第十二讲 第一课时《和平需要保卫》（教学设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

12.1《和平需要保卫》教学设计详案适用教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想同学读本（学校高班级）第十二讲《和平需要保卫》第一课时教学目标：学问目标：了解拥军传统的含义和重要性，生疏到保卫和平的重要性，理解军民鱼水一家亲的情感纽带。技能目标：培育同学的分析、评价和表达力量，让同学能够理解和阐述拥军传统的内涵和意义。情感目标：建立同学的爱国意识和拥军观念，激发同学的爱国热忱和责任感。教学重点：1.理解拥军传统的内涵和意义；2.建立爱国意识和拥军观念；3.生疏到保卫和平的重要性。教学难点：1.引导同学理解拥军传统的深刻内涵和意义；2.建立同学的爱国意识和拥军观念，激发同学的爱国热忱和责任感；3.让同学生疏到保卫和平的重要性，理解和感受和平的贵重。课前预备：1.老师需要生疏拥军传统的相关学问和故事；2.老师需要预备相关的教学素材和资源；3.老师需要了解同学的学情背景，为教学内容的设计和调整供应参考。学情背景：同学的年龄、性别和文化背景等因素可能会影响他们对拥军传统和保卫和平的理解和生疏；同学的学习爱好和学习习惯可能会影响他们对学习内容的接受和参与程度；同学的阅历和学问储备程度也会影响他们对学问的理解和把握程度。教材分析：教材应当贴近同学的生活和实际状况，具有肯定的启发性和感染力；教材应当包含相关的学问点和例子，能够引发同学对拥军话题的思考和探究；教材应当具有肯定的多样性和互动性，能够激发同学的学习热忱和参与度。教学过程：一、导入（5分钟）老师：同学们，今日我们要学习拥军传统的故事，你们知道什么是拥军吗？为什么要拥军？请同学们谈一谈自己的想法。同学：（回答自己的想法）老师：格外好，拥军是我们每个人的责任，现在让我们一起来学习拥军传统的故事吧。【设计意图】通过导入环节，引发同学对拥军话题的关注和思考，为后续的学习做好铺垫和引入。二、讲解（20分钟）老师：拥军是指全社会关怀、支持和挂念军队和军人，它有着深刻的历史和现实意义。每个人都应当乐观参与拥军活动，为国防事业和军人的辛勤付出做出贡献。你们认为拥军有哪些重要意义呢？同学：（回答拥军的重要意义，如保卫国家平安、维护社会稳定、表达爱国情感等）老师：格外好，拥军的意义和重要性可以从多个角度来理解。接下来，我们要通过一个拥军故事，感受军人保家卫国的重要性和军民鱼水一家亲的情感纽带。请大家认真听故事。（老师叙述拥军故事，叙述过程中可以适当引导同学思考和发表自己的看法。）老师：这个故事告知我们，拥军传统是中华民族的优良传统，军民鱼水一家亲的情感纽带是我们保卫和平的重要力气。同时，我们也要生疏到和平需要保卫，每个人都有义务为保卫和平尽自己的一份责任。你们认为保卫和平有哪些重要意义呢？同学：（回答保卫和平的重要意义，如维护社会稳定、促进经济进展、保障人民生命平安等）老师：格外好，保卫和平是我们每个人的责任，只有和平才能让我们生活在一个平安、稳定、富强的环境中。接下来，我们要进一步探讨如何建立拥军观念和行动起来。【设计意图】通过讲解环节，让同学了解拥军的定义、意义和重要性，并通过拥军故事让同学感受军民鱼水一家亲的情感纽带和军人保家卫国的重要性；同时引导同学生疏到保卫和平的重要性和每个人为保卫和平尽责的责任，从而建立起拥军观念和爱国情感。三、争辩（10分钟）老师：现在让我们一起来探讨一下，拥军传统的故事给你们带来了什么启示和感受？你们认为我们应当如何行动起来，支持拥军事业呢？同学：（回答自己的启示和感受，如要关注军人的生活和权益、乐观参与拥军活动、向军人和家属表达感谢等）老师：格外好，你们的回答格外棒。通过今日的学习，我们不仅了解了拥军的意义和重要性，更重要的是建立了拥军观念，生疏到保卫和平是每个人的责任。接下来，我们要一起行动起来，为祖国的国防事业和军人的辛勤付出做出贡献。【设计意图】通过争辩环节，让同学共享自己的启示和感受，进一步加深对拥军传统和保卫和平的理解和生疏，同时鼓舞同学乐观行动，发挥自己的拥军作用。四、反思（5分钟）老师：现在让我们一起来回顾一下今日的学习内容，你们觉得自己今日学到了什么？对拥军传统和保卫和平有什么新的生疏？同学：（逐个发言，共享自己的反思和感受）老师：格外好，你们的反思和感受格外有价值，期望今日的学习可以让你们更加了解拥军传统和保卫和平的意义，建立起拥军观念和爱国情感。【设计意图】通过反思环节，让同学回顾和总结今日所学到的学问和感受，巩固学习成果，同时也为后续的学习做好铺垫和引导。五、作业布置（5分钟）老师：现在让我们来布置一下作业。请大家写一篇关于拥军的文章，表达自己对拥军传统和保卫和平的理解和看法。作业要求认真完成，准时上交。老师：同时，我也期望大家能够在日常生活中乐观行动，发挥自己的拥军作用，为国防事业和军人的辛勤付出做出贡献。【设计意图】通过布置作业，让同学进一步巩固和深化对拥军传统和保卫和平的理解和生疏，同时鼓舞同学在实践中乐观行动，发挥自己的拥军作用，更加深化地体验和感受拥军传统的深刻内涵和意义补充说明：以上教学过程的每一步都是一个大致的框架，具体的语言表述和时间支配可以依据实际状况和同学的反应进行调整和变化。同时，教学过程中也应当留意同学的情感和心理需求，适当关注他们的思考和感受，让他们在愉悦、轻松的氛围中进行学习和探究。板书设计：拥军传统与保卫和平拥军、保卫和平、军民鱼水一家亲、爱国意识、责任感拥军传统的定义和重要性、军民鱼水一家亲的情感纽带、保卫和平的意义和重要性、建立爱国意识和拥军观念、行动起来为祖国的国防事业和军人的辛勤付出做出贡献。教学评价：教学评价应当包括学问、技能和情感三个方面的综合评价；教学评价应当依据同学的实际表现和成果进行客观、公正、全面和有针对性的评价；教学评价应当鼓