2023年北京大学校友工作办公室招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年北京大学校友工作办公室招聘考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。A.成年期B.大学时期C.高中时期D.初中时期【答案】：B2.高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.双方平等自愿B.学校规章制度确立C.由教师自己申请D.服从学校发展需要【答案】：A3.《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出,科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分,要突出（）、思想教育、科学方法的养成教育。A.科学信仰B.科学原则C.科学精神D.科学目标【答案】：C4.入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内A.基本理论教育B.爱校教育C.理想信念教育D.专业思想教育【答案】：A5.生源地信用助学贷款期限最长为（）年,还款责任由学生和家长共同承担。A.6B.14C.10D.8【答案】：B6.教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）A.教学反思B.教学效能感C.教育机智D.教学监控能力【答案】：D7.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）A.职业认同B.生涯规划C.榜样示范D.投身实践【答案】：B8.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）A.教学者角色B.研究者角色C.应用者角色D.服务者角色【答案】：A9.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。A.教学反思模式B.自我实现模式C.个人主导模式D.校本培训模式【答案】：D10.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学校（）。A.培养专才的职能B.社会服务的职能C.发展科学的职能D.培养通才的职能【答案】：C11.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是（）。A.高校课程体系B.高校教学进度C.高校教学规章D.高校教学计划【答案】：D12.高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和（）制度。A.第三方评价B.学校教职工对学校的评价C.学生对学校的评价D.家长对学校的评价【答案】：A13.属于教师职业道德评价的特征的是（）。A.评价元素的多样性B.时间的短暂性C.影响的肤浅性D.空间的广泛性【答案】：D14.“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这句话强调了以下哪种因素在学习中的重要性？（）A.人际关系B.学习动机C.学习策略D.学习目标【答案】：A15.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（）。A.“办学者”B.“管理者”C.“评价者”D.“举办者”【答案】：B16.职业学校和职业培训机构只要符合法定的办学条件,既可以由地方政府来主办,也可以通过签合同的方式联合办学,或者（）办学。A.虚拟B.远程C.跨境D.委托【答案】：C17.狼孩现象主要是由（）因素造成的。A.后天B.狼奶C.先天D.遗传【答案】：A18.北京大学的前身是（）A.中西学堂B.京师大学堂C.南洋公学D.京师同文馆【答案】：B19.马斯洛提出的心理健康模式是（）。A.功能充分发挥者模式B.自我实现的人模式C.普通人模式D.没有疾病模式【答案】：B20.说到底,高校的办学特色主要体现在（）A.优势学科B.校长的卓越领导和创新实践C.高水平的教师和高质量的毕业生D.先进的办学理念【答案】：C21.（）是指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。A.社会干扰B.社会惰化C.社会助长D.社会消退【答案】：C22.学校开展心理健康教育应该把科学教育与学生的主动参与真正结合在一起，充分调动学生的积极性和主动性，这体现的是心理健康教育的（）。A.主体性原则B.差异性原则C.预防、调治和发展相结合的原则D.全体性原则【答案】：A23.根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）A.自我表现B.学科内容C.物理环境D.学生反应【答案】：A24.高等学校教师劳动具有复杂性，主要是因为（）。A.使用工具的复杂性B.工作场所的复杂性C.服务机构的复杂性D.劳动对象的复杂性【答案】：D25.特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。A.康有为B.蔡元培C.梁启超D.杨昌济【答案】：C26.对一个人性格、价值观、信念影响较大的因素是（）。A.遗传B.自我意识C.社会环境D.自然环境【答案】：C27.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。A.消退抑制B.超限抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制【答案】：C28.我们与领导沟通时错误的做法是（）A.准备好对策或答案，并且要在两个以上B.任何地点，不要固定在会议室、办公室。C.优劣对比，和一切可能的后果。D.故意给领导出难题【答案】：D29.不属于自由应答型试题的是（）。A.多选题B.填充题C.简答题D.论述题【答案】：A30.根据维纳的归因理论，属于内部的、稳定的、不可控制的原因是（）。A.运气B.能力C.努力D.心境【答案】：B31.马斯洛需要层次理论中的认知需要属于（）A.目的性需要B.额外需要C.缺失性需要D.成长性需要【答案】：D32.学习教育政策与教育法规的意义不在于（）。A.有利于我们钻法律的空子B.有利于加强依法治国、依法执教理念C.有利于形成良好的师德与师风D.有利于维护教师与学生的权利【答案】：A33.按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的/理所当然的义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于（）A.教育道德义务B.实际义务C.-般道德义务D.显见义务【答案】：D34.某教师在教学过程中能够考虑学生的差异，做到因材施教，说明该老师的专业成长已经进入（）阶段。A.关注自我B.关注生存C.关注情境D.关注学生【答案】：D35.主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）A.行为主义学习论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？（）A.发现问题B.明确问题C.提出假设D.验证假设【答案】：ABCD37.创造性教学是教师通过课程的内容及有计划的教学活动，激发的大学生的创造动机，鼓励大学生的创造表现，促进创造性发展的教学。创造性教学的主要特征是（）。A.多样化B.个性化C.问题性D.探究性【答案】：BCD38.高等学校三项职能的关系表现为（）。A.培养人才的中心地位是不可动摇的。B.直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展C.发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高D.培养人才是高校的最基本的职能,是决定高等教育本质的因素【答案】：ABCD39.高等学校发展科学的职能包括（）。A.基础研究B.应用研究C.开发性研究D.科学研究【答案】：ABC40.下列选项中，属于企业文化功能的是（）。A.激励功能B.脸面作用C.娱乐效用D.自律功能【答案】：AD41.大学和大学课程研究是各学科共同关心的领域，呈现出多学科、多种话语的研究视野。高等学校课程理解的视角主要有（）。A.大学课程是一种文化B.大学课程是一种经济C.大学课程是一种政治D.大学课程是一种制度【答案】：ACD42.群众观点的基本思想包括（）。A.向人民群众学习的观点B.相信人民群众能够自己解放自己的观点C.向人民群众负责的观点D.全心全意为人民服务的观点【答案】：ABCD43.教育人道主义原则对教育者的具体要求包括（）A.提供条件保障学生的自由和权益B.尊重学生，关心学生C.创造有利于学生自我教育、自我发展的环境D.满足学生们的各种要求【答案】：ABC44.对成功或失败进行归因时，属于不可控制的因素有（）A.任务难度B.努力C.运气D.能力【答案】：ACD45.认知心理学的学习迁移理论主要有哪几种方式（）A.认知结构迁移B.认知能力迁移C.产生式迁移D.认知策略迁移【答案】：ACD46.职业道德的形成正确的说法有（）。A.萌芽于原始社会B.形成于奴隶社会C.形成于资本主义到社会主义过渡时期D.发展于封建社会【答案】：ABD47.社会思潮的内涵包括以下内容（）。A.具有一定理论色彩B.反映了一定民族、阶级、阶层或社会群体利益C.会造成社会生活的不稳定D.在一定社会历史条件下产生【答案】：ABD48.针对有拖延问题的大学生，应帮助他们（）。A.制定针对性的行动计划并坚决执行B.具体、深入分析拖延的原因C.敢于直面自己，对最坏的结果有心理准备D.培养豁达的心态【答案】：AB49.关于职业道德的社会作用，说法正确的是（）。A.仅调节职业交往中从业人员与服务对象间的关系B.有助于维护和提高本行业的信誉C.促进本行业的发展D.有助于提高全社会的道德水平【答案】：BD50.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）A.印象整饰B.印象形成C.印象提升D.印象控制【答案】：AD51.关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）。A.教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量B.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用C.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力D.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶【答案】：ABCD52.以下哪些技术属于个别心理辅导技术？（）A.具体化技术B.共情技术C.澄清技术D.倾听技术【答案】：ABCD53.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）。A.道德行为B.道德理