化 学化学方程式第1课时-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

课题2化学方程式第1课时人教版初中化学九年级上册第五单元

化学反应的定量关系【学习目标】【1】通过分析具体的化学反应，理解化学方程式的含义。【2】了解书写化学方程式应遵守的原则。【3】能正确书写简单的化学方程式。化学方程式

怎样才能准确、简便地描述化学变化，体现其中的物质转化关系与定量关系，从而更好地为生产、生活和科学研究服务呢？

有哪些方式能表示“木炭在氧气中燃烧

生成二氧化碳”这一化学反应呢？想一想化学方程式01

我们已经知道，木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为：碳+氧气

二氧化碳

点燃1.文字表达式生成物：二氧化碳反应条件：点燃反应物：碳和氧气反应物生成物反应条件

用文字表示化学反应书写起来不够简便，化学家用化学式等国际通用的化学符号来表示反应物和生成物的组成，以及各物质间的量的关系。

例如，木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可表示为：C

+O2

CO2

符号表达式信息不完整，大部分不符合质量守恒定律。C

+O2

CO2

点燃这种用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。

化学方程式

化学方程式中的反应物、生成物和反应条件，体现了化学反应中的物质转化关系；化学方程式中各物质的相对分子质量（或相对原子质量）等信息，体现了化学反应的定量关系，如质量守恒和比例关系。＋碳原子氧原子

1216×232124412+16×2微粒个数比

1：1：1物质质量比

12：

32：

44C

+O2

CO2

点燃0【归纳小结】化学方程式表示的意义：（1）表明了反应物、生成物及反应条件；（2）表明了反应物和生成物各物质的粒子个数之比；（3）表明了反应物和生成物各物质的质量之比（即各物质的相对分子质量与化学式前的计量数的乘积之比）。化学方程式的读法02C+O2CO2点燃反应物生成物反应条件生成和1、读出反应物、生成物、反应条件。如：碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳；2、读出各物质的质量比。如：每12份质量的碳和32份质量的氧气恰好完全反应，可生成44份质量的二氧化碳。3、读出各反应物、生成物的物质的粒子个数比。如：每1个碳原子和1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子。

从定性和定量的角度分析以下反应的化学方程式，你能从中获得哪些信息？（1）

我国早在西汉时期就发现铁与硫酸铜溶液反应会生成铜，该反应的化学方程式为：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4微粒个数比

1:1:1:1（相对质量）

56:(64+32+16×4):64:(56+32+16×4)物质质量比

56:160:

64:

152

56g160g

64g

152g【思考与讨论】：（2）氢气是有广阔发展前途的清洁能源，氢气在氧气中燃烧生成水的反应是氢能利用的化学基础，该反应的化学方程式为：2H2+O22H2O点燃微粒个数比

2:1:2（相对质量）

(2×2):(16×2):(2×18)物质质量比

4:32:

36

4g32g

36g含义遵循定义化学方程式描述反应物、生成物、反应条件、质量比、微粒个数比物质角度、质量角度、微粒个数角度用化学式表示化学反应的式子质量守恒定律【课堂小结】【练习巩固】1、根据化学方程式不能获得的信息是()A.参加反应的各粒子的相对数量B.反应发生所需要的条件C.各反应物和生成物的质量比D.化学反应的快慢D2、化学方程式C