2024年小学校本培训工作计划范文（二篇）

第4页共4页2024年小学校本培训工作计划范文一、指导思想我们深刻领会并全面贯彻教育部《中小学教师继续教育规定》与《基础教育课程改革纲要（试行）》的核心精神，积极响应市教育局及教研室的统一部署，勇于探索，确立以学校为基石的校本培训模式，其中校长承担首要培训责任。我们旨在充分利用并强化本校的培训资源与优势，推动培训内容与培训模式的校本化进程，以此激发教师专业发展的内在动力，促进教师队伍的整体成长与持续发展，努力构建一个崇尚终身学习、支持教师可持续成长的良好环境。二、培训目标1.构建一个以教师为主体、主动参与、开放高效、能够满足教师个性化学习需求的教师培训体系，逐步实现我校校本培训的科学化、规范化与系列化发展。2.革新教育观念，着力打造一支品德高尚、专业素养卓越、结构合理、充满活力、具备科研能力与创新精神的学习型教师队伍。同时，培养一批在课程改革理论与实践领域具有显著教科研能力的研究型教师。三、培训对象全校所有在职教师均需纳入培训计划，并接受相应的培训与考核。四、培训学时本学期内，每位教师的总培训学时不得少于45学时。五、培训内容1.师德培训我们依据“三个面向”的教育思想，围绕“三爱”教育主线，对全体教师进行政治思想、心理健康、法制及职业道德等多方面的教育。旨在引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观及教师职业观，提升其道德修养与心理素质。同时，我们鼓励教师建立新型师生关系，强化自我修养，塑造良好教师形象。通过学习优秀校长与教师的先进事迹，结合反思实践，培养教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。2.现代教育理论培训我们要求全体教师深入学习教育理论，紧密结合新课程改革的指导思想、目标及政策要求。以教研组为单位，围绕课程改革核心，重点学习《基础教育课程改革纲要》与《学科课程标准》，并针对新课程改革教学中的实际问题进行研究。通过搜集整理课改信息、组织学习研讨交流，促进教师将先进理念转化为教学实践，掌握有效的教学方法与手段。3.教育教学技能培训我们面向全体教师开展现代教学技能培训，涵盖个案研究、教学设计、教学评价运用、师生沟通、问题反思与解决等多方面能力。特别是针对新入职三年内的教师，我们将加大培训力度，确保其快速成长。4.教育科研培训我们强调教育科研在校本培训中的重要性，鼓励教师树立教研科研意识。围绕新课程实施与课堂教学实践，我们开展教育科研基本方法培训，逐步提升教师的教育科研能力与水平。5.现代信息技术知识培训我们要求全体教师掌握现代教育信息技术，重点培训办公软件与课件制作等方面的内容，以提升教师运用现代信息技术辅助教学的能力。6.青年教师专项培训我们通过比赛、听课、师徒结对等多种形式，为近三年参加工作的青年教师提供业务技能提升的平台。通过专业培训与实践指导，促进青年教师的快速成长与进步。六、工作安排（月份及具体活动根据实际情况填写）____月份：1.教师信息技术培训活动。2.师徒结对活动启动。____月份：1.分学科开展专题讲座。2.组织青年教师参加地县进修校赛课活动。3.班主任专题培训。____月份：1.师德培训：组织学习小学教师职业道德规范，撰写心得体会并组织交流。2.案例分享与交流活动。3.开展校级培训活动。____月份：1.组织教师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。2.教师教学设计评比活动。3.组织教师参加继续教育考试。元月份：1.继续教育考核工作。2.培训资料整理归档。2024年小学校本培训工作计划范文（二）服务及工作要点一、工作要点（一）进一步规范教学管理1.严格执行课程计划：依据《浙江省教育厅关于切实减轻中小学生过重课业负担____》的指导思想，我校将确保各门课程严格按照课程计划执行，开齐、上足，严禁随意增减、调换课程。同时，强调课堂纪律，禁止拖堂现象，校领导将加强巡查力度，确保教学质量。2.持续推进教学规范活动：将每学期第十六周定为“教学规范周”，期间将重点掌握教师执行课程情况，督查教学常规，调查学生在校学习动态，及时纠正不良教学行为。深化“推门听”活动，不定期进行常规抽查。通过教师自查、同伴互查、学校检查（涵盖课程执行、教学计划、备课、上课、听课、作业批改、检测等环节），并结合平时常规抽查结果，评选出____%的优秀教师和____%的待合格教师，并报学区备案（优秀、良好、合格、待合格分类）。3.深化“考核课”活动：规定每位教师一学年内需展示一堂汇报课，分三大组进行。由备课组长或教导处安排上课人员，各组由校委会成员、教研组长、备课组长及名优骨干教师负责听评课。活动结束后，备课组长需将相关材料、图片等上传至校博客，教导处统计分数并计入常规考核。同时，规定教师听课不少于____节，教学领导及组长不少于____节。（二）努力打造有效教研活动1.加强教研活动策划与实施：以新课标理念为指导，开展以“学先于教”和“有效学习”为主题的教研活动。通过常态课的听课、评课及公开课示范等方式，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理念。同时，丰富教研活动形式，如教研室调研、名师指导、联谊教学、组内集体备课、主题式团体磨课、同课异构、观课议课等，以不断提升教师业务水平与教科研工作能力。2.强化教师培养与培训工作：协助校长室继续做好教师培养工作，重视学科教师的培训工作，特别是加强对新教师的专业指导。搭建名优教师、骨干教师的引领平台，鼓励外出学习的教师向教导处、组长反馈学习要点，并在教研组内开课、发言，分享学习资源，以促进全体教师的共同进步。3.积极参与论文评比与课题研究：鼓励教师积极参与各级论文评比活动，教导处将及时提供上级有关部门的论文评选信息，努力为教师创设平台。同时，引导教师积极撰写有质量的论文、案例，提高论文参评率和获奖率。立足实际抓好课题研究与推广应用工作，各教研组应针对教学中的实际问题探讨小课题并积极研究，学校将优先解决课题研究中的合理需求。4.做好教研资料整理与存档工作：要求校以上公开课的教师及时将各自的教学设计及反思、课件等上传至教导处以便汇集整理。各教研组、备课组的出勤情况、活动记录等需以文本和电子博文的形式进行存档以备查阅。（三）进一步增强质量意识1.统一思想明确目标：全校师生需统一思想明确以提高教育教学质量为核心的教育发展观。认真贯彻落实“永嘉县义务教育教学质量监控工作实施方案”及“温州市教育局关于加强中小学生学业质量合格率监测的若干意见”等相关文件精神。2.加强教学质量监控：认真组织并做好省教育质量综合评价测试、市学业合格率监测及县期末学业水平检测等工作。面向全体学生关注每一位学生的发展努力提高后____%学生的学业质量。同时加强各级段学科质量监控力度特别是一年级新生适应性教育和毕业班学生思想动态及质量摸底工作。3.优化教学策略提升教学质量：学校将合理安排任课教师并加强课堂教学管理提倡“堂堂清、天天清、单元清”的教学模式以夯实学生基础培养能力。同时做好培优补差工作特别重视对后____%学生的优先指导并