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文档简介

15搭船的鸟头尾搭船的乘客鸟15初读课文整体感知

这到底是一只什么样的小鸟，作者是如何描写它的？同学们先自由朗读课文，初步了解这位“新朋友”。通过朗读课文，我了解了这只鸟……我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。电子册

为什么作者到末段才交代鸟儿的名称，他前面的注意力都放在哪里？图片引路说我所见总册图片引路说我所见翠（）的小鸟（）的羽毛（）的翅膀（）的肚皮（）的嘴巴（）的爪子图片引路说我所见文貌我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。图片引路说我所见？观察顺序：从整体到局部写作方法：先总后分总写鸟的美丽对比突出小鸟的美这是一只（

）的翠鸟?它什么时候飞来的呢？它悄悄地站在船头有多久了？它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？引导质疑说我所想捕鱼我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。光影再现感悟表达五图光影再现感悟表达冲飞衔站吞光影再现感悟表达翠鸟五图文猫抓老鼠

突然，一只老鼠从它的身旁（

）了过去，猫飞快地（

）了起来，紧紧地

（

）老鼠，再用雪亮的牙齿，死死的

（

）老鼠的脖子。可怜的老鼠拼命地（

）

，四条腿飞速的乱划，嘴巴还吱！吱！吱！地叫，好像在（

）

：“救命啊！”窜跳挣扎抓住喊咬住

这只鸭子真可爱。身穿一件乳黄色的绒毛外衣，脚掌像秋天火红的枫叶。它走路左摇右摆，有时，每摇摆一次都要叫两声，“嘎嘎——嘎嘎——”感悟表达迁移运用

学习作者的观察方

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