广州卫生职业技术学院针灸推拿专业人才培养方案

广州卫生职业技术学院

针灸推拿专业人才培养方案

执笔人：余琴华

审核人：涂腊根

一、专业简介

专业名称：针灸推拿

专业代码：620105K

二、招生对象、学制与学历

高中毕业生或同等学历者

学制：全日制三年

学历：专科

三、培养目标

本专业培养热爱祖国，适应我国中医药事业发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有良

好的人文精神和职业素养，掌握本专业必须的中医基本理论、现代医学基本知识，具备针灸推拿、

康复、保健等专业技能，具有良好职业素质和文化修养、团队意识、一定的创新创业能力和可持续

发展能力，面向基层医疗卫生、保健、康复行业从事中医临床、保健、康复等工作的高等技术实用

型针灸推拿专门人才。

四、人才规格

(-)基本素质

1.具有良好的思想政治素质、思想道德修养、社会公德和法律意识;热爱祖国，热爱社会主义，

拥护中国共产党的领导，树立社会主义世界观、人生观和价值观。

2.具有技术实用型人才必备的科学素养、文化修养和一定的美学素养。

3.具有良好的身体和心理素质，有适应职业转换的心理准备。

4.热爱中医医疗专业，具有爱岗敬业、求真务实、诚实守信的美德和良好的职业素养。

(二)知识要求

1.具有本专业技术实用型人才所必需的人文科学知识和文化基础知识；

2.具有法治思维能力，较好的人文、社会科学和自然科学素养；

3.具有本专业所必需的外语知识；

4.具有信息技术应用的基本知识；

5.具有卫生法规和基层卫生工作的管理规范与程序等基本知识；

6.具有中医基础理论、中医诊断学、经络与腌穴、针灸推拿技术、中药与方剂学等基本理论和

相关知识；

7.具有正常人体结构、生理学、病理学、药理学、免疫与病原微生物学等现代医学的基本知识:

8.具有针灸推拿、中医内科、西医内科、外科等学科的基本知识。

（三）能力要求

1.具备运用中医整体观念、辨证论治的基本观念进行医学逻辑思维的能力；

2.具备运用中医望、闻、问、切并结合现代医学诊断方法，正确作出本专业常见疾病的诊断及

症候辨析的能力；

3.熟悉中医诊治程序，掌握方剂的组方原理和配伍规律，对本专业常见病具备正确处方、合理

用药的能力；

4.具备运用传统针灸疗法与现代常用针灸仪器治疗本专业常见病症的能力；

5.具备运用推拿疗法治疗本专业常见病症的能力，具有使用中医其它外治方法辅助治疗的能力:

6.具有对危重急诊的应急处理和转院前预处理能力：

7.具有书写规范病历和其它医学文件的能力；

8.具备适应临床中医医疗机构、农村基层和城镇社区中医医疗、预防、保健、康复第一线需要

的技术应用能力和实际工作能力；

9.具备创新创业能力，熟悉中医健康产业创业的基本流程、服务要求。

（四）职业态度要求

1.敬业精神与工作态度一一热爱中医针灸推拿专业，有较强的事业心和奉献精神；

2.职业道德与职业责任一一具有良好的职业道德和行为规范，遵纪守法，诚实守信，具有社会

主义人道主义价值观；

3.人文关怀意识一一具备“以人的健康为中心”的整体诊疗理念，具有人文关怀意识，能延伸

人性化诊疗服务；

4.文化修养一一具有较好的中华民族优良文化底蕴、文化礼仪和伦理道德修养；

5.勤奋进取精神一一勤奋刻苦，进取心强，具有切实的理想和奋斗目标；

6.遵守行业法规和职业纪律一一能以规章制度规范自己的职业行为。

五、就业岗位与岗位职业能力要求

（-）就业岗位

本专业毕业生的就业领域和职业范围是立足广州，辐射广东，面向基层医疗卫生、康复、保健

机构。就业岗位具体情况如下：

1.初始工作岗位：各类基层医院或医疗机构从事临床工作的中医执业助理医师岗位，保健机构

及疗养院从事保健工作的保健调理师岗位，康复机构及疗养院从事康复工作的康复治疗师岗位。

2.可升迁的职业岗位：毕业后，可以参加国家中医药管理局职业技能鉴定指导中心组织的保健

调理师考试鉴定，获得初、中、高级保健调理师证。毕业后工作1年，通过全国中医执业助理医师

考试，可获得中医执业助理医师资格，在中医执业医师指导下从事针灸推拿医疗工作；获得中医执

业助理医师资格2年以后，可参加全国中医执业医师考试，合格者，具有中医执业医师资格，中医

执业医师可独立执业。在临床康复机构工作1年以上，可以参加全国卫生技术人员系列资格（职称）

考试，合格者可以获得康复医学治疗士资格；在临床康复机构工作3年以上，可以参加全国卫生技

术人员系列资格（职称）考试，合格者可以获得康复医学治疗师资格。

（-）岗位职业能力要求

序号岗位名称主要工作任务该任务所需技能相应课程设置

中医基础理论、中医诊断学、中药

中医思维能力，综合运用

用针灸推拿、中药等方法学、方剂学、经络脸穴学、刺法灸

针刺、艾灸、拔罐、刮痴、

处理基层医院、社区的常法技术、针灸治疗学、推拿手法、

中医执业助推拿、中药与方剂等技能，

1见病和多发病，可以管理推拿治疗学、中医内科学、西医内

理医师中医常见病辨证施治能

慢病，为群众讲解中医科科学、中医外科学、西医外科学基

力、西医基本知识运用能

普知识。础、常用护理技术、传染病学、急

力。

救技术等。

以中医为理论，利用中医思维能力，熟悉健康

“治未病”、养生、食疗、管理，综合运用推拿、耳

美容技术等基本知识，为穴、拔罐、刮痴、食疗、保健按摩、健康管理、中医美容技

2保健调理师

群众提供健康管理和中功法、中医美容等技能，术、中医养生与食疗。

医调理服务，可提供专业中医常见病辨识能力、西

的咨询、建议。医基本知识分析能力。

中国传统康复、现代康复

评定、物理治疗、作业治

综合运用中医传统康复康复评定技术、运动治疗技术、物

康复医学治疗等技能、中医常见病辨

3技术及现代康复技术改理因子治疗、作业治疗技术。

疗师识能力、西医基本知识分

善病患的功能障碍。

析能力，常见病康复操作

能力。

（三）职业证书

毕业后，可以参加国家中医药管理局职业技能鉴定指导中心组织的保健调理师考试鉴定，获得

初级保健调理师证。毕业后工作1年，通过全国中医执业助理医师考试，可获得中医执业助理医师

资格证书。在临床康复机构工作1年以上，可以参加全国卫生技术人员系列资格（职称）考试，合

格者可以获得康复医学治疗士资格。另外在校期间可考取的证书有高等学校英语应用能力考试“B”

级以上证书、大学英语四、六级证书；全国计算机等级考试证书等。

六、课程体系

本方案课程体系包括三个平台课程，通识教育平台、专业教育平台、素质拓展平台。

通识教育平台旨在为人的全面发展、可持续发展服务。培养学生对社会发展的正确认识，规范

学生行为，帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观，掌握具有共同规律的知识和工具，使学

生身心两个方面得到健康的发展。

专业教育平台旨在为专业发展服务，培养职业核心能力。体现专业培养的特色，加强针对性和

实用性，体现本专业的教学特点。强调课程的实用性及注重专业素质的培养，使学生成为医药卫生

领域和公共服务领域中的高素质高技术技能型人才。

素质拓展平台包括公共选修课和课外研学两部分。公共选修课对于满足学生兴趣需求、促进学

生个性发展、拓宽学生知识面、培养学生的创新精神起着重要作用。课外研学由创新创业实践（含

创新创业项目、科研训练、发明成果）、社会实践、技能竞赛等组成。通过参加各类活动，锻炼学

生融入社会、与人相处的社会能力，提升学生综合素养。

（-）通识教育平台

由12门公共基础课（必修）组成。

1.思想政治理论类课程包括思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体

系概论、形势与政策3门，均按照教育部和中宣部的要求执行（包含廉洁修身教育）。每门课程除

课堂理论讲授外，要求有一定比例的实践教学（如看录像、参观革命基地、社会调查等），有一定

比例的课程以讲座形式开展。

2.大学英语类课程，突出“以听说为主”的职业环境英语交流能力培养。

3.体育类课程，包括体育课和体育课外测试，其中体育课安排在第一、二学年分三个学期进行,

体育课外测试安排在课余时间进行。

4.信息技术类课程包括计算机应用基础、数据库技术与应用、专业相关软件应用等，其中计算

机应用基础为必修，由学校统一安排，其他信息技术类课程设置由各专业自行确定为选修课程。

5.大学生心理健康教育课程主要任务是宣传普及心理保健知识，帮助大学生认识健康心理对成

长成才的重要意义。引导学生拥有乐观向上、积极进取的人生态度，训练坚强意志，优化心理品质，

培养健全人格，开发心理潜能，促进全面成才。

6.国防教育与入学教育包括军事理论、军训和入学专业教育，主要任务是为促使大学生尽快适

应大学生活和大学学习，促进大学生人际交往能力的提高和角色转变，促进大学生尽快熟悉大学管

理制度，培养良好的组织纪律性和生活自理能力，激发爱国爱校的集体主义观念，引导开展职业生

涯规划，提升就业竞争力和发展潜力，提高人文素养。

7.大学生创新创业课程由大学生创业基础等课程与课外研学如假期社会实践等构成。旨在培养

学生的创新能力和创新意识，按照发挥学校专业和科研优势、课内外相结合、强化实践创新的原则

设置灵活多样的课内外课程，拓宽学生的职业能力，激发学生的学习兴趣。

8.大学生职业发展与就业指导以培养学生职业发展能力为目的，把职业发展指导贯穿于大学生

活的全过程。包括由专业带头人面向新生开设新生入学指导课，职业生涯规划以及为求职创业准备

的知识和参加求职活动等内容。

9.中华优秀传统文化教育旨在引导学生学习中国古代思想文化的重要典籍，理解中华优秀传统

文化的精髓，侧重培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命

感。引导学生完善人格修养，关心国家命运，自觉把个人理想和中国梦、个人价值与社会文明进步

结合起来，坚定为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗的理想信念。

10.艺术概论课程主要由艺术基础理论、艺术欣赏与审美实践三部分构成，采用课内外结合的形

式进行教学。其中艺术欣赏侧重艺术作品的欣赏；审美实践旨在让学生在各种创作、表演、展示中

进一步获得审美体验。提高审美、创新能力，感受生活之美，形成健全的人格。教学内容包括艺术

导论、音乐鉴赏、美术鉴赏、影视鉴赏、戏剧鉴赏、舞蹈鉴赏、书法鉴赏、戏曲鉴赏。

（二）专业教育平台

包括专业基础课（必修）、专业核心课（必修）、专业拓展课（限选）、专业方向课（任选）、

专业综合实践课（必修）5种课程类型。

1.专业基础课程

（1）《中医基础理论》总学时48节：理论40节，实践8节；学分2.5分

教学内容：本课程主要内容包括中医学的哲学基础（精气、阴阳、五行学说）、中医学对人体生

理的认识（藏象、精气血津液神、经络、体质）、中医学对疾病及其防治的认识（病因、发病、病机、

防治原则）。

考核方式：理论考试（70%）和平时考核（30%）。

（2）《中医诊断学》总学时54节：理论38节，实践16节；学分3分

教学内容：主要内容包括中医望、闻、问、切诸诊法和八纲、病因与气血津液、脏腑等辨证的

基本理论、基本知识和方法；讲授六经、卫气营血、三焦、经络等辨证和疾病诊断、命名与分类的

基本知识。训练诊法、辨证和病案书写的基本能力。

考核方式：理论考试（70%）和操作考核（30%）

（3）《经络腌穴学》总学时80节：理论44节，实践36节；学分4.5分

教学内容：主要包括经络腌穴总论，经络腌穴各论（十二经脉、奇经八脉的循行和病侯，月俞穴

的类别、定位、主治），经络的纵横关系，经络腌穴现代研究等。通过本课程学习，学生明确经络

腌穴的基本理论，具有在人体上准确划出经络、点出腌穴的能力。为学习其他针灸推拿专业课和指

导临床实践奠定良好的基础。

考核方式：理论考试（70%）和操作考核（30%）

（4）《中药学》总学时54节：理论42节，实践12节；学分3分

教学内容：主要内容包括中药的性能、炮制及作用；中药的分类及各类中药的含义、作用、适

应范围、配伍原则和注意事项。

考核方式：理论考试（70%）和平时考核（30%）

（5）《方剂学》总学时54节：理论45节，实践9节：学分3分

教学内容：主要内容包括方剂与治法的关系及常用的治法；方剂的分类、组成、剂型及方剂的

煎服法；各类方剂的定义、治法、功用、适应范围、注意事项、临床特点、常用药物、配伍方法、

代表方等。

考核方式：理论考试（70%）和平时考核（30%）

（6）《正常人体结构》总学时80节：理论50节，实践30节；学分4.5分

教学内容：主要内容包括细胞、组织和各个系统器官的形态结构、位置和微细结构、人体生命

活动的规律和产生机制，以及机体对内、外环境变化所做的各种调节等。重点讲解运动系统和神经

系统。

考核方式：理论考试(70%)和操作考核(30%)

(7)《生理学》总学时48节：理论36节，实践12节；学分2.5分

教学内容：主要内容包括人体及其各组成部分所表现的各种生命现象、活动规律及其产生机制,

以及内、外环境变化对这些功能活动的影响和机体所进行的相应调节，揭示各种生理活动在整体生

命活动中的意义，从而认识和掌握生命活动的规律。主要教学内容包括：细胞的基本功能、血液、

血液循环、呼吸、消化与吸收、能量代谢与体温、排泄、神经系统功能、内分泌等。

考核方式：理论考试(70%)和操作考核(30Q

(8)《病理学与病理生理学》总学时48节：理论36节，实践12节；学分2.5分

教学内容：本课程的主要内容是介绍疾病发生的原因、发病机制及疾病的转归，重点介绍病理

变化(形态、功能和代谢的变化)与临床表现之间的联系等。

考核方式：理论考试(70%)和平时考核(30%)

(9)《药理学》总学时48节：理论40节，实践8节；学分2.5分

教学内容：本课程包括总论、传出神经系统药理学、中枢神经系统药理学、心血管系统药理学、

血液及造血系统药理学、内脏系统药理学、内分泌系统药理学和化疗药物。

考核方式：理论考试(70%)和平时考核(30%)

(10)《医学伦理学》总学时16节：理论14节，实践2节；学分1.0分

教学内容：用案例引导医学生学会运用医德理论、原则规范分析解决在医疗实践过程中所遇到

的伦理问题，以提高伦理判断和决策能力。

考核方式：理论考试(70%)和平时考核(30%)

2.专业核心课程

(1)《刺法灸法技术》总学时52节：理论24节，实践28节；学分3.0分

课程内容：主要包括刺法灸法基本的操作技能，应用原理及在临床应用时的注意事项；毫针刺

法的操作，各类灸法及拔罐法的运用；三棱针、皮肤针、皮内针、火针、耳针等针具的刺法，适应

范围和注意事项；《内经》、《难经》及历代医著所论各类刺法，以及现代刺法灸法的应用(耳针

法、头针法等)o毫针刺法的针前准备、进针方法、行针方法、针刺宜忌及异常情况的预防和处理。

考核方式：理论考试(50%)和操作考核(50%)。其核心职业能力如表1：

表1刺法灸法技术课程工作任务与职业核心能力

深任务领域工作任务职业核心能力

1-1-1知道刺法灸法的起源、形成和发展，了解器具的构

刺法造、规格、种类，并正确选择使用各种器具。

灸法1.中医刺法灸法

1-1刺法灸法的应用1-1-2能根据辨证的结果，对常见病证选择合适的治疗方

思维方式建立

技术

法，如毫针刺法、三棱针刺法、皮肤针刺法、水针法、耳

针法、火针法、灸法、拔罐法等。

课程任务领域工作任务职业核心能力

2-1-1能做好针刺前的准备工作。

2-1-2能正确选择穴位。

2-1-3能掌握毫针针刺的技巧，恰当把握针刺的角度、方

向、深度，细心体会针刺得气现象。

2-1-4能根据穴位和针具情况，正确选择进针法，能较熟

2-1毫针刺法

练地进行进针操作。

2T-5能运用行针的基本手法和辅助手法促使被针刺者得

气。能熟练操作出针。

2-1-6知道预防针刺异常情况，会处理针刺过程中的异常

情况。

2-2-1能正确实施三棱针、皮肤针刺法。

刺2-2三棱针刺法、皮肤针

2-2-2知道三棱针刺法、皮肤针刺法适用范围。

法刺法、电针刺法

2-2-3能熟练操作电针刺法。

灸

2-3-1能正确选择注射用药物与剂量。

法

2-3穴位注射法2-3-2能正确操作穴位注射法。

技2.刺法灸法技术

2-3-3能知道穴位注射法的适应范围和注意事项。

术

2-4-1能知道常用耳穴的定位和主治。

2-4-2掌握耳穴的探查和选穴。

2-4耳针法

2-4-3熟练进行耳针操作。

2-4-4知道耳针的适应范围和注意事项。

2-5-1能知道火针的适用范围。

2-5火针法2-5-2掌握火针针的操作方法。

2-5-3能知道火针法的适应范围和注意事项。

2-6-1熟练掌握各种灸法，如艾炷灸、艾条灸、温针灸、

温灸器灸。

2-6灸法

2-6-2掌握保健灸

2-6-3能知道灸法的适应范围和注意事项。

2-7-1能熟练掌握火罐、抽气罐、易罐的操作方法。

2-7拔罐法

2-7-2能知道拔罐法的适应范围和注意事项。

(2)《推拿手法》总学时52节：理论18节，实践34节；学分3.0分

课程主要内容：主要内容包括推拿手法的发展与概况，推拿手法的定义、基本作用、要求及禁

忌证，推拿的基本手法，小儿推拿基本手法，脊柱推拿手法，康复手法，刮痛与热敷等。

考核方式：理论考试(50%)和操作考核(50%)。其核心职业能力如表2：

表2推拿手法课程工作任务与职业核心能力

课程任务领域工作任务职业核心能力

1-1-1知道推拿手法的概念、形成及发展历史，各流派的特

1-1建立推拿防病治病点、临床应用范畴。

信心1-1-2能说出推拿治疗筋伤、调治气血的中医原理

1.中医推拿思维

1-1-3能用推拿现代研究结论解释推拿的治疗作用。

方式建立

1-2-1知道推拿手法的基本要求

1-2怎样做好推拿手法1-2-2知道推拿手法的禁忌症

1-2-3能采用合适体位施术，并指导受术者采用舒适的体位

2-1-1能熟练操作摆动类、摩擦类、振颤类、挤压类、叩击

2-1基本推拿手法类、运动关节类手法，领会动作要领，理解临床应用。

推2-2-1能展示同一大类中不同手法之间的相同点和不同点。

拿2-2复合手法3-2-1能熟练操作复合手法，领会动作要领，理解临床应用。

手2-4-1能操作小儿十七种常用手法，领会动作要领，理解临

法床应用，重点能熟练操作推、揉、按、摩、掐、捏、运这七

2-3小儿推拿手法种。

2.推拿手法技术2-4-2知道小儿推拿常用手法的作用位置的解剖生理特点。

2-4-3能辨证应用各类手法，知道操作的注意事项。

2-4-1能在成人身体上，分体位、分部位熟练操作各类推拿

2-4成人推拿操作技术

常规手法。

2-5-1能知道刮痛的适应范围和注意事项。

2-5刮痛技术

2-5-2能熟练操作刮痴。

2-6-1能知道热敷的适应范围和注意事项。

2-6热敷技术

2-6-2能熟练操作热敷。

(3)《推拿治疗学》总学时72节：理论30节，实践42节；学分4.0分

课程主要内容：本课程是针灸推拿专业必修的核心技能课程，主要内容包括推拿治疗发展与概

况，推拿治疗原则与治疗八法，骨伤科病症、内科病症、妇科病症的推拿治疗，小儿疾病推拿治疗。

考核方式：理论考试(60%)和操作考核(40%)。其核心职业能力如表3：

表3推拿治疗学课程工作任务与职业核心能力

课程任务领域工作任务职业核心能力

1-1-1能知道推拿的适应证、禁忌证、注意事项。

1-1推拿知要

1-1-2会合理的选择推拿的介质。

推

1-2-1能利用望、闻、问、切有效地采集临床资料“

拿1-2诊法应用

1.中医推拿辨证1-2-2会使用推拿临床常用现代医学检查方法。

治

思维方式建立1-3-1能利用辨解剖生理.、辨生物力学、辨中医经络(包括

疗

经脉、经筋和皮部)等方法做出疾病、证型的判断。

学・3辨推拿思维

1-3-2能根据辨证、辨病的结果，确立推拿治疗的原则。

1-3-3会使用推拿常用脸穴及推拿特定穴。

课程任务领域工作任务职业核心能力

2-1骨伤科疾病的推拿2-卜1能熟练进行四肢关节扭挫伤、肩周炎、颈椎病、腰间

推治疗盘突出症、各种腰痛等疾病的诊断和手法操作。

拿2-2内科疾病的推拿治2-2-1能熟练进行不寐、便秘、中风、眩晕等内科疾病的诊

疗断、和手法操作。

治2.推拿治疗技术

2-3妇科疾病的推拿治2-3-1能熟练进行月经不调、痛经等妇科疾病的诊断和手法

疗

疗操作。

学

2-4-1能熟练进行小儿咳嗽、疳积、婴幼儿腹泻、遗尿、小

2-4小儿推拿治疗

儿肌性斜颈等儿科疾病的诊断和手法操作。

(4)《针灸治疗学》总学时72节：理论48节，实践24节(含临床见习1次)；学分4.0

分

课程主要内容：主要内容包括针灸的治疗作用、治疗原则及临床辨证论治纲要，针灸的配穴处

方及特定穴的临床应用；针灸临床中，内科、儿科、妇科、外科、骨伤科、皮肤科、五官科、急性

病症等常见病的针灸辨证论治，处方配穴，补泻手法、方义分析。

考核方式：理论考试(60%)和实践考核(40Q。其核心职业能力如表4：

表4针灸治疗学课程工作任务与职业核心能力

课程任务领域工作任务职业核心能力

1-1-1能运用望、闻、问、切四诊结合对临床资料进行评估。

1-1针灸临床辨证论治卜卜2能灵活运用八纲辨证、经络辨证、脏腑辨证、气血津

纲要液辨证等辨证方法做出判断，辨证与辨病相结合，对疾病

进行诊断和辨证。

1-2-1能根据辨证的结果，确立治疗原则如治标治本、扶正

针1.中医针灸治疗

祛邪等。

灸思维方式建立

1-2治则治法的应用1-2-2能根据治则，对常见病证选择合适的治疗方法，如毫

治针刺法、三棱针刺法、皮肤针刺法、水针法、耳针法、头

疗针法、灸法、拔罐法等。

学1-3-1知道选穴的原则和配穴的方法。

1-3针灸选穴组方

1-3-2会用特定穴提高临床疗效

2-1-1能熟练运用中医整体观，结合四诊资料，对基层常见

内科病证进行诊断、审证求机论治。

2-1-2能依据辨证结果，对常见内科病证选穴组方，确定针

刺手法及补泻手法。会对所选处方配穴进行方义分析。

2-1-3能对所选择的穴位进行正确定位，指导患者采用合适

2.针灸辨证施治2-1内科病证的针灸辨

体位。

证施治

2-1-4能熟练的进针、并控制好针刺的角度、方向和深度。

2-1-5能运用针刺手法使患者得气，会依据实际情况选择刺

激的方式、强度及时间和是否配合其他疗法。

2-1-6知道预防针刺异常情况，会处理针刺过程中的异常情

况。

课程任务领域工作任务职业核心能力

2-2-1能熟练运用中医整体观，结合四诊资料，对基层常见

儿科病证进行诊断、审证求机论治。

2-2-2能依据辨证结果，对常见儿科病证选穴组方，确定针

刺手法及补泻手法。会对所选处方配穴进行方义分析。

2-2儿科病证的针灸辨

2-2-3能对所选择的穴位进行正确定位，能依据儿童特点采

证施治

用合适体位。

2-2-4能熟练的进针，并控制好针刺的角度、方向和深度。

2-2-5能运用针刺手法使患者得气，会依据儿童耐受情况选

择刺激的方式、强度及时间和是否配合其他疗法。

2-3-1能熟练运用中医整体观，结合四诊资料，对基层常见

针妇科病证进行诊断、审证求机论治。

灸2-3-2能依据辨证结果，对常见妇科病证选穴组方，确定针

治刺手法及补泻手法。会对所选处方配穴进行方义分析。

2-3妇科病证的针灸辨

疗2-3-3能对所选择的穴位进行正确定位，指导患者采用合适

证施治

学体位，能有较好的隐患沟通，注意保护隐私部位。

2.针灸辨证施治2-3-4能熟练的进针，并控制好针刺的角度、方向和深度。

2-3-5能运用针刺手法使患者得气，会依据实际情况选择刺

激的方式、强度及时间和是否配合其他疗法。

2-4-1能熟练运用中医整体观，结合四诊资料•，对基层常见

外科病证进行诊断、审证求机论治。

2-4-2能依据辨证结果，对常见外科病证选穴组方，确定针

刺手法及补泻手法。会对所选处方配穴进行方义分析。

2-4外病证的针灸辨证

2-4-3能对所选择的穴位进行正确定位，指导患者采用合适

施治

体位。

2-4-4能熟练的进针，并控制好针刺的角度、方向和深度。

2-4-5能运用针刺手法使患者得气，会依据实际情况选择刺

激的方式、强度及时间和是否配合其他疗法。

2-5-1能熟练运用中医整体观，结合四诊资料，对基层常见

骨伤科病证进行诊断、审证求机论治。

2-5-2能依据辨证结果，对常见骨伤科病证选穴组方，确定

2-5骨伤科病证的针灸

针刺手法及补泻手法。会对所选处方配穴进行方义分析。

辨证施治

2-5-3能对所选择的穴位进行正确定位，指导患者采用合适

体位。

2-5-4能熟练的进针;并控制好针刺的角度、方向和深度。

2-5骨伤科病证的针灸

2-5-5能运用针刺手法使患者得气，会依据实际情况选择刺

辨证施治

激的方式、强度及时间和是否配合其他疗法。

2-6-1能熟练运用中医整体观，结合四诊资料•，对基层常见

2-6皮肤科病证的针灸皮肤科病证进行诊断、审证求机论治。

辨证施治2-6-2能依据辨证结果，对常见皮肤科病证选穴组方，确定

针刺手法及补泻手法。会对所选处方配穴进行方义分析。

课程任务领域工作任务职业核心能力

2-6-3能对所选择的穴位进行正确定位，指导患者采用合适

2-6皮肤科病证的针灸体位。

辨证施治2-6-4能熟练的进针，并控制好针刺的角度、方向和深度。

针2-6-5能运用针刺手法使患者得气，会依据实际情况选择刺

激的方式、强度及时间和是否配合其他疗法。

灸

2-7-1能熟练运用中医整体观，结合四诊资料，对基层常见

治

五官科病证进行诊断、审证求机论治。

疗

2-7-2能依据辨证结果，对常见五官科病证选穴组方，确定

学

针刺手法及补泻手法。会对所选处方配穴进行方义分析。

2.针灸辨证施治2-7五官科病证的针灸

2-7-3能对所选择的穴位进行正确定位，指导患者采用合适

辨证施治

体位。

2-7-4能熟练的进针，并控制好针刺的角度、方向和深度。

2-7-5能运用针刺手法使患者得气，会依据实际情况选择刺

激的方式、强度及时间和是否配合其他疗法。

2-8-1能熟练运用中医整体观，结合四诊资料，对常见急症

进行诊断、审证求机论治。

2-8-2能依据辨证结果，对常见急症选穴组方，确定针刺手

法及补泻手法。会对所选处方配穴进行方义分析。

2-8急症的针灸辨证施

2-8-3能对所选择的穴位进行正确定位，帮助患者采用合适

治

体位。

2-8-4能熟练的进针，并控制好针刺的角度、方向和深度。

2-8-5能运用针刺手法使患者得气，会依据实际情况选择刺

激的方式、强度及时间和是否配合其他疗法。

(5)《中医内科学》总学时90节：理论60节，实践30节；学分5.0分

课程主要内容：主要内容包括中医疾病辨证论治原则；中医内科常见病、多发病的病证名含义、

病因和病机、临床特征、辨证要点、治疗原则；内科常见病多发病的诊断和类证鉴别；各证型的证

候、病机、治法和主治代表方及临床加减用药变化、预防调护、转归及预后。

考核方式：理论考试(70%)和实践考核(30%)。其核心职业能力如表5：

表5中医内科学课程工作任务与职业核心能力

课程任务领域工作任务职业核心能力

1-1-1能学会问诊有效地采集病史。

1-1诊法应用

1-1-2能用四诊结合对临床资料进行评估。

1-2-1能判断出疾病发生的病因，并作中医病机分析，为疾

1-2病因病机分析

病的辨证提供依据。

1-3-1能用诊断依据对疾病做出中医诊断和相关的西医诊

断。

1-3疾病诊断与辨证

1-3-2能灵活运用脏腑辨证、气血津液辨证、经络辨证等辨

1.中医辨证论治证方法做出判断，归纳疾病证型。

思维方式建立

1-4-1能根据辨证的结果，确立治疗原则如治标治本、扶正

祛邪等。

1-4辨证施治1-4-2能根据辨证的结果，选择适宜的治疗方法。

1-4-3能根据辨证的结果，对常见病证进行综合治疗，包括

中药处方、饮食药膳、预防调护等。

L5T正确书写中医内科病历

1-5中医内科病历书写1-5-2能准确写出疾病的中西医诊断、辨证分型、论治方法

和处方、预防调护

2-1-1能实施望、闻、问、切四诊，归纳四诊所得的主症、

中

2-1中西医诊断方法的阳性体征、舌象、脉象等。

医

应用2-1-2能规范实施视诊、触诊、叩诊、听诊方法进行西医查

内体，记录阳性体征及有鉴别意义的阴性体征

科

2.疾病诊断2-2-1能熟练书写影像学检查申请单，能知道影像学检查意

学义。

2-2基层内科常用辅助

2-2-2知道临床常规实验室检查内容及临床意义。

检查及结果判读

2-2-3能判断正常心电图，初步判断心肌梗死及常见心律失

常的心电图表现

3-1-1能熟练运用中医整体观，结合四诊资料，参考相关辅

助检查结果，对基层常见肺系病证进行中西医诊断、审证求

3-1肺系病证辨证施治机论治。

3-1-2能熟练开方用药，能在老师的指导下适当加减。

3-1-3能依据实际情况列出调护方案。