2023年教师资格之小学教育学教育心理学自测提分题库加答案

2023年整理教师资格之小学教育学教育

心理学自测提分题库加精品答案

单选题（共50题）

1、课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及（）。

A.对教材的研究

B.对教法的研究

C.对学科的研究

D.对教学模式的研究

【答案】C

2、实用主义教育学的代表人物是（）。

A.杜威

B.卢梭

C.赫尔巴特

D.夸美纽斯

【答案】A

3、教师在指导课外活动时，要尽量避免的行为（）。

A.启发

B.建议

C.讲授

D.遇视

【答案】C

4、罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学

校，适当讲授()知识。

A.天文

B.几何

C读写

D.修辞

【答案】C

5、教师职业最大特点在于()

A.创造性

B.长期累积性

C.艺术性

D.职业角色的多样化

【答案】D

6、当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进

一步强化其行为。这属于()。

A.群体归属感

B.群体认同感

C.群体压力

D.群体动力倾向

【答案】D

7、学校教育的基础是()。

A.教师

B.学生

C.内容

D.课程

【答案】D

8、我国的《义务教育法》于()颁布。

A.1985年

B.1986年

C.1993年

D.1999年

【答案】B

9、教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的()

A.阶段性

B.差异性

C.不均衡性

D.顺序性

【答案】C

10、小学生常见的焦虑反应是（）焦虑。

A.学习

B.行为

C.考试

D.适应

【答案】C

11、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的

（）。

A.知识经验

B.观念和信念

C.道德认识

D.道德观

【答案】B

12、后一种学习对前一种学习的影响是（）

A.垂直迁移

B.水平迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

【答案】D

13、苏霍姆林斯基说：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个

头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵

的接触。”此话表明教师的劳动具有（）。

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

【答案】B

14、教育是一种（）。

A.生物现象

B.心理现象

C.自然现象

D.社会现象

【答案】D

15、通过集体讨论，使思维相互碰撞，进发火花，达到集思广益的

效果的思维训练方法称（）。

A.讨论法

B.用途扩散法

C.启发法

D.头月凶风暴法

【答案】D

16、学生在课堂上表现为注意力不集中做小动作，提问时没人发言

等，这样的课堂氛围属于

A.积极的

B.消极的

C.对抗的

D.不能确定

【答案】B

17、首创全身松弛训练法的心理学家是（）。

A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.艾里斯

D.雅各布松

【答案】D

18、健康风险评估可以用于

A.实施个体化的健康教育与健康促进

B.疾病的诊断

C.人群健康管理

D.制订个体化的健康干预措施

E.评估社会或环境危险因素

【答案】A

19、心理咨询技术是咨询师为达到预定目标所采取的一种特殊的交

流方式，这种交流的形式为()

A.倾听与共情

B.提问与表达

C.采集信息与交流

D.语言与非语言

E.倾听与交流

【答案】D

20、古代雅典的教育目的是()0

A.培养无条件效忠于国家的武士

B.培养身心和谐发展的能履行公民职责的人

C.培养演说家和雄辩家

D.培养虔信上帝的宗教人士

【答案】B

21、主张恢复古希腊重视美育的传统的是()者。

A.行为主义

B.经院主义

C.科学主义

D.人文主义

【答案】D

22、在中国，（）提出了“不愤不启，不俳不发”的著名教学原则。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.庄子

E.朱熹

【答案】B

23、在我国，长期通行的看法是把教学过程看成是一种（）。

A.交往活动

B.获得经验的活动

C.特殊的认识活动

D.一般的认识活动

【答案】C

24、对儿童德性的发展起着动力作用的是（）。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】B

25、教学从其本质上讲，是（）。

A.一种主体活动

B.一种实践活动

C.一种认识活动

D.一种文化活动

【答案】C

26、儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。

A.2〜5岁

B.6〜7岁

C.8~10岁

D.H〜12岁

E.0~6岁

【答案】C

27、“教育即生长”的提出者是教育哲学家（）。

A.赫尔巴特

B.皮亚本

c.杜威

D.瓦根舍因

【答案】C

28、马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地

尊重一个人”。这句话说明了德育的（）*

A.教育与自我教育的原则

B.渗透和熏陶的原则

C.尊重与严格要求的原则

D.一致性与连贯性的原则

【答案】C

29、教学过程是一种特定的（）。

A.实践活动

B.认识活动

C.课外活动

D.兴趣活动

【答案】B

30、小学教育在义务教育中的地位主要表现在（）。

A.强制性、发展性、基础性

B.普及性、基础性、发展性

C.强制性、发展性、普及性

D.普及性、基础性、强制性

【答案】D

31、为教育学成为独立学科的萌芽做出贡献的是（）

A.卢梭

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.桑代克

【答案】C

32、强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学

生最理想的发展水平”的苏联教育家是（）。

A.巴班斯基

B.赞科夫

C.加里宁

D.凯洛夫

【答案】B

33、教师的领导风格对课堂管理（）。

A.有直接影响

B.有间接影响

c.没有影响

D.有一定影响

【答案】A

34、口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。

A.指向功能

B.激活功能

C.强化功能

D.调节与维持功能

【答案】B

35、小学教育通常是一个国家学制中（）。

A.第一阶段

B.第二阶段

C.第三阶段

D.第四阶段

【答案】A

36、最早把课程用作教育科学的专门术语的教育家是（）。

A.赫尔巴特

B.斯宾塞

C.泰勒

D.博比特

【答案】B

37、4个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉人有更多的微笑，这

种笑的反应属于()。(2011-05)

A.条件反射性的笑

B.自发性微笑

C.无选择的社会微笑

D.有选择的社会性微笑

【答案】D

38、主张恢复古希腊重视美育的传统的是()者。

A.行为主义

B.经院主义

C.科学主义

D.人文主义

【答案】D

39、根据课程的任务，可以把课程分为()。

A.基础型课程、开放型课程、研究型课程

B.理论型课程、开放型、研究型

C.理论型、实践性、研究型

D.基础型、拓展型、研究型

【答案】D

40、儿童入学后必须以（）为主导。

A.学习

B.游戏

C.体育

D.文艺

【答案】A

41、（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。

A.内部反馈

B.外部反馈

C.动觉反馈

D.过程反馈

【答案】B

42、一般社区慢性病健康管理时首先要收集社区健康信息，它包括

A.社区人群性别、年龄等一般情况

B.膳食、身体活动、吸烟、饮酒等生活方式情况

C.体格检查如身高、体重、血压等

D.实验室检查如血脂、血糖水平等

E.患者近期在其他专科和门诊所做的相关特殊检查如冠脉造影、脑

部CT结果报告单

【答案】A

43、（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

【答案】C

44、一般来说，学习篇文章之后，对这篇文章的记忆效果（）。

A.中间部分内容记忆效果最好

B.开头部分内容记忆最好

C.头尾部分内容记忆最好

D.头尾部分内容和中间部分内容记忆效果一样好

【答案】C

45、认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其

理由是（）。

A.它所要求的心理活动太简单

B.它不必克服认知障碍

C.它不是在人的头脑内完成的

D.它不需要复杂的认知活动

【答案】C

46、对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。

这属于()O

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

【答案】D

47、最早对心智技能进行系统研究的是苏联心理学家()。

A.维果茨基

B.加里培林

C.加里宁

D.赞可夫

【答案】B

48、小学教育在义务教有中的地位主要表现在()。

A.强时性、发展性、基础性

B.普及性、基础性、发展性

C.强制性、发展性、普及性

D.普及性、基础性、强制性

【答案】B

49、后一种学习对前一种学习的影响是（）

A.垂直迁移

B.水平迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

【答案】D

50、在小学德育过程中要特别看重的是（）。

A.对学生道德行为的培养

B.对学生道德认识的提高

C.对学生道德情感的熏陶

D.对学生道德意志的锻炼

【答案】A

多选题（共30题）

1、品德中最主要的构成部分分别是（）。

A.道德意识

B.道德动机

C.道德情感

D.道德认识

E.道德行为

【答案】ACD

2、自述法的具体形式有（）。

A.日记

B.周记

C.作文

D.自传

E.内心独白

【答案】ABCD

3、培养学生良好品德的心理学技术包括（）。

A.说服

B.群体约定

C榜样学习

D.奖励与惩罚

【答案】ABCD

4、备课要写好的三种计划是（）。

A.远景规划

B.近期设计

C.学年教学进度计划

D.单元计划

E.课时计划

【答案】CD

5、元认知包括（）

A.元认知知识

B.元认知体验

C.元认知理解

D.元认知途径

E.元认知监控

【答案】AB

6、马克思主义教育学认为，教育起源于（）。

A.儿童对成人模仿的需要

B.传递生产和生活经验的社会需要

C.人类生存的需要

D.人的自身发展的需要

E.社会安宁的需要

【答案】BCD

7、专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。

A.课堂规则的制定与执行

B.教材的呈现

C.课堂练习

D.吸引学生的注意力

E.教学策略的运用

【答案】ABCD

8、在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同

的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是

“语言通畅”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的

作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得

学好作文还是有希望的。”

A.促进了学生的发展

B.体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势

C.体现了评价标准分层化

D.关注学生的发展

【答案】ABCD

9、体现《儿童权利公约》核心精神的基本原则有（）。

A.儿童利益最佳原则

B.尊重儿童尊严原则

C.无歧视原则

D.尊重儿童观点与意见原则

【答案】ABCD

10、在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即0。

A.感性直观

B.实物直观

C.本质直观

D.模象直观

E.言语直观

【答案】BD

11、以下观点属于素质教育的特点的有（）

A.要坚持面向全体学生

B.教学过程中，强调“发现”知识的过程

C.重视创新能力的培养

D.强调掌握知识的数量

E.培养学生在德智体美劳等方面全面发展

【答案】ABC

12、课外活动呈现出的特点有（）。

A.自愿性

B.广泛性

C.多样性

D.自主性

E.交流性

【答案】ABCD

13、课外活动制定计划的基本要求是课外活动必须具有（）。

A.可行性

B.协调性

C.明确性

D.安全性

E.组织性

【答案】ABC

14、多动症儿童行为有哪些特征？（）

A.活动过多

B.注意力不集中

C.冲动行为

D.交往困难

【答案】ABC

15、我国的基本道德规范包括（）。

A.爱国守法

B.明礼诚信

C.团结友善

D.勤俭自强

E.敬业奉献

【答案】ABCD

16、教育目的的功能有（）。

A.导向功能

B.强制功能

C.调控功能

D.示范功能

E.评价功能

【答案】AC

17、做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。

A.面向全体学生原则

B.预防与发展相结合原则

C.尊重与理解学生原则

D.学生主体性原则

E.个别化对待原则

【答案】ABCD

18、关予稳性课程.下列说法正确的有（）

A.隐形课程具有潜在性、内隐性和持久性

B.隐世课程往往是通过学生无意识的心理反应来影响学生的

C.隐性课程可以以教材的形式明确呈现

D.隐性课程从本质上是无法进行研究的

E.隐性课程往往是学生无意识获得的菲学术性经验

【答案】AB

19、主张教育应以社会为本，依照社会需要来确定教育目的的教育

家有（）

A.孔德

B.声棱

C.康德

D.裴斯泰洛齐

E.涂尔干

【答案】A

20、德育中的榜样法包括（）。

A.伟人的典范

B.教育者的示范

C.学生中的好榜样

D.明星大腕

【答案】ABC

21、小学生常见的情绪适应问题是（）。

A.恐惧

B.抑郁

C.紧张

D.情感冲动

E.失眠

【答案】ABD

22、客观题包括以下哪些题型？（）

A.选择题

B.完型填空

C.匹配

D.是非题

【答案】ABCD

23、运用陶冶法应注意的要求有（）。

A.坚持严格要求

B.创设良好的情境

C.与启发说服相结合

D.调动学生的主动性

E.引导学生参与情景的创设

【答案】BC

24、我国《教育法》的立法宗旨是（）。

A.发展教育事业

B.提高民族素质

C.促进物质文明和精神文明建设

D.保护教师权益

E.保护学生权益

【答案】ABC

25、教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有（）。

A.对理解能力有限的低年级学生

B.理解能力较高的高年级学生

C.学生没有相反的观点时

D.学生原本就有相反的观点时

E.说服的任务是解决当务之急时

【答案】AC

26、对性格特征的差异分析一般从（）方面进行。

A.对现实态度的性格特征

B.性格的理智特征

C.性格的情绪特征

D.性格的社会特征

E.性格的意志特征

【答案】ABC

27、讲授法通常包括（）

A.讲述

B.讲解

C.讲演

D.讲译

【答案】ABC

28、下列技能属于心智技能的是（）。

A.运动技能

B.阅读技能

C.运算技能

D.记忆技能

【答案】BCD

29、以下观点属于素质教育的特点的有（）

A.要坚持面向全体学生

B.教学过程中，强调“发现”知识的过程

C.重视创新能力的培养

D.强调掌握知识的数量

E.培养学生在德智体美劳等方面全面发展

【答案】ABC

30、根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为0。

A.细微型操作技能

B.闭合性操作技能

C.连续型操作技能

D.开放性操作技能

E.徒手型操作技能

【答案】BD

大题（共10题）

一、刘老师说:我是小学老师，教的都是一些很浅显的东西，只要花

时间和精力把这些内容熟悉一下就可以了，没必要学习更深的专业知

识，更没必要去学习那些和我所教学科无关的知识。请从教师专业

素养的角度对刘老师的话进行评析

【答案】刘老师的话是不正确的，她的认识是片面的，没有全面了

解教师的专业素养。教师的专业素养是当代教师质量的集中体现，

具体包括一下几方面：（1）教师的学科知识素养教师的学科知识素养

是教师胜任教学工作的基础性要求，有别于其他专业人员学习同样

学科的要求。教师必须精通所教学科的基础性知识和技能，熟悉学

科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解与该学科相关的

知识、学科的发展动向和最新的研究成果以及学科领域的思维方式

和方法论。案例中，刘老师认为小学老师教的东西很浅显，没必要学

习更深的专业知识，这种看法是肤浅的。基础知识与高深的知识之

间有着密切的联系，需要教师深入浅出，居高临下，融会贯通。（2）

教师广泛的文化素养教师在具有一定的学科专业素养之外，还必须

有比较广博的文化素养。首先是因为各门学科呈现综合化的趋势:其

次是因为正在成长中的小学生,兴趣广泛，求知欲强:且今天的小学

生获取信息渠道广泛，这就对教师提出了更高的要求。案例中，刘老

师认为没必要学习和他所教学科无关的知识是一种狭隘的看法，一

名教师如果不可能什么都懂，但广泛涉猎各种知识,形成比较完整的

知识结构，是十分必要的。（3）教师的教育专业素养教育专业素养要

求教师要敬业，具备先进的教育理念，良好的教育能力和一定的研

究能力。刘老师认为自己没必要进行深入的研究学习，必然会阻碍她

教育专业素养的培养。一名教师若缺乏教育专业素养，将无法完成

“教书育人”的使命。刘老师认为没必要学习和所教学科无关的知

识，显然会阻碍他教育专业素养的培养。总之，在教育教学中，作

为一名教师，既要有精通的专业知识，又要具备广博的文化素养，

还应发展自己的教育能力，不断提高教育水平，才能够胜任教育教学

工作。

二、心理学家做了这样-一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的

学生抽出来，组成了一个18人的班级。心理学家对这18名学生进

行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这18名

学生的任课老师对他们做到以下几点：（1）分析他们在学业上失败的

原因：（2）.上课提问时，难度适当：（3）对回答问题，正确的同学给予

鼓励，回答错误的同学给子肯定并耐心纠正错误答案：（4）鼓励学生

的点滴进步，提高他们的自信心。后来，这18名同学在半年以后学

习大有进步，已经不再是差生。问题:请结合以上材料试用动机理论

分析。

【答案】1.正确指导结果归因：

2.充分利用反馈信息：3.创设适合学生难度的问题情境:4.运用正强

化的方式鼓励学生不断进步。

三、单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学

又在翻来覆去弄卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一

会他又在下面翻找着什么，我只得来一个“杀一儆百”了。“王谨”

我大声喝道：“你在干什么?”他脸陡的涨红了，旋即一梗脖子：

“我不想听!”我听了气不一打处来，“你一1”竟一时语塞，但考

虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气，竭力平复自己

内心的愤懑。“你，既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”

我故作轻松的说。他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走

向办公室，尽管极不情愿。问题：当学生不愿听时，怎么办?这时如

何协调好师生之间的关系？

【答案】我认为课堂上提倡教学民主非常重要，师生之间的“换位

思考”是协调师生关系的关键。我们在教学时应该敞开心扉，以平

等的心态去和学生交流，只有走近他们，深入其中，知其所想，给

其所需，站在学生的角度设计他们喜闻乐见的教案，遵循因材施教

的原则，采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法,才是学生最

为欣赏的.学生不愿意听就不能强行他去听。

四、不会听课的小刚是小学三年级的学生，上课的时候总是听一会

儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支

铅笔、一块橡皮都能让他玩上半节课，等到被教师提醒而转过神来

听课时，由于没听到前面的而跟不上，所以又去玩手边的东西。考

试成绩自然不好，教师和家长都很着急。他自己也知道上课应认真

听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又神游了。请分析

小刚不会听课的原因，并提出解决办法。

【答案】原因：1.小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是

容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较

差。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。

2.对上课所讲的内容不感兴趣。如果教师讲得有趣，他肯定会全神

贯注。3.虽巳上了三年级，却还未养成上课听讲的良好习惯。4.不

适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，而“迁怒”于听课。5.平

时他很少受到教师的关注，而教师的批评正是一种关注，潜意识想

得到教师的关注，所以不认真听讲。方法：1.根据小学生年龄特点,

上课时多采用新鲜、有趣、生动、形象的事物来吸引学生的注意力。

如小动物、童话、实物等会使课堂生动活泼。另外也可适当增加活

动性的内容，让学生参加，会使他们的注意力集中到课堂上。

2.培养小学生的学习兴趣。通过评价、外部奖赏来激发小学生的学

习动机，并给予及时、积极的反馈；鼓励小学生提各种问题等来激发

学习动机。3.上课前调整好情绪。有良好的精神状态，是听好课的

基础。4.养成良好的听课习惯。课前预习，把不懂的问题记下来；

在课堂上带着问题听课，寻找答案。为了不分散注意力，将与上课

无关的东西放在书包里。在听讲时，思考哪些是重点，认为重点的

就记下来，准备课后复习。同时，对一些没听懂的也要记下来，以

便下课问教师或同学。5.对于不认真听讲的小学生，平时应给予较

多的关注。小学生都希望得到教师的关注，比如，平时交往中，摸

摸学生的头，拍拍学生的肩膀,都会让他们感到自己在教师心目中是

有位置的。在上课的时候，可以经常提问。

五、某小学一个班级里，接连出现几起学生的物品丢失现象。为了

阻止这种现象继续发生并达到理想的教育效果，班主任老师接受了

几个班干部的建议，决定由全班同学投票选举小偷。投票结果出来

后，学生李某得票最多，因此被班主任狠狠地批评了一顿。此后，

李某总感觉同学们对她指指点点，精神大受刺激，患上了严重的精

神分裂症，需送医院接受治疗。班主任老师的这种做法合适吗?谁应

该承担李某的治疗费用？为什么？

【答案】（1）班主任老师的做法不合适。学校应承担李某的医药费

等相关费用。（2）学校教育应该是以人为本的教育，尊重的教育和

信任的教育。班主任老师的做法违反了《教师法》、《未成年人保护

法》等教育法规，侵犯了学生的人格权，伤害了学生的心灵。（3）

学校应对班主任老师做出相应的处分，并责令其承担部分或者全部

赔偿费用。

六、简述开展好课外活动的基木要求。开展好课外活动的基木要求：

【答案】

七、张女士9岁的儿了小雷转学还不到一学期，跟过去比好像换了

个人。以前由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老

师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住

做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，知识微笑着轻

轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身

边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很

快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。问题：请从

该案例分析，对待有问题的!学生新老师的教育机智。请从小学生的

生理及心理发展特点来分析。

【答案】小学生身高体重处于两次增长高峰期之间，是相对稳定的

发展时期。他们的有意注意己开始发展，但无意注意仍占优势，他

们的注意力不稳定不持久，小学生的情感不稳定性以及不善于控制

的特点也很突出，特别是小学低年级还是依据他人的要求评价自己O

这些都是小学生的生理及心理的发展特点。案例中这位新老师止是

止确认识到了这点，并机智地运用这个特点来引导小雷，既纠止了

他的错误，又不伤害他的自尊心，教师在传授知识的同时，一定要

注重培养孩了的情感，这对孩了的健康成长更为重要和紧迫。

八、19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，

把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁

那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：