珍珠鸟教学课件

珍珠鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受。这节课让我们走近珍珠鸟，去感受发生在它和大作家冯骥才先生之间的温馨故事。

珍珠鸟4*语文五年级上册冯骥才，祖籍浙江慈溪，1942年生于天津，当代作家。主要作品有长篇小说《义和拳》《神灯》，中篇小说集《斗寒图》《铺花的歧路》，短篇小说集《正义的感召》《雕花烟斗》等。他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。作者简介垂蔓深幽熟悉

雏儿哟

柜顶享受陪伴趴在眼睑

眸子

咂咂嘴

mànyōuxichúyōguìxiǎnɡpéipājiǎnmóuzā待一会儿dāi

形声字学认字待等待多音字dāi1.同学们静静地坐在教室里，等待（）老师上课。dài待遇2.妈妈说要在这里待（）一会儿。待一会儿dàidāi多音字蔓wànmàn蔓生蔓延藤蔓顺蔓摸瓜1.大火正一点一点向周围蔓（）延。2.架子上爬满了葡萄、丝瓜的藤蔓（）。mànwàn请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。思考：课文写了一件什么事？

找一找文中哪句话概括了文章的主题？初读课文课文写了作者和小珍珠鸟相处的经历，写出了小珍珠鸟由怕人到渐渐和作者熟悉、亲近的过程。整体感知信赖，往往创造出美好的境界。课文中哪段话直接写出了我与珍珠鸟之间信赖的美好境界，默读课文，找一找。初读课文

你从这段话中读出了什么？

你从哪些细节中感受到我对珍珠鸟呵护备至，而珍珠鸟对我充分信赖

有一天，我伏案写作时，它居然落在我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑她。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？

这样的境界是怎么产生的？在相处中，“我”有什么表现？珍珠鸟有什么反应？请默读课文划出相关句子。“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？我的行为：你有什么发现？

我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。我很少扒开藤蔓瞧它们。我不管它。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水也不睁大好奇的眼睛惊动它们。我不管它。我不去伤害它。我只是微微一笑，依旧写东西。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。我用手抚一抚它细腻的绒毛。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。我的行为：你有什么发现？

我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。我很少扒开藤蔓瞧它们。我不管它。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水也不睁大好奇的眼睛惊动它们。我不管它。我不去伤害它。我只是微微一笑，依旧写东西。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。我用手抚一抚它细腻的绒毛。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。“我”的表现小鸟的反应我便用垂蔓蒙盖在鸟笼上很少扒开垂蔓瞧它们决不掀开叶片往里看我不管它不去伤害它微微一笑，依旧写东西我不动声色地写笔不觉停了，生怕惊跑它敢伸出小脑袋瞅瞅我即使开着窗子也不会飞走绕着我的笔尖蹦来蹦去雏鸟脑袋从叶间探出来蹦到我的杯子上喝茶啄着我颤动的笔尖趴在我肩头睡着了完成下列表格。叫声格外轻松自在

它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。……起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋子里飞来飞去……它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。……便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶……

它就放开胆子跑到稿纸上来，绕着我的笔尖蹦来蹦去……它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我的笔尖……小家伙竟趴在我的肩上睡着了珍珠鸟的行为：你又有什么发现？我对珍珠鸟始终是不惊动、不伤害、不管它，不动声色珍珠鸟离我越来越近，和我越来越亲近，胆子越来越大

我对珍珠鸟不惊动不伤害的态度，其实就是对珍珠鸟的喜爱。你还从哪些句子中可以感受到“我”和小珍珠鸟的喜爱？默读课文，勾画出相关语句。

哟，雏儿！正是这小家伙！红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点儿。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。比喻看出作者对它的喜爱。

哟，雏儿！正是这小家伙！

起先，这小家伙只在笼子四周活动……

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。

待一会，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了……

作者四次用了“小家伙”这个词，我觉得作者就像父亲称呼自己的小儿女一样称呼小珍珠鸟,可见对它有多么喜爱了。“它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我”

“过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！

它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的指尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。

索性用那涂了蜡似的的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。

待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。怕人——熟悉——亲近——信赖有人说，这是一种怕人的鸟。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。从这几句话中可以看出珍珠鸟的确怕人，而“我”很关照、爱护它们。我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。写出“我”对珍珠鸟的关爱，不打扰它们的生活。从“渐渐”“一点点熟悉了”体会到“我们”之间的信赖是一点点建立起来的。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。动词写出了珍珠鸟在我面前的淘气、无拘无束，它已经非常信赖“我”了……体现珍珠鸟已经将我当成了家人，逐渐信赖作者对待小珍珠鸟如同父亲对待孩子一样喜爱有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。信赖是人和动物、人和人之间友好相处的基础,因为信赖而产生爱、温暖、包容。结构梳理珍珠鸟布置鸟巢—舒适又温暖渐渐熟悉在笼子四周活动在屋里飞来飞去