学前儿童保育学学习通超星期末考试答案章节答案2024年

学前儿童保育学学习通超星期末考试章节答案2024年制定生活制度的保育基本原则：儿童年龄越小，活动量

，活动和学习时间

，休息和睡眠的时间

，进餐的次数应

。

答案:越小;越短;越长;越多保教人员如何进行幼儿唱歌保育？

答案:l

注意预防呼吸系统疾病和声带疲劳、损伤；l

唱歌的环境空气清洁、新鲜、保持湿润，温度不低于18-20度；l

唱歌的姿势正确，最好采取立姿；l

歌曲要适合儿童的年龄特征。l

持续唱歌的时间不宜过长，以4—5分钟为宜。幼儿园如何进行幼儿睡眠管理？

答案:l

培养儿童正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯l

正确的睡姿势向右侧睡。极不卫生的睡眠习惯是蒙头睡眠。l

要顾及儿童对睡眠需要的差异性l

注意发现儿童的健康问题（如肠道内有寄生虫，会引起儿童睡觉咬牙。）l

要注意环境的动态变化l

密切关注睡眠环境中气温、气湿、通风、噪音强度等动态变化。三浴是指

答案:空气浴阳光浴水浴体育活动的活动量取决于

答案:活动的强度密度和时间体育活动的基本构成有几个部分

答案:四部分睡眠时间要求有

答案:要保证幼儿睡足因睡的时间什么是一日生活制度

答案:将这些要素每天以一定的程序和时间相对固定下来一日生活制度是将这些要素每天以一定的程序和时间相对固定下来

答案:对第一个案例反映了幼儿园生活制度中离园制度设计中的挑战,幼儿园在制订离园制度时需要考虑多方面因素,关于生活制度将在第一节中具体展开。

答案:对骨折发生后应该如何急救？

答案:一旦确定孩子为骨折后，应该尽快采取以下急救措施后送医院接受诊治：l不要轻易搬动他，尤其是背部或者颈部受伤时更应如此，否则会损伤脊椎。l如果有伤口，应该先做处理。l选择长短、粗细合适的夹板，缠绕上纱布或者绷带。l用绷带固定夹板。l让孩子保持温暖，并仔细观察是否有休克现象。可以将固定夹板的位置用枕头垫高，并且用冰袋敷于患处止痛，同时送医院就诊。如何预防运动伤害？

答案:运动场地是容易发生意外伤害的场所，要随时注意场地的大小、平坦性，大型户外活动器材是否有软地或者软垫保护。幼儿园还应该准备防止自然灾害的设备。当室内室外出现新的器材、玩具时，保育者应该慎重地考虑活动及设备可能存在的危险性，因此，制定和执行相应的活动安全计划，既能够激发儿童好奇心、探索精神、独立性的活动，同时保证活动的安全性。

同时，不同的活动区域、年龄段、活动内容和活动方式都应该有一套适合的、有针对性的活动安全规则。活动开始前，保育者还应该及时检查物品的摆放、活动安排和儿童身心准备是否完成；活动开始后，孩子容易将注意力集中在活动中，保育者也应该进行儿童的状态、物理环境、活动强度、密度等因素进行检查，这样才能有效避免意外伤害的发生。止血和避免感染的方法有几步

答案:四步急救原则有几种

答案:三种家庭因素有哪几种

答案:家庭经济条件父母受教育程度和态度家庭自然环境儿童因素主要有

答案:年龄特点性别心理特征意外伤害发生的原因有

答案:儿童因素家庭因素托幼机构因素社会因素学前儿童意外伤害是指

答案:突发事件意外事故对学前儿童健康和生命造成的伤害家庭因素有家庭经济条件父母受教育程度和态度家庭自然环境

答案:对学前儿童意外伤害是指突发事件意外事故对学前儿童健康和生命造成的伤害

答案:对家庭因素有几种

答案:三种儿童因素主要有几种

答案:三种第二个案例说明了意外伤害发生后保教人员急救能力的重要性

答案:对意外伤害已经超过其他疾病

答案:对儿童健康的头号“杀手”是

答案:意外伤害如何从心理学因素方面预防学前儿童心理疾病的发生？

答案:通过建立安全型依恋关系、加强心灵交流以及疏导婴幼儿的消极情绪等方式，可以有效预防由于心理学因素而导致婴幼儿心理健康问题。分离性焦虑症症状为与亲人分离时的急性期待性的焦虑

答案:对儿童情绪障碍主要发生在什么时期

答案:儿童少年时期儿童学前心理健康与哪些因素有关

答案:关缺乏安全依恋自我控制能力动机冲动抗挫折能力差等心理因素有密切关系影响儿童心理健康的因素有

答案:生物学因素心理学因素社会学因素等儿童学前心理健康与关缺乏安全依恋自我控制能力动机冲动抗挫折能力差等心理因素有密切关系

答案:对影响儿童心理健康的因素有生物学因素心理学因素社会学因素等

答案:对心理压力是

答案:一种“紧张、忧虑”的状态或感受。幼儿的心理压力具有情境性和短时性

答案:对心理压力是一种“紧张、忧虑”的状态或感受

答案:对婴幼儿传染病的预防原则。

答案:针对婴幼儿常见的传染病，通过管理传染源、切断传播途径以及保护易感者等措施，能够有效发挥作用。有效管理传染源的方式可以采取早发现、早隔离、早诊断和早治疗的保健措施，其中，早发现、早隔离是关键。如何治疗食物过敏？

答案:接受专业指导对患者进行饮食限制是食物过敏的主要治疗方法。饮食限制是指在考虑营养平衡的前提下，不仅考虑不能吃哪些食物，更重要的是如何补充因此而损失的营养素。当确诊婴儿对牛奶过敏后，就必须限制牛奶的摄入，应选择低过敏奶粉或者豆奶代替牛奶。避免使用半成品，选择新鲜材料自己动手烹饪。对于可能发生食物过敏的孩子，应该注意不要过多吃某种特定食物，如每天都吃鸡蛋，就易引发过敏。可以改善室内环境，防止螨虫过敏。婴幼儿呕吐的可能原因。

答案:呕吐是婴幼儿阶段常见的临床症状，引发原因是多方面的：可能是由于喂养方法不当，过饱或吞咽空气过多或者奶配方不适当所致；也可能是由于消化系统疾病所致。水痘的预防应

答案:使用紫外线对衣服和玩具进行定期消毒水痘的过程有

答案:红色斑丘疹水泡水疱脓疱结痂水痘的预防应使用紫外线对衣服和玩具进行定期消毒

答案:对水痘的过程有几个

答案:5个流行性临床症状潜伏期为

答案:1-3天鹅口疮的预防为

答案:保持口腔局部碱性环境是防止感染的重要环节注意乳瓶乳头玩具的清洁消毒肺炎的临床症状为

答案:早期多为发热呼吸时呻吟急性上呼吸道感染护理时应注意充分休息

答案:对婴幼儿阶段最常见的疾病中呼吸系统急性感染发病率最高病情也比较严重

答案:对急性上呼吸道感染潜伏期多为

答案:2-3天物理降温的方式有

答案:减少衣被多喝水冷敷法全身温水拭浴或泡澡病理性呕吐的年龄为新生儿,婴幼儿

答案:对病理性呕吐的年龄

答案:新生儿;婴幼儿生理性呕吐年龄为

答案:小婴儿本章的难点是

答案:掌握幼儿园常见传染病发生、流行的预防以及发生后的处理措施。本章包括哪几个方面

答案:包括三个方面:学前儿童患病时的临床症状、学前儿童常见身体疾病及其保育、学前儿童传染病及其保育。本章就将围绕什么进行阐述。

答案:本章就将围绕学前儿童身体疾病症状、病因、预防以及护理措施进行阐述。本章包括三个方面:学前儿童患病时的临床症状、学前儿童常见身体疾病及其保育、学前儿童传染病及其保育。

答案:对本章就将围绕学前儿童身体疾病症状、病因、预防以及护理措施进行阐述。

答案:对膳食制度的概念与制定原则

答案:膳食制度是规定每日进餐次数和间隔时间，合理分配各餐食品的数量和质量的一种制度。合理的膳食制度能保证进食和消化过程一致，促进机体对营养素的消化吸收。膳食制度的制定要考虑各年龄儿童的消化系统发育特点，考虑胃的容量和胃排空所需的时间，同时还要考虑儿童的实际活动情况和当时当地的膳食习惯。按照早餐吃好、中餐吃饱、晚餐吃少的原则，合理分配三餐一点。如何理解与对待幼儿的“厌新”。

答案:儿童必须学习接受一些新的食物，才能成功地从奶制品转变到成人食物。因所有进入的食物对婴儿来说都是新的，开始都不熟悉，表现出拒绝，这叫“厌新”。儿童这种最初的拒绝要通过自己的“经历”转变。如果小儿有足够的机会（8-10次），在愉快的情况下（无压力）尝试食物，许多小儿会从拒绝到接受。如只是让婴儿看食物并不会帮助接受。抚养者的灰心和焦急、或强迫的方法会在小儿接受新食物上起副作用，包括食物选择和小儿调节能量摄入的能力。虽然人类需要各种食物以获得适当的营养。但某些物质在体内可能有危险：某些食物可能是有毒的。当多次吃某一食物没出现呕吐或恶心，人们就逐渐学习到此种食物是可以吃的，以后就成了食物的一部分，相反则被拒绝。小儿开始对新食物的拒绝可看成为一种适应性功能。如婴儿开始引进新食物得到成功的话，会增加儿童以后的自主性、独立性。影响小儿进食行为的因素。

答案:进食行为是一复杂的生理过程，与消化系统的结构与功能发育密切相关，在生长的过程中，小儿消化系统解剖生理发育成熟，促进了消化道功能的成熟，小儿进食技能发育有赖于解剖结构上的完整，其成熟的情况不仅需神经发育成熟，还要有一定的学习过程。如何理解营养素的热能平衡。

答案:热能是新陈代谢的燃料。碳水化合物、蛋白质、和脂肪都能提供热能。这三大途径提供的热能大部分可以相互转化，但是每一种类型的热能机体都是需要的。应注意生热营养素平衡，蛋白质为15%，脂肪为30%～35%，碳水化合物为50%～55%。营养与幼儿生长发育的密切关系。

答案:人类从胚胎期开始直到生命止息都需要营养，合理的营养可以增进健康，营养失调则会引起疾病。如果怀孕期母亲营养严重不良，婴儿出生时脑神经细胞的数目比正常的数目少15%。婴儿出生后最初6个月，如果严重营养不良，脑神经胶质细胞的数目也要比正常数目大大减少。营养对儿童的生长发育起着重要作用。营养研究结果表明，大脑形成的早期是发育最快的时期，也是对损伤最敏感的时期，从出生到2岁是容易引起营养伤害的脆弱期，该时期的营养不良可能产生严重的后果，尽管大脑组织所具有的可塑性和适应环境的能力能够对脑损伤严重程度的逐渐修复来克服这些不良因素，但生命早期的营养不良所致的某些神经系统损伤较难修复。所以，营养是保证学前儿童生长发育的物质基础。只有保证合理、均衡的营养，才能保证学前儿童生长发育过程中的同化过程超过异化过程，从而得以健康的成长。六大营养素为

答案:蛋白质脂肪碳水化合物无机物维生素和水辅食增加的原则是

答案:由单一到多样质地由稀到稠辅食增加量由少到多辅食制作由细到粗六大营养素为蛋白质脂肪碳水化合物无机物维生素和水

答案:对辅食增加的原则是由单一到多样质地由稀到稠辅食增加量由少到多辅食制作由细到粗

答案:对后天食物偏爱产生原因有

答案:食物单调学习和社会作用食物消化生理过程进食经历营养行为包括

答案:进食行为和进餐是的清洁卫生社会礼仪等后天食物偏爱产生原因有食物单调学习和社会作用食物消化生理过程进食经历

答案:对家长应容许小儿有广泛选择食物的机会

答案:对营养行为包括进食行为和进餐是的清洁卫生社会礼仪等

答案:对水需要量取决于能量的需要

答案:对营养对儿童起着重要作用

答案:对人类从胚胎期开始直到生命止息都需要营养

答案:对人类从胚胎期开始直到生命止息都需要

答案:营养本章将围绕什么阐述

答案:本章将围绕膳食均衡、学前儿童营养行为以及营养保育目标等三个方面进行阐述。挑食行为的原因为多方面,既有来自生理的因素,也有来自心理的因素,需要分析原因区别对待。

答案:对本章有几个重点

答案:两个母乳是宝宝最好的营养,它完全可以满足几个月前宝宝的生长发育需要

答案:五个月学前儿童心理发展主要变现为

答案:动作感知觉思维想象情绪和语言等多个方面新生儿没有想象

答案:对婴儿以无意注意为主,随着生活内容的丰富年龄的增长逐渐出现有意注意。

答案:对学前儿童心理发展主要变现为动作感知觉思维想象情绪和语言等多个方面

答案:对复杂句在儿童几岁开始表达的

答案:3岁身体生长发育的评价方法有

答案:离差法百分位法生长检测评价法生长发育的程序性表现出怎样的规律

答案:头尾规律自上而下由近到远由初级到高级有简单到复杂的规律不同年龄的婴幼儿有其不同的生理特点

答案:对关节的灵活性和柔韧性强于成人,也容易发生

答案:脱臼第一个案例体现了人们对于保育中的一个误区:认为恒牙很重要,而忽略了乳牙保育的重要性,究其原因

答案:在于不了解婴幼儿牙齿生长发育的特点家长和老师不能忽视乳牙龋齿,要帮助孩子养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。并做到定期检查,发现牙病及时医治,以免给健康带来不良影响。

答案:对宝宝的神经系统比较脆弱,容易发生轻度紊乱、失衡

答案:对很多家长都会不以为然,认为乳牙迟早要换掉,不必去治疗是对的

答案:对我国5岁儿童乳牙龋齿发病率达到了

答案:0.7655托幼机构实施个别化保育的基本条件。

答案:个别化保育模式的实现首先取决于保育者和学前儿童的比例。其次，保育者的专业素质也是关键因素。最后，保育机构固有的物理环境本身也会影响个别化保育的程度。1948年联合国世界卫生组织在其宪章中对于健康的的定义。

答案:健康“是身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或者虚弱现象。无论种族、宗教、政治信仰和经济状况有何差别，所有人都拥有享受现有最高的健康标准这一基本权利”。有利于提高个别化保育的措施有

答案:师生不易过高保育者的专业素质也是关键因素保育机构固有的物理环境从发展的普遍性出发重视

答案:儿童各方面发展的潜能开发保育主要指向

答案:保护生命顺应发展规律推动发展是

答案:目的是方向两者是辩证统一的总结共同规律的取样具有足够的

答案:广泛性和代表性发展兼有

答案:共同规律和个体差异性后一阶段是前一阶段的

答案:延伸前一阶段是最后一阶段的

答案:基础和必然前提有利于提高个别化保育的措施有师生不易过高保育者的专业素质也是关键因素保育机构固有的物理环境

答案:对“一刀切”儿童保育模式有损学前儿童健康

答案:对从发展的普遍性出发重视儿童各方面发展的潜能开发

答案:对婴幼儿发展应该遵循年龄特征和个体差异性

答案:对保育主要指向保护生命顺应发展规律

答案:对推动发展是目的是方向两者是辩证统一的

答案:对顺应发展是基础是前提

答案:对发展兼有共同规律和个体差异性

答案:对后一阶段是前一阶段的延伸

答案:对前一阶段是最后一阶段的基础和必然前提

答案:对发展既是连续性的,又是分阶段的

答案:对学前儿童发展的过程,规律是实施保育的重要理论基础

答案:对有利于提高个别化保育的措施有几种

答案:三种婴幼儿发展应该遵循年龄特征和

答案:个体差异性危害人类健康的因素是

答案:由生