湖南省衡阳市衡阳四校2025届九年级上学期10月月考化学试卷(含解析)

湖南省衡阳市衡阳市四校2025届九年级上学期10月月考化学试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题1．发现元素周期律并编制出现在使用的元素周期表的科学家是()A.道尔顿 B.阿伏伽德罗 C.门捷列夫 D.拉瓦锡2．劳动创造未来、成就梦想。下列劳动项目中涉及化学变化的是()A.打扫房间 B.整理书桌 C.晾晒衣物 D.生火做饭3．下列成语涉及的变化主要为化学变化的是()A.滴水成冰 B.星火燎原 C.积土成山 D.木已成舟4．在日常防疫中，75%的酒精可有效灭活新型冠状病毒，下列对酒精性质的描述，属于化学性质的是()A.易挥发 B.具有可燃性 C.沸点78℃ D.具有特殊香味5．区分下列各组物质的方法不正确的是()A.水和双氧水——加二氧化锰B.二氧化碳和氮气——将燃着的木条伸入瓶中C.高锰酸钾和二氧化锰——看颜色D.石灰水和水——通二氧化碳6．下列有关化学药品取用的说法中，错误的是()A.不能用手接触药品 B.不能闻药品的气味C.不能尝药品的味道 D.不能把药品放回原瓶7．下列图示实验操作中，正确的是()A.添加固体 B.熄灭酒精灯C.倾倒液体 D.滴加液体8．一学生要量取30mL水，量取时俯视读数，这该同学实际量取液体的体积为()A.30mL B.大于30mL C.小于30mL D.无法确定9．用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有：()①用酒精灯的外焰加热②加热前试管外壁的水没有擦干③加热时试管底部接触灯芯④被加热的液体超过试管容积的1/3⑤加热时没有先预热A.①③⑤ B.②④ C.②③⑤ D.③④⑤10．某同学用托盘天平称量烧杯的质量天平平衡后的状态如图所示，该同学称取烧杯的实际质量为()A.27.7g B.32.3 C.27.4g D.32.6g11．根据维生素C能够使淀粉-碘溶液蓝色褪去的原理，应用下图实验可以测定果汁中维生素C含量的多少。要得出正确的结论，实验过程中不需要进行控制的条件是()A.烧杯中溶液的体积 B.两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积C.烧杯中淀粉-碘溶液的浓度 D.胶头滴管滴出果汁的滴数12．空气中含量较少，且化学性质很不活泼的是()A.氦气 B.氧气 C.氮气 D.二氧化碳13．在测量空气中氧气含量的实验中，发现氧气的体积分数少于1/5，针对这一事实，下列分析错误的是()A.可能是装置气密性不好B.可能未冷却至室温就打开了止水夹C.可能是红磷的量不足D.插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出14．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法错误的是()A.二氧化碳是植物光合作用的原料B.氧气可作焊接金属时的保护气C.稀有气体可用于霓虹灯D.液氮可用于冷冻治疗15．造成大气污染的有害气体主要是()A.氮气、氧气 B.稀有气体、二氧化碳C.一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮 D.氮气、二氧化碳16．下列物质中，不属于纯净物的是()A.二氧化碳 B.高锰酸钾 C.冰水共存物 D.洁净的空气17．推理是化学中常用的方法，下列推理正确的是()A.物质的燃烧通常需要氧气，所以氧气具有可燃性B.食品变质通常是被氧气氧化，所以采取真空包装能有效防止食品变质C.氧气能使带火星的木条复燃中，所以不能使带火星的木条复燃的气体中一定不含氧气D.空气中二氧化碳含量升高会造成温室效应增强，所以二氧化碳是空气污染物18．下列实验现象的描述正确的是()A.铁在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B.磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾C.碳在氧气中燃烧，生成二氧化碳D.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰19．下列有关说法错误的是()A.食品包装中充氮气可以防腐B.钢铁生锈属于缓慢氧化C.工业上可用分离液态空气制取氧气D.空气污染指数越小，空气质量状况越差20．下列反应中，既不是化合反应，又不是分解反应的是()A.氢气+氧气水 B.二氧化碳+水碳酸C.甲烷+氧气二氧化碳+水 D.碳酸钙氧化钙+二氧化碳21．实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是()A.塞橡胶塞 B.制备C.收集 D.验满22．关于如图装置，下列说法错误的是()A.用甲图装置收集氧气，氧气从a进B.用甲图装置收集氢气，氢气从b进C.用乙图装置收集氧气，氧气从c进D.用甲图装置收集氧气，可将带火星的木条放到b管口处以检验氧气是否集满23．在密闭容器中用过量的红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，有关量与时间变化的关系错误的是()ABCDA.A B.B C.C D.D二、实验题24．请回答下列问题。(1)实验室可用过氧化氢与二氧化锰制取氧气。写出反应的文字表达式：_______。(2)氧化铁粉末能否作为过氧化氢分解反应的催化剂？某实验小组设计了如下实验进行探究：实验编号现象①将带有火星的木条插入盛有过氧化氢溶液的试管木条不复燃②向上述试管中加入1g氧化铁粉末，然后将带有火星的木条插入试管木条复燃③待上述试管中的反应停止时，将上述实验后的剩余固体分离、洗净、干燥后称量质量为_______g④将实验③中得到的固体加入盛有过氧化氢溶液的试管，并把带有火星的木条插入试管木条复燃【分析】通过对比实验_______可说明加入氧化铁粉末后，反应速率加快。实验③可说明_______，实验④可说明_______。【结论】氧化铁粉末能作为过氧化氢分解反应的催化剂。三、填空题25．写出下列化学符号(1)碳元素_______；(2)铁元素_______；(3)五氧化二磷_______。26．空气中含量最高的气体是_______；用如图所示的装置和药品探究空气的组成，写出广口瓶中发生反应的文字表达式：_______；不能用碳代替红磷的原因是_______。27．铁在氧气中燃烧时，要在集气瓶中放入一些水，目的是_______，硫在氧气中燃烧时，也要在集气瓶中放入一些水，目的是_______。28．向无色液体A中加入黑色固体B，产生一种无色无味的气体C，收集一瓶气体C，取少量黄色粉末D点燃放入该瓶气体中，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体E，试回答：(1)A、E各是什么物质：A_______，E_______。(2)写出A与B混合产生气体C的反应文字表达式_______。29．写出下列错误实验操作可能引起的后果。(1)倾倒细口瓶中的液体药品时，标签未向手心：_______；(2)用高锰酸钾制取氧气时，没有在试管口放一团棉花：_______；(3)加热后的试管，立即用冷水冲洗：_______。30．你在生活中见到的污染空气的情况有_______（答一条），为了保护空气，人类可以采取的措施有_______（答一条）。31．下图是初中化学常用的实验装置，请回答下列问题。(1)写出图中仪器a的名称：a_______。(2)实验室用高锰酸钾制取较纯氧气，应选择的发生装置与收集装置的组合是_______（填字母序号）；实验时，连接好仪器装置，在装入药品前要检查装置的_______；实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是_______。该反应的文字表达式为_______。(3)装置B和C都能用作实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的发生装置，装置C相对装置B的优点是_______。

参考答案1．答案：C解析：发现元素周期律并编制出现在使用的元素周期表的科学家是门捷列夫。故选C。2．答案：D解析：A、打扫房间，无新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意；B、整理书桌，无新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意；C、晾晒衣物，无新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意；D、生火做饭，有新物质生成，涉及化学变化，符合题意。故选：D。3．答案：B解析：A、滴水成冰过程中，只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意；B、星火燎原过程中，有新物质生成，属于化学性质，该选项符合题意；C、积土成山过程中，只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意；D、木已成舟过程中，只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。故选B。4．答案：B解析：A、易挥发属于挥发性，属于物理性质，故A错；B、具有可燃性需要通过物质燃烧表现出来，属于化学性质，故B正确；C、沸点78℃属于物质的沸点，属于物理性质，故C错；D、有特殊香味属于气味，属于物理性质，故D错。故选B。5．答案：B解析：A、二氧化锰能作双氧水分解的催化剂，不能作水分解的催化剂，所以二氧化锰加入水和双氧水中的现象不同，则可以鉴别，不符合题意；B、二氧化碳、氮气都不支持木条燃烧，将燃着的木条插入二氧化碳、氮气中的现象相同，不能鉴别，符合题意；C、高锰酸钾呈紫黑色，二氧化锰为黑色，所以可以根据颜色鉴别高锰酸钾和二氧化锰，不符合题意；D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，不能使水变浑浊，所以将二氧化碳通入石灰水和水中现象不同，可以鉴别，不符合题意；故选：B。6．答案：B解析：A、实验室中，不能用手接触药品，该选项说法正确；B、实验室中，不能直接闻气体气味，应用手轻轻扇动，使极少量气体飘入鼻孔，该选项说法错误；C、实验室中药品不能品尝，该选项说法正确；D、实验室中的剩余药品，不能放回原瓶，应放到指定容器中，该选项说法正确。故选B。7．答案：D解析：A、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器。图中操作错误，不符合题意；B、熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，容易引发火灾，图中操作错误，不符合题意；C、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心，图中操作错误，不符合题意；D、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方。图中操作正确，符合题意。故选D。8．答案：C解析：量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积。仰视读数偏小，俯视读数偏大。本题俯视读数，则读数偏大，即偏大读成30mL。所以，实际量取体积小于30mL。故选择C。9．答案：C解析：①酒精灯火焰中外焰温度最高，所以应该用外焰加热；②加热前试管外壁有水珠会导致试管受热不均，会导致破裂；③由于酒精灯的火焰中的外焰、内焰、焰心温度不同，加热时试管底部触及灯芯会导致试管受热不均使试管破裂；④液体超过了试管容积的13只能导致液体外溅不会使试管炸裂；⑤没有进行预热就加热试管中下部，会导致试管受热不均，使试管炸裂；故选C。10．答案：C解析：试题分析：使用托盘天平时，要做到左物右码，若左右放颠倒了；药品的质量=砝码读数－游码读数，游码读数以游码的左端为准，故该同学称取烧杯的实际质量=20g+10g-2.6g=27.4g，故选C。11．答案：D解析：该实验的目的是测定果汁中维生素C含量的多少，故烧杯中溶液的浓度和体积应相同，两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积应相同，通过测定蓝色恰好褪去时，胶头滴管滴出的果汁的滴数，及其他相关数据，可以测定果汁中维生素C的含量。故选D。12．答案：A解析：A、氦气属于稀有气体，稀有气体约占空气体积分数的0.94%，含量较少，且化学性质稳定，符合题意；B、氧气约占空气体积分数的21%，含量较多，且化学性质比较活泼，不符合题意；C、氮气约占空气体积分数的78%，是空气中含量最多的气体，化学性质稳定，不符合题意；D、二氧化碳约占空气体积分数的0.03%，含量较少，但是化学性质比稀有气体活泼，不符合题意。故选A。13．答案：D解析：A、装置气密性不好，在冷却至室温时，外界空气进入，占据了一定量的体积，使进入水的体积偏小，从而使结果偏小，不符合题意；B、未冷却至室温就打开止水夹，气体受热膨胀，占据了一定的体积，使进入水的体积偏小，从而使实验结果偏小，不符合题意；C、红磷的量不足，没有将氧气完全耗尽，会使实验结果偏小，不符合题意；D、插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出，会使进入水的体积偏大，使实验结果偏大，符合题意。故选D。14．答案：B解析：A、二氧化碳是植物光合作用的原料，A正确；B、焊接金属时氧气可氧化金属，不能作焊接金属时的保护气，B错误；C、稀有气体通电会发出不同颜色的光，可做电光源，故稀有气体可用于霓虹灯，C正确；D、液氮可制冷，可用于冷冻治疗，D正确。故选B。15．答案：C解析：A、氮气、氧气是空气的组成成分，不是有害气体，不符合题意；B、稀有气体、二氧化碳是空气的组成成分，不是有害气体，不符合题意；C、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮，属于有害气体，符合题意；D、氮气、二氧化碳是空气的组成成分，不是有害气体，不符合题意。故选C。16．答案：D解析：A、二氧化碳中只含一种物质，属于纯净物，不符合题意；B、高锰酸钾中只含一种物质，属于纯净物，不符合题意；C、冰水混合物中只含有水，属于纯净物，不符合题意；D、洁净的空气中含有氮气、氧气等，属于混合物，符合题意。故选D。17．答案：B解析：A、物质的燃烧通常需要氧气，是因为氧气具有助燃性，而不是可燃性，错误；B、食品变质通常是被氧气氧化，采取真空包装能隔绝氧气，有效防止食品变质，正确；C、不能使带火星的木条复燃的气体中可能含氧气，只是氧气浓度较低，错误；D、空气中二氧化碳含量升高会造成温室效应增强，但二氧化碳是空气成分之一，不是空气污染物，错误。故选B。18．答案：D解析：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；在空气中铁不能燃烧，故选项说法错误。B、磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。C、碳在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；不能说生成二氧化碳，二氧化碳是产物，不是现象，故选项说法错误。D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故选项说法正确。故选D。19．答案：D解析：A、氮气的化学性质不活泼，可在食品包装时充入防腐，故选项说法正确；B、钢铁生锈是铁和氧气发生的反应，并且进行的很缓慢，属于缓慢氧化，故选项说法正确；C、工业上可用分离液态空气制取氧气，利用的是液态氮和液态氧沸点的不同，故选项说法正确；D、空气污染指数越大，说明污染物含量越多，空气质量状况越差，故选项说法错误。故选D。20．答案：C解析：化合反应是两种或两种以上物质参加反应，生成一种物质的反应；分解反应是一种物质参加反应，生成两种或两种以上物质的反应；A、两种物质参加反应，生成一种物质，属于化合反应，选项错误；B、反应时两种物质参加反应，生成一种物质，属于化合反应，，选项错误；C、两种物质参加反应，生成两种物质，不属于化合反应，也不属于分解反应，选项正确；D、一种物质反应后生成两种物质，属于分解反应选项错误；故选C。21．答案：C解析：A、塞橡胶塞时，应左手拿试管，右手拿橡胶塞，把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌面上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图示操作错误，不符合题意；B、实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置的试管口应略向下倾斜，防止试管口冷凝水倒流，使试管炸裂，图示操作错误，不符合题意；C、氧气的密度比空气略大，可采用向上排空气法进行收集，图示操作正确，符合题意；D、氧气的验满：将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶内，若木条复燃，说明氧气已收集满，图示操作错误，不符合题意。故选：C。22．答案：C解析：A、用甲图装置收集氧气，氧气的密度比空气略大，应从a端通入，不符合题意；B、用甲图装置收集氢气，氢气的密度比空气小，应从b端通入，不符合题意；C、用乙图装置收集氧气，氧气的密度比水小，应从d端通入，符合题意；D、用甲图装置收集氧气，氧气的密度比空气略大，从a端通入，氧气具有助燃性，氧气验满：可将带火星的木条放到b管口处，带火星的木条复燃，说明已经集满，不符合题意。故选C。23．答案：D解析：A、氮气不参与反应，则装置内氮气的质量不变，故A不符合题意；B、当装置内氧气浓度小于一定数值时，红磷不再燃烧，则随着反应的进行氧气的体积逐渐减小，但不会减小到零，故B不符合题意；C、红磷燃烧放热，装置内气体温度逐渐升高，当红磷不再燃烧，装置内气体温度逐渐降低恢复至室温，故C不符合题意；D、瓶内压强由于反应刚开始时放热而气压增加，随氧气消耗又开始下降，最终冷却后气压回升，但比开始反应前气压要低，故D符合题意。故选D。24．答案：(1)过氧化氢水+氧气(2)1；①②；化学反应前后，氧化铁的质量不变；化学反应前后，氧化铁的化学性质不变解析：（1）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；（2）③待上述试管中的反应停止时，将上述实验后的剩余固体分离、洗净、干燥后称量，所得固体质量为1g；[分析]实验①未加入氧化铁，木条不复燃，说明常温下，过氧化氢的分解速率很慢；实验②向上述试管中加入1g氧化铁粉末，然后将带有火星的木条插入试管，木条复燃，说明氧化铁能加快过氧化氢的分解速率；实验③待上述试管中的反应停止时，将上述实验后的剩余固体分离、洗净、干燥后称量，所得固体质量为1g，说明化学反应前后，氧化铁的质量不变；实验④将实验③中得到的固体加入盛有过氧化氢溶液的试管，并把带有火星的木条插入试管，木条复燃，说明化学反应前后，氧化铁的化学性质不变。25．答案：(1)C(2)Fe(3)解析：（1）书写元素符号时应注意：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。碳元素符号表示为C；（2）书写元素符号时应注意：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。铁元素符号表示为Fe；（3）化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角。五氧化二磷化学式为。26．答案：氮气；磷+氧气五氧化二磷；碳与氧气发生燃烧后生成二氧化碳气体，不会产生压强差，水不会倒吸进入集气瓶，不能准确测出氧气的体积分数解析：空气中的各成分按体积计算，氮气是78%，氧气是21%，稀有气体是0.94%，二氧化碳是0.034%，所以空气中含量最多的气体是氮气，故填氮气；广口瓶中发生得到反应是红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，故反应的文字表达式写为：磷+氧气五氧化二磷；碳与氧气发生燃烧后生成二氧化碳气体，不会产生压强差，水不会倒吸进入集气瓶，不能准确测出氧气的体积分数，故填碳与氧气发生燃烧后生成二氧化碳气体，不会产生压强差，水不会倒吸进入集气瓶，不能准确测出氧气的体积分数。27．答案：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；吸收二氧化硫，防止污染空气解析：铁在氧气中燃烧时，放出大量的热，生成物的温度较高，要在集气瓶中放入一些水，目的是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；硫在氧气中燃烧时，生成二氧化硫，二氧化硫有毒，排放到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故也要在集气瓶中放入一些水，目的是：吸