2021-2022学年人教版中职语文拓展模块第五单元15《短歌行》课件17张

短歌行曹操

Speakofthedevil,andheappears.说曹操，曹操就到。

建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日夜，皎月当空江面风平浪静，曹操乘船查看水寨，后设酒宴请诸将，饮至半夜，忽闻鹊声往南飞鸣而去。曹操感此景而持槊吟唱了这首千古名作——《短歌行》。

历史背景设疑自探

——学贵有疑，疑则进也。请同学们再独立思考一分钟，探究还没有解决的问题。同时，在书上圈点勾画，做好批注。解疑合探将你们独立思考的结果，在小组内进行讨论交流，完善答案，同时作好记录，以备展示和点评。

——独学而无友，则孤陋而寡闻。展示、评价的任务与要求题号展示同学评价同学123展示要求：1.字迹工整，条理清晰;2.言简意赅，。评价要求:1.先打分（满分10分）;2.陈述扣分原因，表达自己的观点;3.面向全体同学，声音洪亮，神态自然。王宪】G2宋金溪G7岳帅G9袁珂展示、评价的任务与要求题号展示同学评价同学123展示要求：1.字迹工整，条理清晰;2.言简意赅，。评价要求:1.先打分（满分10分）;2.陈述扣分原因，表达自己的观点;3.面向全体同学，声音洪亮，神态自然。G5张琳曼

G3别琳琳G8马征G2宋金溪G7岳帅G9袁珂质疑再探课文学到这里，哪位同学还有一些新的更有价值的问题呢？现在请提出来，大家一起解决。——学入佳境始有疑，疑而得解方见真。1、小说体裁因素D、《三国演义》题材七实三虚，有些虚构故事的影响2、历史上民族关系因素C、宋朝的民族关系紧张；元代蒙古族入主中原，对汉人实行高压政策，人心思汉。3、三国戏和评话本的人民创作性因素B、反对“暴君”、“奸相”造成的民不聊生，生活贫困。4、《三国演义》作者因素A、尊奉儒家正统思想，尊刘贬曹

《短歌行》中透露出的曹操形象与传统的评价存在着极大的反差，这是为什么呢？

…………本课小结

曹操领兵南征北战，渴望统一天下。然而，人生苦短，人才难求。《短歌行》是曹操的代表作之一，此诗表达了一个政治家身处动乱时代的人生感受，抒发了渴望招纳贤士、建功立业的急切心情。它气格高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。从整首诗看，情调开始低沉，后来昂扬。当对酒当歌一夫当关，万夫莫开安步当车归天下归心曰归曰归壮士十年归抢答！！（对着）（把守）（当做）（归服）（回家）（返回）一词多义1.请同学们根据本课所学（文言知识、思想内容等方面），拿出你的激情，运用你的智慧，自己编写一道习题，供大家练习。2.通过本课的学习，我们从另一个侧面看到了曹操作为一代政治家的英雄本色，领略了其文学家的卓然风采。想必同学们会对曹操有更加全面的认识和理解，现在，请用优美的语言写一段文字（100字左右），为曹操正名。运用拓展——举一隅不以三隅反，则不复也。曹公你提槊扬鞭，直捣江东；你胸怀壮志，意在一统。灿烂星空下，闪耀着你创作才华的激情，那不仅是你踌躇满志的表露，更是你对英才的渴慕与追求；猎风舞动中，彰显着你博大的惜才宏愿，那不仅是你胸怀天下的坦白，更是你对功业的向往与成就。碧波荡漾，诉说着你深邃奇绝的韬略；尘沙滚滚，展示着你克敌制胜的威猛。……饮杯杜康，喝下静默中的千古；仰天长啸，呼出一世丰功伟绩的英雄。

忧对酒当歌，人生几何！

譬如朝露，去日苦多。贤才难得青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

明明如月，何时可掇？

忧从中来，不可断绝。功业未就山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心。人生苦短志忧纵酒放歌，心忧天下貌似颓放，实则进取尽礼娱宾欢饮畅谈才得不得反复沉吟忧思不断借用典故，表明心志渴求贤才，成就伟业低沉昂扬

⑴引用典故。a.“青青子衿”两句，《郑风·子衿》，后面是“纵我不往，子宁不嗣音？”用以比喻渴慕贤才。本意是传达恋爱中的女子对情人爱怨和期盼的心情。这里诗人化用诗意，比喻热烈期待贤士的到来。b.“周公吐哺”两句，借用此典故是要表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下的人都心悦诚服