四年级科学下册教案_第1页
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1教学过程:2？（9．小结：人们肉眼看不到身体内部骨骼的结构，但X光却可以。一只手上竟然有（1）跳绳时2）吃饭时3）静坐时„„34？（4、小组活动：活动一下身体，找一找身上有哪些5（2）绑住肘关节——系鞋带、拉拉链、写（4）大幅度甩手5）转动你的头6）跪下。67于神经系统的指令后，肌肉细胞会收缩。因为肌肉细胞骨骼肌必须成对地工作。当一块肌肉收缩时，与它成对8动可以改善人体的柔软性、增强心肌和肺活量，9锻炼，还能锻炼人体身体内部器官，改善人体心血管系和脱臼。此外，在活动中穿戴适当的安全装备也是都可以帮助你避免受伤。同时，你还应该穿适合运周围的环境，如果你在特定的马路或者跑道上滑冰？（3、谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。要做好哪些准备？我们该如何做才能成为称职（2）、（看书上第19页）你认为这时候的蚕像什么？你知道这时候的蚕叫什么4、进一步感受到生命的神奇和伟大。珍视在整个谈话：你们的蚕宝宝怎么样了？我们在饲养蚕宝谈话：蚕生长一段时间后，会有几天不吃不喝，你通过本单元前两课的学习，我们知道蚕吐丝但这个美丽的古国却神秘消失了。结合资料，请同学请同学们想一想，在日常生活中，有没有和坐火车时8、学生分组实验：将书本放在课桌上，把上，使书本沿着桌面向前移动。请在小组内说何呢？”？（身体在前后移动，也在转动，手臂在摆动„„？）（5）与车型有关„„（6）与轮胎有关„„一些假设我们还没验证，课后同学们如果有兴趣，„„„„„„？（慢与哪种假设最有可能有关，就作为你们研究的课题，2、给力起名称。人的力称为人力、机器的力称为机械力、风的力称为风力„„1、活动：移动一个大箱子可以用什么力？（推、拉„„）？（递。力有大有小。力有方向„„）2、（教师拿出分组材料中的荧光棒）问：哪？（4、学生回答，教师根据学生的回答板书：原来形状形状改①（教师与学生一道分析黑板上的实验记录）问：4、学生汇报，教师小结：当我们松开手的时候，跳施加了一个力，娃娃跳要恢复原来的形状，产跳起来了。娃娃跳可以帮助我们锻炼身体，丰富今天这堂课，老师需要两名小助手来帮忙，一他们到底谁的力气大呢，老师不知道，先让他摩擦力到底在哪里呢？请你跟我一起做。伸手在空中运动，手不接触桌子，手和桌子之间个物体必须接触。现在手接触桌面，放在桌面上，摩擦力无处不在，请看，老师这边的钩码盒在老师来看看，哪一组把实验器材整理得又好又快。„„大家都很棒！提问：真的有快有慢，为什么会

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