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文档简介

一、引言(一)丰富学生情感体验创作水墨画时，通过灵活运用线条、色彩和笔触，能够表到寓情于景的艺术表达效果。[2]教师在小学美术教学中重视开展水墨画教学，不仅能够通过讲解水墨画独特的线条和淡雅的色彩而加深学生对水墨画技巧的(二)培养学生美术素养(三)传承优秀传统文化水墨画是中国特色较强的一种艺术表现形式，汇集理念下，教师结合小学阶段学生活泼好动、思维活跃的(一)立足学生需求，发挥教师引导职能材资源有限的局限性，拓展学生的眼界与思维。[4]第二，教师可发挥多媒体技(二)设置启发问题，指明学生思考方向调的语言表达形式。教师可通过饱满的情感带动学生情绪，以吸引学生注意力，如教师可利用多媒体设备播放一支蘸饱墨的毛笔垂直悬于宣纸上方的动画，握水墨画的创作技巧与表达手法，帮助学生完成个(五)开展鉴赏教学，提高学生审美能力教师引导学生感悟水墨画的无穷乐趣，可帮助学生从中学(六)组织临摹写生，激发学生创新思维临摹时的行为表现，进而发挥自身的引导职能，及时纠正学生

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