高一下学期6月月考语文试题汇编：古代诗歌阅读

广东省部分地区2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题汇编古代诗歌阅读广东省茂名市七校2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题阅读下面这首宋词，完成下面小题。醉落魄·苏州阊门留别①苏轼苍颜华发，故山归计何时决！旧交新贵音书绝，惟有佳人，犹作殷勤别。离亭欲去歌声咽，潇潇细雨凉吹颊。泪珠不用罗巾浥，弹在罗衫，图得见时说。【注】①1071年苏轼因反对王安石变法自请出京，任杭州通判，此词作于1074年词人离杭州赴密州，途经苏州时。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.本词为小令，“醉落魄”为词牌名，从词题“苏州阊门留别”来看，本词内容与离别有关。B.词人把“佳人”与“旧交新贵”进行对比，将“佳人”当作可以推心置腹的知音。C.上片由人及己，下片描写细腻，充分体现了词人与“佳人”意绪契合的情感交流。D.结尾劝慰“佳人”不要用罗巾揾泪，任它洒满罗衫，等待再次相会时，以此作为相知贵心的见证。16.本词交织着词人多种情感，请简要概括。广东省肇庆市某校2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题阅读下面这首唐诗，完成下面小题。擢第后入蜀经罗村路，见海棠盛开，偶有题咏郑谷上国休夸红杏艳，深溪自照绿苔矶。一枝低带流莺睡，数片狂和舞蝶飞。堪恨路长移不得，可无人与画将归。手中已有新春桂，多谢烟香更入衣。12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌标题点明写作缘起，诗人及第后入蜀，途中看到海棠盛开引发诗兴。B.在长着绿色苔藓的石矶旁，溪畔的海棠花如美人般临水自照，妩媚多姿。C.黄莺睡在海棠枝头，蝴蝶与飘落的花瓣一起飞舞，动静结合，别具生趣D.既无法移栽、也无人能描画，甚至不能带走海棠一缕芳香，诗人很遗憾13.诗中写到红杏和春桂，各有什么作用？请简要分析。广东省茂名市信宜市第二中学2023-2024学年高一下学期6月月考考试语文试题阅读下面两首诗歌，完成小题。咏白海棠①林黛玉半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟②仙人③缝缟袂④，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏。【注】①这首诗是因有人送白海棠，就吟咏此物而举行诗赛，探春、宝钗、宝玉、黛玉每人一首。黛玉的这首诗，被称为“风流别致”，历来评论家认为此诗有与众不同的个性及风貌。②月窟：月中仙境，这里指月宫。③仙人：嫦娥。④缟袂：白绢做的衣服。15.对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联“半卷”“半掩”两个动作既写出赏花人娇羞之态，又说明赏花人在远观白海棠。B.颔联运用拟人手法，写出白海棠白净的颜色和孤高的风韵，自有一种天然的高洁气质。C.颈联上句运用借代赞美白海棠的白净，下句写秋闺中的怨女擦拭眼泪，情感有起伏变化。D.尾联又写赏花人，与开头形成呼应。“同谁诉”写出赏花人寄人篱下无处倾诉的哀愁。16.此诗的最大特点是以花写人。诗中的种花人、白海棠花等，都是林黛玉的自我写照。请具体分析林黛玉通过白海棠写出了自己的哪些思想性格？广东省清远市清新区第一中学2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题阅读下面这首唐诗，完成下面小题。竞渡诗卢肇①石溪②久住思端午，馆驿楼前看发机。鼙鼓③动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。冲波突出人齐譀④，跃浪争先鸟退飞。向道⑤是龙君⑥不信，果然夺得锦标归。[注]①卢肇，江西人，唐会昌三年中状元。此诗写于卢肇及第后。②石溪：地名，位于作者故乡。③鼙（pí）鼓：原指军队中的战鼓，此处代称龙舟鼓。④譀（hàn）：叫喊。⑤向道：先前说。⑥君：指袁州刺史成应元，此人在卢肇进京赶考时对他冷落无视。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌描写细腻，视觉与听觉相结合，生动描绘了龙舟奋勇、万众助威的盛况。B.诗人难忘昔日故乡热闹的端午节庆，此时又在馆驿楼前看到了赛龙舟的景象。C.在鼓声与雷鸣声中，装饰着威武兽头的龙舟竞发，击起浪花如雪，场面震撼。D.“冲波”“跃浪”直写龙舟奋勇争先，“鸟退飞”则衬托出龙舟竞渡时速度之快。15.尾联语义双关，余味悠长，请结合全诗简要分析其内涵与思想感情。广东省珠海市广东实验中学金湾学校2023-2024学年高一下学期6月月考语文试卷阅读下面这首唐诗，完成14-15小题。清都[注]春霁，寄胡三、吴十一元稹蕊珠宫殿经微雨，草树无尘耀眼光。白日当空天气暖，好风飘树柳阴凉。蜂怜宿露攒芳久，燕得新泥拂户忙。时节催年春不住，武陵花谢忆诸郎。[注]清都：此处指作者在长安寓居的清都观。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．诗人描写清都春雨过后的画面，由概括到具体，虚实结合，并调动多种感官。B．诗人眼中的景物在雨后初晴的阳光映照下，洁净如洗，清新和暖，充满生机。C．诗人面对春景，又见蜂、燕在春雨之后的忙碌，引发内心诸多的感慨和思绪。D．诗人状物注重细节描写，且运用拟人等手法，画面生动活泼，笔触清新自然。15．唐代诗人贾岛在《二南密旨》中说“题者，诗家之主也”。本诗是如何围绕标题写作的？请简要分析。（6分）答案广东省茂名市七校2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题【答案】15.C16.①仕途不顺的失意。②对故乡的思念。③与“佳人”离别的不舍。④知交零落、音书不通的孤独寂寞。【解析】【导语】苏轼的《醉落魄·苏州阊门留别》表达了浓厚的离别情怀和对故乡的思念之情。词中通过与故交断绝的对比，突出“佳人”的情意深长。下片细腻地刻画离别时的伤感，泪滴罗衫象征相思与离情，词境清新婉转，情感真挚动人。【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“上片由人及己”错，“苍颜华发”指诗人自己，“旧交新贵”是朋友，先说自己再说他人，所以是由己及人。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①苏轼与王安石政见不合，他因反对王安石变法自请出京，在杭州三年之后又被贬往密州，写出了他仕途上的不顺利。②诗人此时容颜苍老、白发满头，却不得不远离家乡；在此分别之时想到回乡的计划不知何时才能实现，对家乡的思念之情越发浓重。③诗人途经苏州，惟有佳人与他作别；就要告别而去，佳人开口未歌先凄咽，泣不成声，表现出不忍分别的深情。④不论是“旧交”还是“新贵”都已经与诗人断绝联系，知音零落、音书不通，诗人内心充满孤独寂寞之情。广东省肇庆市某校2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题【答案】12.D13.①“红杏”起衬托作用，以京城的红杏来衬托海棠，突出海棠的艳丽与美艳。②“春桂”代表科举及第，手中已有新春桂意味着科举及第，诗人及第之后，还希望把海棠的芳香带走，表达了他对海棠的喜爱和留恋之情。【解析】【12题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“甚至不能带走海棠一缕芳香，诗人很遗憾”错，“多谢烟香更入衣”意思是诗人还希望带走海棠的芳香，表达的是诗人对海棠的喜爱和留恋之情。故选D。【13题详解】本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。①首联“上国休夸红杏艳，深溪自照绿苔矶”，将身处上国京城繁华热闹之地的红杏与身处偏僻溪边无人欣赏的海棠进行对比，以京城的红杏来衬托海棠，突出海棠的艳丽与美艳，在这里“红杏”起衬托作用。②尾联抒情达意，“手中已有新春桂”，“春桂”代表科举及第，诗人表面上说自己的手中已经有了新春的桂枝，委婉地表达了自己今春科举高中的意思；“多谢烟香更入衣”中的“更”字，表明了诗人在科举高中之后又逢到海棠香气泌入自己的衣服，让诗人更为欣喜高兴，于是作者就产生了把海棠的芳香带走希望，借此来表达他对海棠的喜爱和留恋之情。广东省茂名市信宜市第二中学2023-2024学年高一下学期6月月考考试语文试题【答案】15.C16.①“碾冰为土玉为盆”表现白海棠的清雅，种花之人的高洁。②“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”写出白海棠洁白、坚贞、孤傲，也写出林黛玉的高洁、孤傲。③“月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕”写出白海棠的寂寞、幽怨，也写出林黛玉寄人篱下的寂寞、孤独、哀怨的思想性格。④“娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏”通过写白海棠无处诉说的深情，写出林黛玉的多情以及鲜有知音的孤寂、无奈、伤感。总之，白海棠表现出的高洁、哀愁、深情的形象，正是林黛玉思想性格的化身，诗人通过白海棠含蓄地表现了林黛玉清高超拔、空灵飘逸的品性。【解析】【分析】【15题详解】本题考查对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“运用借代”错误。“缟袂”是指白绢做的衣服，诗中以此比喻白海棠花，说白海棠花像月中仙人缝制的白衣，用的比喻修辞。故选C。【16题详解】本题考查学生赏析诗歌表达技巧和人物形象的能力。首联，上来不是直接写花，而是先写赏花的人。“半卷”“半掩”写出赏花人的娇媚含羞之态，与花映衬；“湘帘”是湘妃竹做的帘子，这里切合黛玉“潇湘妃子”的身份。历来以“冰玉”比喻花的素淡纯洁，黛玉则从花想到育花的土和盆也当非同一般，因而喻为“冰”“玉”，显得别具风采，表现白海棠的清雅，又写出黛玉“洁本洁来还洁去”的高洁品格。颔联，上句以梨花之蕊喻白海棠资质的皎洁，下句以梅花喻白海棠品性的芳香孤傲。这里用“偷来”“三分白”、“借得”“一缕魂”，化用了宋代卢梅坡《雪梅》诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，构思巧妙别致，写出白海棠洁白、坚贞、孤傲，也写出林黛玉的高洁、孤傲。颈联，上句喻白海棠花像月中仙人缝制的白衣，“月窟”，月中仙境、月宫；“仙人”是指嫦娥；“缟袂”，是指白绢做的衣服，也可象征丧服，诗词中常以此比喻白花。下句喻白海棠又像秋天闺房里哀怨的女子在擦拭泪痕，写出白海棠的寂寞、幽怨。对这两句诗，脂砚斋有评论：“虚敲旁比，真逸才也，且不脱落自己。”诗句隐中描写的当是黛玉的自我形象与心境，表现黛玉寄人篱下的寂寞、孤独、哀怨的思想性格。尾联，写白海棠含羞带怯地独立深夜西风之中，深情无处诉说，寄寓了黛玉满腹忧伤却无处倾诉衷肠，只得听任西风摧残的凄凉心情。在《咏白海棠》中，林黛玉的诗又一次写出林黛玉的多情以及鲜有知音的孤寂、无奈、伤感。在《红楼梦》中，大多数咏物诗并不单单只是为了咏物，还寄托了作诗者的自我感情在里面，此诗以花写人，白海棠表现出的高洁、哀愁、深情的形象，正是林黛玉思想性格的化身，诗人通过白海棠含蓄地表现了林黛玉清高超拔、空灵飘逸的品性。广东省清远市清新区第一中学2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题【答案】14.C15.内涵：先前说这是龙你偏偏不相信，现在果然夺得锦标归来了。表面上指的是竞渡中夺标而回的龙舟，实际上写的是状元及第后衣锦还乡的自己。思想感情：既有对夺标龙舟的赞许，又反映了作者科举夺魁后的兴奋自豪，还暗含对往日轻视自己的刺史大人的讽刺之意。【解析】【14题详解】本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。C.“在鼓声与雷鸣声中”理解错误。颔联承接首联，具体写端午节龙舟赛的盛况。“雷隐隐”使用了比喻手法，指的是鼙鼓初击时的声音震撼，像隆隆的雷声，非指真实的雷鸣声，与后文的“雪微微”（浪花如雪）形成结构和语义上的对仗。故选C。【15题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。尾联意思是之前说那些向前冲的船像龙一样还不相信，果然获得了锦标归来。“果然夺得锦标归”中“锦标”是指竞渡(赛龙