗》开篇一句“”，叹息之声，让人关切而担忧。行至黄河，“”，奔赴燕山，“”，又令人顿感孤悲而急迫。关山鏖战，“”，打更之声，凄寒幽远。回到家乡，“”，杀猪宰羊，热闹非凡。著裳完结，一句“火伴皆惊忙”，写尽惊讶失语之态，所有声响戛然而止，诗情走至尾声。（2）描写木兰出征前进行紧张而周密准备的句子：，，，。（3）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子：，。（4）表现木兰代父从军后战争的旷日持久以及战斗的激烈悲壮的诗句是：，。（5）诗中表现木兰不贪图功名的句子是：，。（6）诗中夸张地描写木兰矫健英姿的句子是：，。（7）以比喻作结，赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：，，，？【答案】唧唧复唧唧但闻黄河流水鸣溅溅但闻燕山胡骑鸣啾啾朔气传金柝磨刀霍霍向猪羊东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭朔气传金柝寒光照铁衣将军百战死壮士十年归可汗问所欲木兰不用尚书郎万里赴戎机关山度若飞雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雄雌【详解】本题考查名句名篇默写。重点词语：唧、溅、啾、柝、骏、鞯、辔、鞭、壮、郎、戎、度、雌、傍、辨。6．根据课文内容默写。（1），，，从此替爷征。（2）旦辞黄河去，，不闻爷娘唤女声，。（3）开我东阁门，。脱我战时袍，。（4），：同行十二年，不知木兰是女郎。（5）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营苦寒的句子是：，。（6）《木兰诗》中描写战争旷日持久、激烈悲壮的句子是：，。【答案】阿爷无大儿木兰无长兄愿为市鞍马暮至黑山头但闻燕山胡骑鸣啾啾坐我西阁床著我旧时裳出门看火伴火伴皆惊忙朔气传金柝寒光照铁衣将军百战死壮士十年归【详解】本题考查名句名篇默写。“啾啾”“著”“火伴”“朔”“柝”都是易错字，注意书写。四、语言表达7．学习了《木兰诗》，同学们对替父从军的木兰一定印象深刻。请你仔细观察下面“万里赴戎机，关山度若飞”的图片，至少运用两种人物描写方法，描绘木兰的形象，字数在150字左右。【答案】示例：巾帼英雄木兰穿着铠甲，手持长枪，身跨战马。她挺拔的身姿和坚毅的眼神让人感到她有着不同寻常的气质，那眼神仿佛告诉我们：谁说女子不如男？女子也有男儿的气概，女子也有男儿的胸怀，女子也有男儿的铮铮铁骨，为了保家卫国，我将远赴战场。她英姿飒爽，犹如一道闪电般跨过重重山峰，她手中的长枪舞动着，将打出一连串的胜仗。【详解】本题考查图文转换。人物描写常用方法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写。至少运用两种人物描写方法，描绘木兰的形象，注意语句通顺。示例：正所谓中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。战马上的女英雄木兰身披铠甲，左手紧握缰绳，右手持有长枪，头盔上的红缨和身上的披风迎风飘扬，似乎正率领着千军万马，驰骋在疆场之上。再看她的眼神，坚毅而果敢，仿佛对接下来的战斗充满信心。替父从军、保家卫国是木兰的心愿，她将骑着骏马飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。五、综合性学习8．班上开展主题为“见贤思齐，崇尚英雄”的综合性学习活动，需要做以下的准备。(1)【观点论述】英雄一直是根植于民心的榜样形象。可是，在网络上总有抹黑污蔑英雄的行径。“如何正确对待我们的英雄”已经不可避免地成为人们谈论的话题。英雄与国家、民族、个人之间的关系，需要我们认真审视、深入思考、鲜明表达。请围绕话题，写出观点、理由及结论。字数在80字以内。(2)【故事链接】如图与教材内容有关，请将该故事简要叙写出来。字数在60字以内。

(3)【撰写对联】我国历史上有许多耳熟能详的巾帼英雄。下面的对联拟描述其中的两位，只有上联，需续写下联。上联：穆桂英挂帅出征立伟业下联：【答案】(1)示例：英雄是一个国家，一个民族的脊梁。没有英雄的民族，是可怜的生物族群；有了英雄，不知拥护、爱戴、敬仰，则是没有希望的民族。因此，致敬英雄是最好的国民教育方式。(2)南北朝时期，外敌犯边，花家无适龄男丁应征，木兰女扮男装，代父从军，征战疆场，屡建功勋，胜利回朝，辞官尚书，荣归故里。(3)示例：花木兰代父从军建奇功【详解】（1）此题考查谈看法。解答此题先摆明观点，然后阐述理由，最后得出结论。内容要体现“见贤思齐，崇尚英雄”的活动主题。言之成理即可。示例一：英雄是民族精神的守护神。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。因此，英雄的事迹和精神永远都是激励我们前行的强大力量。示例二：宣扬英雄事迹，要做到科学性和历史性的统一。首先要尊重史料，还原真实的英雄原貌；其次，弘扬正气，建立正确的价值体系。因此，我们应该摒弃歪曲历史、蔑视英雄的行为。（2）此题考查内容理解与概括。图片是“木兰从军”，与教材《木兰诗》内容有关。《木兰诗》讲述了南北朝时期，一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，征战疆场，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，但求回家团聚的故事。（3）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。分析上联“穆桂英挂帅出征立伟业”，“穆桂英”是人名，由“我国历史上有许多耳熟能详的巾帼英雄”可以对出下联的人名“胡木兰”“刘胡兰”等；“挂帅出征”是四字短语，可对“代父从军”“舍生取义”等；“立伟业”是动宾短语，可对“建奇功”“照汗青”等。据此可对下联：花木兰代父从军建奇功；刘胡兰舍生取义照汗青。9．完成下面小题(1)孟子说：“人有恒言。皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人、家庭、国家存在着一种紧密的联系，请你结合《木兰诗》，简要分析木兰身上“家”、“国”情怀的具体表现。(2)请你为木兰写一则颁奖词，突出木兰爱“国”护“家”的精神品质。【答案】(1)对家：木兰勤劳能干，诗歌一开头便是木兰织布的场景；孝敬父母，竭力保护家人，父亲年老，弟弟年幼，她不顾战场残酷毅然从军。在家庭中，正是由于木兰对家人全心全意的付出，整个家庭的幸福美满才得以保全；当木兰从战场回来，“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，家人之间的和睦与亲厚可见一斑。对国：木兰作战勇敢，“万里赴戎机，关山度若飞”；为国不计生死，“将军百战死，壮士十年归”；不求回报，不慕名利，放弃朝廷丰厚赏赐，毅然选择归乡。(2)示例：人们都说你是巾帼英雄，但你也是父母的小儿女；天下都传你有男儿气概，但你也喜靓丽的红妆。为家，你义无反顾；为国，你勇敢无畏。你是家的顶梁柱，你是国的护卫者。你的名字将成为“家国情怀”最响亮的注释。【详解】（1）本题考查人物形象分析。对待家庭：木兰原是一个勤劳善良的平民女子，为了保存父老，毅然女扮男装，代父从军。在两千年前男尊女卑的封建社会里，她这一行为是何等大胆，她抛弃儿女情长，越过重重关山，勇敢地来到前线，这与中国古代女子“绣花楼上，足不出户”形成鲜明对比。对待国家：她身经百战，历时十年，打败敌人凯旋归来，直到这时同伴才发现她是女郎。经过战争的磨练，从一个普通姑娘成为一个坚强无畏的将军。但她功成不求赏赐，只愿回家与亲人团聚，恢复她当年“当户织”的劳动生活。文章通过木兰织布时“唯闻女叹息”的异乎寻常的情态描写。通过“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅；不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”的旅途思亲的刻画；通过还乡后“开我东阁门，坐我西阁床；脱我战时袍，著我旧时裳；当窗理云鬓，对镜帖花黄”的一系列行动，细腻而真实地揭示了木兰丰富的内心世界。总之，文章塑造了一个聪明果敢、坚毅质朴、不贪功名、热爱家乡、忠于祖国的巾帼英雄形象。据此概括回答即可。（2）本题考查颁奖词的拟写。根据颁奖词的特征：①大笔写意，点明人物的事迹。②纵深开掘，彰显人物的精神。③言简意赅，自然流畅，再联系木兰的事迹，拟写即可。示例：她，一个女人。用纤细的手，握住了对家人的浓浓亲情。用孱弱的肩，抗起了对祖国的无比爱恋！敌人来犯，她从没想到退缩！困难时候，心中只有向前，向前，向前！一个女人，一段历史，铸就一篇不朽的传奇！她是“家国情怀”最有力量的榜样！题组B能力提升练阅读下面文言文，完成下面小题木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？10．下列对句中加点的词的解释不正确的一项是（

）A．木兰当户织户：窗 B．旦辞爷娘去旦：早晨C．著我旧时裳著：穿 D．出郭相扶将郭：外城11．对下列句子朗读节奏划分正确的一项是（

）A．但/闻黄河流水/鸣溅溅B．但闻/黄河流水/鸣溅溅C．但闻/黄河/流水鸣溅溅D．但/闻黄河/流水鸣溅溅12．下列对课文内容或写法理解错误的一项是（

）A．本诗记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事。B．以“唧唧复唧唧”声开篇，写木兰停机叹息，无心织布，一问一答，道出木兰的心事。C．“军书十二卷，卷卷有爷名”运用夸张的手法，指军书有十二卷，每卷都有父亲的名字。D．《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴，最后以风趣的比喻收束全诗。13．翻译下面句子。将军百战死，壮士十年归。【答案】10．A11．B12．C13．将士们征战多年，经历很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。【解析】10．本题考查文言实词。A.句意：木兰对着房门织布。户：门；故选A。11．本题考查句子朗读节奏划分。本句句意：只听见黄河水流声溅溅。“但闻”承前省略了主语，是谓语；“黄河流水”是宾语，“鸣溅溅”是补语；故断为：但闻/黄河流水/鸣溅溅；故选B。12．本题考查文章内容和写法理解。C.“军书十二卷”中的“十二”并非实指，而是指军书卷数多；故选C。13．本题考查句子翻译。这是特殊句式。互文用法，应翻译为“将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归”。【点睛】参考译文：叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没在想什么，也没在惦记什么。昨天晚上看见了征兵的文书，君主在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。父亲没有大儿子，我没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此开始替代父亲去征战。在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水流声溅溅。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马鸣叫声啾啾。不远万里奔赴战场，关隘和山川像飞一般地越过。北方的寒气传送着打更的声音，冰冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。胜利归来朝见天子，天子坐在宫殿。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。（据说，提着兔子的耳朵悬在半空时）雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？阅读下面的文言文，完成下面小题。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（选自《木兰诗》）14．解释下列句子中加点词的含义。（1）万里赴戎机()（2）关山度若飞()（3）出郭相扶将()

（4）著我旧时裳()15．请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）将军百战死，壮士十年归。（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？16．下面对《木兰诗》的理解，不正确的一项是（

）A．这是一首北朝民歌，具有乐府民歌的独特风格。B．“万里赴戎机，关山度若飞”一句运用夸张的手法，写出了木兰驰骋奔赴战场征战的矫健雄姿。C．诗歌用比喻作结，是对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。D．“不用尚书郎”“送儿还故乡”表达了木兰对家园生活的眷恋，也刻画了木兰矛盾的内心世界。17．《木兰诗》中只是简略地描写了战争的过程，请联系全诗，说说作者为什么要如此安排。【答案】14．战事越过外城穿15．（1）将士们身经百战，有的为国捐躯，有的征战多年才能回到故乡。（2）雄雌两免贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？16．D17．示例：本诗所要突出的是对木兰孝敬父母、勇于担当的性格的颂扬，所以残酷的战争一笔带过，另外还隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和疏远心理。【解析】14．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：迢迢万里奔赶战事。戎机，战事。（2）句意：千山万水行军如飞。度，越过。（3）句意：互相搀扶迎接在村边道上。郭，外城。（4）句意：换上旧时的女儿衣裳。著，穿。15．本题考查译句。重点词语：（1）百战，很多场战争。十年，形容时间长。注意互文手法，前后句互为补充。（2）傍地走，贴着地面并排跑。安，怎么。辨，分辨。16．本题考查内容理解。D．“也刻画了木兰矛盾的内心世界”有误，联系语句“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，木兰内心一直渴望的就是回到家乡，并不在意高官厚禄。故选D。17．本题考查文言文内容理解。文章的详略安排是由中心决定的。与中心关系密切的，能表现中心的内容要详写。与中心关系不密切的，要略写。与中心无关的不写。《木兰诗》讲述了木兰女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，但求回家团聚的故事。联系诗歌主旨可知，作者本意并不是刻画木兰英勇杀敌的形象，而是表现她身为女子孝敬父母和深明大义的品格。所以才会略写战争经过，而详写其女儿情态。战争的过程与本文表达的中心关系不大，故采用略写的方法。另外，作者对于战争持反对的态度，渴望过和平的生活，诗歌的详略安排也体现了这一点。【点睛】参考译文：迢迢万里奔赶战地，千山万水行军如飞。寒气中传来阵阵金柝的声响，清冷的月光照着我的铁甲战衣。将军身经百战生存无几，木兰戎马十年凯歌而归。胜利归来朝见天子，天子高坐在明堂之上。授予木兰极高的军功爵位，又给她以千百计的金钱赐赏。可汗问她还有什么要求？木兰不愿在朝做那显赫的尚书郎，只愿借给一匹日行千里的骏马，送我返回我那可爱的故乡。爹娘听说女儿要归来，互相搀扶迎接在村边道上。姐姐听到妹妺要归来，急忙在窗前打扮梳妆。小弟听说姐姐要归来，磨刀霍霍忙着杀猪又宰羊。打开自己东边的阁门，坐在自己西边的床上。脱下了戎装战袍，换上旧时的女儿衣裳。对着窗子梳理鬓发，照着铜镜贴上花黄。走出阁门重见伙伴，伙伴一见全都惊慌。一起战斗了十二个年头，竟不知木兰原来是女郎！提着兔子的耳朵把兔子拎起来时，雄兔的两脚会不住乱动，而雌兔的眼睛会眯成一条线。当两只兔子贴着地面跑时，怎能认出哪只是雌兔，哪只是雄兔呢？阅读下面古诗文《木兰诗》，完成下面小题。①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。⑥爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？18．对下列加点的词解释错误的一项是（

）A．唧唧复唧唧（唧唧：叹息声） B．阿爷无大儿（阿爷：指爷爷）C．出郭相扶将（郭：外城） D．著我旧时裳（著：穿）19．用“/”给下面的句子划分节奏。（画两处）旦

辞

黄

河

去，暮

至

黑

山

头20．把下面句子翻译为现代汉语。策勋十二转，赏赐百千强。21．《木兰诗》富有北方民歌特色，请你结合诗句说一说有何特色？22．千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，你认为原因是什么？【答案】18．B19．旦辞/黄河去，暮至/黑山头20．（可汗给木兰）记很大的功，赏赐很多的财物。21．①诗中多以口语化的问答刻画人物心理，例如；“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆”。②以铺陈排比描述行为情态，例如：“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”写出家人为迎接木兰归来做准备。③以风趣的比喻收束全诗。“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”比喻风趣又切合全文的内容。22．原因一：木兰人物很传奇，她女扮男装，代父从军，驰骋沙场，立下战功。原因二：木兰人物性格很丰富，忠孝两全；聪明机智；功成身退，毫不夸耀自己的功劳；不失女孩子爱美的天性等。（言之有理即可）【解析】18．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。B.有误，“阿爷无大儿”意思是父亲没有大儿子，阿爷指父亲，而不是指爷爷；故选B。19．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。句意：早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头。“黄河”和“黑山”都是具体的地点名，而且“旦辞”和“暮至”形成对比，显示出木兰行军速度快，分别在其后断开一处，故断句为：旦辞/黄河去，暮至/黑山头。20．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。策勋：记功。转：勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。十二转：不是确数，形容功劳极高；百千：形容数量多；强，有余。21．本题考查作品的语言特色，结合具体语句分析即可。如：诗中以人物问答来刻画人物心理，生动细致，口语色彩明显，如第②段中“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆”；以众多的铺陈排比来描述行为状态，神气跃然，如第③段中“东市买骏马，西市买鞍鞘，南市买辔头，北市买长鞭”写木兰紧张地购买战马和乘马用具；以风趣的比喻来收束全诗，令人回味，如第⑦段中“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰男扮女装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。22．本题考查人物形象分析。根据“唧唧复唧唧，木兰当户织”可知，她勤劳善良。根据“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣”可知，她坚毅勇敢。根据“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”可知，她关爱亲人。根据“将军百战死，壮士十年归”可知，她报效国家。根据“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，她不慕高官厚禄又热爱家园生活。根据“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”可知，她机敏活泼。木兰身上的这些品质集中体现了中华民族的优秀品质。木兰拒绝高官厚禄，回归田园，也寄托了人们对于和平与幸福生活的向往。所以木兰的形象一直深受人们喜爱。【点睛】参考译文：叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们很吃惊，（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？题组C培优拔尖练阅读下列材料，完成小题。木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？链接材料一：木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。链接材料二：木兰姓魏氏；本处子也。世传可汗募兵，木兰之父耄赢，弟妹皆稚呆。慨然代行，服甲胄箭囊。操戈跃马而往，历年一纪，阅十有八战，人莫识之。后凯还天子嘉其功除尚书不受恳奏省亲。及还家，释其戎服，衣其旧裳。（选自清康熙四十四年《商丘县志•列女》卷十一）23．解释下列加点的词语。①问女何所忆②双兔傍地走③及还家24．用/线为下面句子断句，限断三处。后

凯

还

天

子

嘉

其

功

除

尚

书

不

受

恳

奏

省

亲25．用现代汉语翻译下面两句话。①将军百战死，壮士十年归。②余观夫木兰从军之事，因益信。26．木兰作为一普通女子，做到了“替父从军”这一极不普通之事，请结合两则链接材料，你读出了怎样的一位木兰？请做简要分析。【答案】23．①思念；②靠近，临近；③等到。24．后凯还/天子嘉其功/除尚书不受/恳奏省亲。25．①将士们身经百战，有的战死沙场，有的转战多年后胜利归来。②我看到木兰从军的事情后就更加相信这个道理了。26．木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳勇敢，孝顺老人，又报效国家。所以，一千多年来，木兰代父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深受人们喜爱。【解析】23．本题考查词义理解。①句意思是：问木兰在想什么？忆：思念。②句意思是：雄雌两只兔子贴着地面跑。傍：靠近，临近。③句意思是：及：等到。24．本题考查断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后按照句意进行分析即可。句意为：后来凯旋归来，皇帝嘉奖她的功劳，但是木兰不做尚书，恳请返回故乡。“后凯还”“天子嘉其功”的主语分别是“木兰”和“天子”，这是两个完整句子，应断开；“除尚书不受”“恳奏省亲”的主语都是木兰，也是两个完整的句子，因此也应断开，因此其断句为：后凯还/天子嘉其功/除尚书不受/恳奏省亲。25．本题考查翻译重点句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：（1）句注意互文的翻译方式，不能翻译成“将军战死，壮士归来”。意思是将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。（2）余：我；观：看。之：的。因：于是；益：更加。26．本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。链接材料一中“其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军”，表现了木兰的孝道；“溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功”表现了木兰的英勇善战和对国家的忠诚；木兰女扮男装，代父从军，征战沙场的故事，充满传奇色彩。材料二中“操戈跃马而往，历年一纪，阅十有八战，人莫识之。”可见其机智勇敢；链接材料二中“后凯还，天子嘉其功，除尚书不受，恳奏省亲。”，可见木兰的淡泊名利。结合分析概括答题即可。【点睛】参考译文：木兰诗：叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没在想什么，也没在惦记什么。昨天晚上看见了征兵的文书，君主在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。父亲没有大儿子，我没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此开始替代父亲去征战。在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水流声溅溅。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马鸣叫声啾啾。不远万里奔赴战场，关隘和山川像飞一般地越过。北方的寒气传送着打更的声音，冰冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。胜利归来朝见天子，天子坐在宫殿。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。（据说，提着兔子的耳朵悬在半空时）雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？链接材料一：木兰是古时候的一位民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深。时值可汗点兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在次此出征中．她的父亲因年老多病而不能胜任。木兰便女扮男装，给马在集市配好马鞍，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，与敌作战驰骋沙场十二年之久，屡建奇功。哈！男子可做之事女子未必不可以做，我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了。链接材料二：木兰姓魏，是一个未出嫁的姑娘。当时传着皇上招募士兵，木兰的父亲已经年迈体衰，弟弟妹妹都还年幼。毅然替父从军，披上铠甲，带上箭袋。拿起兵器，骑着马驰骋疆场，经过了十多年，经历了十八次战役，人们没有认出她是女的。后来凯旋归来，皇帝嘉奖她的功劳，但是木兰不做尚书，恳请返回故乡。等到回到家，脱去军装，穿上原来的衣服。阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（选自统编教材七年级下册《木兰诗》）【乙】孝烈将军，隋炀帝时人，姓魏氏，名木兰，亳之谯①人也。时方征辽募兵，孝烈痛父耄羸②，弟妹皆幼。慨然代行。服甲胄③，鞬橐④操戈，跃马而往。阅⑤十有八战，人莫识之。后凯还。天子嘉其功，除尚书不受，恳奏省亲。及还谯，释其戎服，衣其旧裳。同行者骇之。咸⑥谓自有生死以来，盖未之见也。遂以事闻于朝，及赴阙，帝方恣酒色，奇之，欲纳诸宫中，对曰：臣无媲⑦君之礼。”以死誓拒，迫不已，遂自尽。帝惊悯追赠将军谥孝烈。（选自《涌幢小品》，朱国祯著，上海古籍出版社，有删改）[注释]①亳（bó）谯（qiáo）：州县地名。②耄羸（màoléi）：年老体弱。③甲胄（zhòu）：铠甲和头盔。④鞬橐（jiàntuó）：盛箭的器具。⑤阅：经过。⑥咸：都。⑦媲（pì）：匹配27．理解文言词语时，小文想运用成语印证法。他设计了如下表格，请帮助他完成。选句成语解释旦辞爷媳去（1）旦：早晨愿驰千里足纵横驰骋（2）驰：弟妹皆幼皆大欢喜（3）皆：（4）充耳不闻闻：听到28．按照要求，回答问题。（1）用“/”为下面句子划分停顿。（划两处）帝惊悯追赠将军谥孝烈。（2）用现代汉语翻译下面句子。阅十有八战，人莫识之。后凯还。（3）乙文中“及还谯，释其戎服，衣其旧裳”与《木兰诗》中“，”这两句所叙情景相似。29．甲乙两文塑造的“木兰”形象有何异同？请结合具体内容进行分析。【答案】27．通宵达旦（或枕戈待旦、危在旦夕、人有旦夕祸福等）骑马快跑都不闻爷娘唤女声（或但闻黄河流水鸣溅溅、但闻燕山胡骑鸣啾啾）28．帝惊悯/追赠将军/谥孝烈。经过了十多年的战争，大家都没有认出木兰。后来（她）得胜归来了。脱我战时袍著我旧时裳29．两文都表现了木兰替父从军的英勇善战和孝顺。甲文通过奔赴战场途中思念亲人的情节，侧重表现了“木兰”的女儿柔情，乙文通过皇帝逼婚木兰拒婚的情节，侧重表现木兰的“刚烈”。【解析】27．本题考查词义理解。（1）旦：早晨。与此相关的成语有：通宵达旦、枕戈待旦、危在旦夕、人有旦夕祸福等。（2）愿驰千里足：希望能骑着千里马；纵横驰骋：横奔直冲，毫无阻挡。形容英勇善战，自由驰驱，所向无敌。可知，驰：骑马快跑。（3）弟妹皆幼：弟弟妹妹都年幼。皆大欢喜：大家都很满意、很高兴。可知，皆：都。（4）闻：听到。文中与此相关的语句有：不闻爷娘唤女声、但闻黄河流水鸣溅溅、但闻燕山胡骑鸣啾啾。28．（1）本题考查文言断句。文言断句要结合句意和语法关系来判断。句意：皇帝又吃惊又可惜，下令追授她为将军，谥号孝烈。“帝惊悯”主谓短语，单独断开。“追赠将军”动宾短语，单独断开。故断句为：帝惊悯/追赠将军/谥孝烈。（2）本题考查文言语句翻译。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词。阅：经过。“有”同“又”，一共。莫：没有人。凯：胜利。还：回来。（3）本题考查内容理解。“及还谯，释其戎服，衣其旧裳”句意：等她回到谯县，脱掉她的铠甲，穿她从前的衣裳。与《木兰诗》中“脱我战时袍，著我旧时裳”所叙情景相似。29．本题考查人物形象分析。结合[甲]文“万里赴戎机，关山度若飞”以及[乙]文“服甲胄，鞬橐操戈，跃马而往”可知，两文都表现了木兰替父从军的英勇善战和孝顺。结合[甲]文“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”以及[乙]文“子嘉其功，除尚书不受”可知，两文都表现了木兰不贪图荣华富贵。结合[甲]文“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声”可知，甲文通过奔赴战场途中思念亲人的情节，侧重表现了“木兰”的女儿柔情。结合[乙]文“以死誓拒，迫不已，遂自尽”可知，乙文通过皇帝逼婚木兰拒婚的情节，侧重表现木兰的“刚烈”。【点睛】参考译文：[乙]孝烈将军是隋炀帝时的人，姓魏，名叫木兰，是亳州谯县人。当时隋炀帝发兵征辽。木兰的父亲年老体衰，不能上战场。魏木兰的弟弟妹妹都年幼，她女扮男装，替父亲从军。穿上铠甲和头盔，带上武器，骑马奔赴战场。经过了十多年的战争，大家都没有认出木兰。后来（她）得胜归来了。，天子表彰她的功劳，赐尚书官爵但她并不接受，恳请皇帝允许她回家探亲。等她回到谯县，脱掉她的铠甲，穿她从前的衣裳，同行的人都十分吃惊。都认为自从有历史以来，没有见过这样的事。不久，这件事让朝廷知道了。隋炀帝放纵于酒色，认为她很奇特，想把木兰纳入宫中。木兰对隋炀帝说：“在礼节上我是臣下，不配做陛下的妃子。”以死抗拒，迫不得已，木兰自尽而死。皇帝又吃惊又可惜，下令追授她为将军，谥号孝烈。阅读下面两个文本，完成下面小题。【甲】归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。（节选自《木兰诗》）【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑①，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行②。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰③，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信。（选自《木兰从军》）注：①习骑：练习骑马。②当行：在征发之列。③驱驰：策马疾驰。30．下面加点词语解释不正确的一项是（）A．赏赐百千强（财物） B．愿驰千里足（赶马快跑）C．出郭相扶将（外城） D．著我旧时裳（穿）31．把两个语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）当窗理云鬓，对镜帖花黄。（2）男子可为之事女子未必不可为。32．语段【甲】写木兰一连串富有女儿情态的行为有什么作用？33．语段【甲】甲与语段【乙】分别侧重塑造木兰哪方面的人物形象？请简要概括。【答案】30．A31．（1）面对窗户和镜子梳理像云一样的鬓发，在额上贴上花黄。（2）男子可以做的事情女子未必不可以做。32．示例：既写出了她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，又表现出她归来后情不自禁的喜悦。33．语段甲侧重塑造木兰淡泊名利、珍惜亲情的女儿形象；语段乙侧重塑造木兰代父从军、驰骋沙场、建功立业的英雄形象。【解析】30．本题考查理解文言词语。A.赏赐百千强：赏赐很多的财物。强，有余。故选A。31．本题考查翻译语句。注意关键词：（1）云鬓（bìn）：像云那样的鬓发，形容好看的头发。帖（tiē）花黄：帖，通假字，通“贴”。花黄，古代妇女的一种面部装饰物。（2）为：做。32．本题考查句段作用。作答此题，首先要联系全文，深刻理解句段含义；其次，要体会该段在文中的作用，结合文章内容进行分析。选文“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”一段即“木兰一连串富有女儿情态的行为”，句意为：打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我姑娘的衣裳，当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。“开我东阁门，坐我西阁床”写出木兰对自己曾经生活的家充满着亲切的回忆与感情，抒发木兰深深的思乡之情；“脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”写出木兰从军归来，终于能以女孩儿形象示人，迫不及待恢复女装的情形，由此可见木兰对女儿装的喜爱和怀念；“开、坐、脱、著、理、帖”连用六个动词，生动具体写出木兰代父从军归来，衣锦还乡恢复女儿装后的愉悦之情。33．本题考查对比分析人物形象。由选文甲“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，木兰不慕名利，不求功名利禄，只愿和家人团聚。由此可见，选文甲侧重描写木兰作为一名普通女孩，对故乡的思念、对家人牵挂的思想感情；由选文乙“凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信”可知，作者笔下的木兰驰骋沙场、英勇善战、不输男子。由此可知，选文乙侧重塑造一个骁勇善战，能力超群，建功立业的英雄花木兰形象。【点睛】参考译文【甲】归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功木兰最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城（迎接木兰）。姐姐听说妹妹回来了，对门梳妆打扮起来。小弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我姑娘的衣裳，当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都很吃惊，同行数年之久，竟然不知道木兰是女孩子。【乙】木兰是古时候的一位民间女子。她从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深。当时正碰上可汗点兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征队伍中。因为她的父亲年老多病不能胜任。木兰于是女扮男装，在集市买了马和马具，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，骑马四处征战了十二年，屡次建立功勋。哈！男子可做的事女子未必不能做，我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了。阅读下面两个文言语段