部编版七年级下册道德与法治第四课揭开情绪的面纱作业题1

部编版七年级下册道德与法治第四课揭开心情的面纱作业题选择题1.天气常常会影响我们的心情。我们会因为阴天下雨而心情低落，也会因为阳光明媚而无比快乐。这说明心情受________的影响()A.个人的生理周期B.对某件事的预期C.四周的舆论氛围D.周边的自然环境2.一杯白开水，当我们口干舌燥时喝会感到特别愉悦；当我们喝足了饮料后喝会感到难以下咽。这种现象反映了()A.不怜悯境，心情相同B.爱好不同，心情不同C.不同的情境会产生不同的心情D.心情不同，结果不同3．我们在表达心情的时候，应当考虑四周人的感受。这是因为 ()A．他人的感受比自己的心情重要 B．人与人之间的心情会相互感染C．心情的表达不利于人际交往 D．心情的表达影响自己的身心健康4.目前，“路吼族”越来越多：“一遇堵车就焦急上火”、“被别人超车、插队”就开骂……．“路吼族”的上述心情()①是一种消极心情

②不利于身心健康③会降低分析和解决问题的实力

④肯定会引发一些违法行为①②③B.①②④C.②③④D.①②③④5.那些简单产生负面心情甚至陷入抑郁的人，他们多数只喜爱从消极的角度去看事情，所以无法走出自己的消极心情。这启示我们()A.要学会躲避生活中的负面的心情感受B.要擅长激发正确的心情感受C.负面心情会给我们带来不舒适的感受D.负面心情只有消极作用6.青春期学生的心情发展是丰富而奇妙的，亲切温柔与疾风怒涛并存，激烈变动与特别固执并存，抑制含蓄与张扬外露并存……对待青春期的心情，应当()①长时间沉醉于某种消极心情中②极力掩饰自己的心情感受③擅长激发正面的心情感受④学习主动面对负面心情①②B.①③ C.②④ D.③④7．下列情景中的做法与调整心情的方法对应不正确的是 ()A．考场上感觉惊慌时深呼吸——放松训练法B．遇到烦心事大哭一场——转移留意法C．心情郁闷，打场篮球出身汗，感觉轻松多了——合理宣泄法D．我不能左右天气，但可以变更心情——变更认知评价8.一个境外回国、刻意隐瞒疫情的人，导致多人感染，这则消息让我们义愤填膺。这表明（）A.情感与心情一样，都是困难的B.我们通过情感体验生活C.情感让我们做出错误的推断和选择D.心情反映我对人和对事的看法、观念9.新冠肺炎疫情期间，小云始终关注我国的抗疫状况，深深地被医护人员的仁者之心所感动，她确定好好学习，将来也要做白衣天使。这说明()①青春期的心情富有激情和热忱②青春期的心情具有闭锁性的特点③擅长激发正面心情感受，让我们的生活更加充溢能量④心情对我们的影响都是主动的A.①③B.①④C.②③D.②④10.面对日本方面对南京大屠杀这一史实的否认，小龙特别愤慨，同时发誓要努力学习，为祖国强大出力。小龙这种调整心情的方法是()A.意志限制 B.相识变更法 C.心情升华法 D.合理发泄法11、随着考试的日益接近，有些同学心理压力越来越大，出现了心情惊慌、心慌意乱、记忆卡壳等考试焦虑现象。针对这种现象，下列说法正确的是()①乐观自信，以平常心面对考试可以缓解和调整考试焦虑②严峻的焦虑源于他人对自己的评价③考前适度的担忧惊慌是正常的心理反应④常常自我示意分数的重要性会消退这一现象①②B．①③C．②④D．③④12.有一位中学生这样描述自己：“心情高涨起来像火山爆发一样；心情低落时像泄气的皮球，上午还兴致勃勃，下午却闷闷不乐。”这告知我们()A.人的心情丰富多彩、困难多变 B.中学生的心情是成年人不具有的C.失败时才会产生困难的心情 D.中学生热忱奔放，不能自我限制二、非选择题13、材料一：小明自从上中学后就住宿在学校，不能常常回家。他的父母就确定利用本周日休息时间带他去野外郊游，调整心情。材料二：静默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。地冷静分析自己出错的缘由，把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。材料三：语文考试时，小冲因为惊慌导致很多原本会做的题目做不出来，他一怒之下，把试卷撕了，之后几天也吃不下饭，精神恍惚。⑴遇到材料一中的两种情境，你会有怎样的心情感受呢？⑵人的心情具有哪些奇妙的作用？⑶材料二中静默和小冲面对考试的心情有什么不同？哪些因素会影响人的心情？14、（一）揭开心情的面纱片段一：小红焦急上学，赶时间，结果骑车与别人相撞。小红吓的抓紧致歉，对方却说，“没关系啊，你也不是有意的，你没事吧？”小红惊慌的心情放松下来。⑴这告知我们哪些道理？片段二：记者在6月20日报道，北京周边北三县疫情防控又严了，朝阳区疫情高发区为重点防控对象，这里的一线医务人员、社区登记人员、交通警察等群风光 临着极大的工作压力和心理压力。该如何疏解呢？⑵请写出一个详细的方法。（二）打开法律的宝典片段三：⑶细致视察，说说如图是怎样体现法律作用的？15、阅读材料，回答问题。依据调研显示，目前我国人群精神疾病总患病率已达15%左右，估算大约有1600万名重性精神疾病病人，受到心情障碍和行为问题困扰的17岁以下儿童青少年约3000万人。据调查显示，在10至19岁的青少年中，抑郁症是致病和致残的主要缘由。有专家认为现在大多数孩子是独生子女，过多的呵护使得孩子心理脆弱，缺乏应对挫折的实力，使得处于心情两极化阶段的青春期孩子简单诱发抑郁症。结合上述材料，某校七年级(1)班确定召开一次主题班会，请你参加并完成下列任务：【策划活动】(1)请你为本次班会确定一个主题。【探究共享】(2)有同学认为：“喜怒哀乐是人之常情，对于心情我们应放任自流。”你赞同这一观点吗？请说明理由。【人生收获】作为同龄人，请你为受到心情障碍困扰的青少年出谋划策。答案1-5DCBAB6-10CBDAC11-12BA13、⑴①不能常常回家可能产生的心情有：失落、无奈、难过等。②郊游可能产生的心情有：兴奋、激烈。⑵心情的作用特别奇妙，影向着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小的挫败而止步不前。⑶静默：主动心情（不满、冷静）；小冲：消极心情（生气、懊丧、焦躁）。我们的心情受多方面因素的影向。如，个人的生理周期、对某件事情的预期、四周的與论氛围、自然环境等。14、⑴适度的负面心情可以帮助我们适应突发事务；当我们陷入不良心情时，换一种认知角度限制不良心情，变更认知，可以使自己愉悦起来。⑵示例：可以通过合理宣泄法。可以在工作休息场所进行拳击等。⑶规范作用：法律规范了成年子女赡养扶助父母的义务，常回家看看赐予父母精神安慰；爱护作用：爱护了父母的合法权益，使老人华蜜的安度晚年。15、（1）调整心情，健康成长；擅长调整心情，乐观面对生活；等等。（2）不赞同。保持主动的心态，享受喜悦和欢乐，可以让我们的青春生活更加奇妙；适度的负面心情，