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中公备考2024年1月更新2/2收集整理,仅供参考北京大学医学部总务处管理中心水电收费岗招聘真题(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.我国教育工作的总方向是()。A.教育必须为社会主义现代化建设服务B.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来C.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人D.必须与生产劳动相结合【答案】:A2.在职业生涯规划的流程中,()是制定职业生涯规划的关键。A.职业定位B.环境评价C.自我评价D.确立目标【答案】:D3.毕业生择业期限为(),超过规定期限,必须回学校办理转回原籍择业手续。()A.4年B.1年C.2年D.无限期【答案】:C4.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用,更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③【答案】:B5.生源地信用助学贷款期限最长为()年,还款责任由学生和家长共同承担。A.14B.10C.6D.8【答案】:A6.心理发展阶段论认为处于()阶段的教师,倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.尽责期B.自治期C.自我保护期D.墨守成规期【答案】:A7.大学教师的()能力具有加速器或催化剂的功能,合理使用可以收到1+1>2的功效A.教学能力B.组织管理能力C.沟通能力D.研究能力【答案】:B8.尽管不同历史时期,教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期,也存在着共同的教育伦理关系,表现出教师职业道德的()。A.差异性B.可变性C.历史继承性D.多元化【答案】:C9.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程,是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面,其中()是高等学校学科建设的基础。A.学科方向建设B.学科梯队建设C.学科基地建设D.学科体系规划【答案】:A10.在我国的高等学校管理体制中,有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的()。A.“举办者”B.“办学者”C.“管理者”D.“评价者”【答案】:C11.在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是()。A.班级授课制B.个别教学C.分组教学D.道尔顿制【答案】:A12.“学高为师”、“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。()A.本体性知识B.实践性知识C.文化知识D.条件性知识【答案】:A13.大学生交往内容的多样性主要体现在哪些方面?()A.交往对象、交往渠道、交往地点B.交往地点、交往渠道、交往方式C.交往对象、交往渠道、交往方式D.交往对象、交往地点、交往方式【答案】:C14.高等学校的教师的聘任,应当遵循()的原则,有高等学校校长与受聘教师签订受聘合同。A.双方平等自愿B.学校规章制度确立C.服从学校发展需要D.由教师自己申请【答案】:A15.教师应运用一些心理效应提升自身的威信,比如,当学生犯错误时,应先避开问题的实质,把学生从犯错误的阴影中带出来,然后耐心细致地进行说服教育,这利用的是()。A.南风效应B.超限效应C.名片效应D.自己人效应【答案】:A16.高校战略管理常用的"SWOT分析法"的四个英文字母分别代表组织的()A.机会-威胁-优势-劣势B.劣势-威胁-优势-机会C.优势-机会-劣势-威胁D.优势-劣势-机会-威胁【答案】:D17.在高等教育中,因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是()。A.客体多样化B.管理多样化C.机构多样化D.主体多样化【答案】:C18.教师必须十分重视自身的发展,做到以身作则,为人师表,这体现了教师劳动的哪一特点?()A.长期性、间接性B.连续性、广延性C.主体性、示范性D.复杂性、创造性【答案】:C19.某生在学习过程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任务的情况发生,按照成就目标理论,该生的成就目标属于()。A.表现回避目标B.表现接近目标C.掌握回避目标D.掌握接近目标【答案】:C20.教师专业发展的关键是()A.终身学习B.创新实践C.反思经验D.教研结合【答案】:C21.高校自治主要强调()自由和自治。A.学术B.管理C.教学D.改革【答案】:A22.学术委员会人数应当与学校的学科、专业设置相匹配,并为不低于()人的单数。A.1CB.15C.20D.25【答案】:B23.提倡程序教学和机器教学的心理学家是()。A.奥苏伯尔B.布鲁纳C.桑代克D.斯金纳【答案】:D24.柯尔伯格对儿童的道德发展进行研究主要采用的研究方法是()。A.两难故事法B.观察法C.实验室实验法D.对偶故事法【答案】:A25.研究者对不同国家和地区、不同时期、不同情况下的高等教育现象进行比较分析,从现象的异同及其联系中认识事物、探索高等教育规律,这种研究方法一般称为()。A.调查研究法B.文献研究法C.个案研究法D.比较研究法【答案】:D26.关于内在动机与外在动机的关系,下列说法中正确的是()。A.外在动机会促进内在动机B.内在动机会削弱外在动机C.高水平内在动机与中等水平外在动机相结合,能最有效地促进学习D.外在动机会削弱内在动机【答案】:C27."慎独"作为修养方法,就是()A.在自我的世界孤芳自赏B.一个人用慎重的态度对待自己C.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念,自觉按道德要求行事,不因为无人监督而恣意妄行。D.独立面对自己的种种不足【答案】:B28.高校教师职业道德评价的首要环节是()。A.社会评价B.家长评价C.学生评价D.自我道德评价【答案】:D29.我国高校组织结构有很多种形式,其中最基本的是直线职能制结构、()和矩阵制结构。A.扁平式结构B.研究院所结构C.学院制结构D.网络结构【答案】:C30.编写教材(教科书)的直接依据是()。A.教学计划B.教学大纲C.课程说明D.课程目标【答案】:B31.某生知道考试作弊不对,也为此感到羞愧,但还是受到考试名次的诱惑,从而做出作弊行为,这是品德心理结构中的()出现问题A.道德信念B.道德情感C.道德意志D.道德认知【答案】:C32.1231年,在巴黎大学中,居各系科之首的是()。A.医学B.法学C.神学D.文学【答案】:C33.专业知识学习过程中的分析与综合属于知识学习的()过程。A.知识的理解B.知识的感知C.知识的应用D.知识的巩固【答案】:A34.“三岁看大,七岁看老”体现了哪种因素对人格发展的影响()。A.家庭环境B.早期童年经验C.社会文化D.自然物理因素【答案】:B35.[]俗话说:"满招损,谦受益"、"虚心使人进步,骄傲受人落后",在团队合作中,最好首先做到()A.谦虚为怀、戒骄戒躁B.严以律已,以诚待人C.相互帮助通力合作D.凡是不要先出头【答案】:A二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)36.下列选项中,哪些属于高等教育负向功能的基本特征?A.难以消除性B.目的性C.延迟性D.可减低性【答案】:ACD37.职业道德建设中应该处理好的关系包括()。A.职业行为与公共利益的关系B.忠于职守和服从领导的关系C.职业行为与所在组织利益的关系D.良心与自身利益的关系【答案】:ABCD38.皮亚杰认为,个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的()A.同化过程B.反馈过程C.调整过程D.顺应过程【答案】:AD39.依法执教的内容包括()。A.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策B.依法执教是依法治国的必然要求C.要依法维护学校、教师的合法权益D.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规【答案】:ACD40.奥苏泊尔认为对学习迁移会产生直接影响的认知结构变量有()。A.认知结构的可辨别性B.认知结构的可迁移性C.认知结构的巩固性D.认知结构的可利用性【答案】:ACD41.作为高校教师,在参与科学技术的研究和应用开发活动时应该具备的道德品质有()。A.要有开拓进取和创新的现代人格B.要有强烈的教育和科研工作责任感C.要努力平衡家庭和工作之间的关系D.要自觉地学习和应用新知识【答案】:ABD42.目前我国高等学校教师职称评定制度的通用做法是评聘制,在职称评聘中主要参考的是()。A.教师的学历及资历B.教师家庭成员状况C.教师教学情况D.教师的科研业绩成果【答案】:ACD43.自觉爱国守法的职业行为要求()。A.正确处理爱国与守法的关系B.学好法律知识C.做爱国守法的模范D.将爱国守法融于教育实践活动中【答案】:ACD44.优秀教师的人格特征表现在哪些方面?()A.稳定而持久的职业动力B.从事教育工作的使命感C.对工作的事业心与上进心D.良好的性格特征E.没有求知的欲望与兴趣【答案】:ABCE45.以下哪些处罚种类属于教育行政处罚()。A.警告、罚款B.责令停止招生C.吊销办学许可证D.撤销教师资格【答案】:ABCD46.服务行业职业道德的特性包括()。A.稳定性B.职业性C.多样性D.针对性【答案】:ABC47.党在新时期面临的主要危险包括()。A.精神懈怠危险B.能力不足危险C.脱离群众危险D.消极腐败危险【答案】:ABCD48.职业道德包括职业业务、职业权力、职业纪律()等。A.职业幸福B.职业理想C.职业责任D.职业良心【答案】:ABCD49.职业道德的外在约束机制包括()。A.社会舆论B.政策制度C.企业培训D.法律法规【答案】:ABCD50.[]依法执教的内容包括()A.依法执教是依法治国的必然要求B.要依法维护学校、教师的合法权益C.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策D.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规【答案】:BCD51.高等学校科学研究的意义是()。A.科学研究是促进学生全面发展的重要手段B.科学研究是新学科产生的基础C.科学研究是高校服务于社会的主要渠道D.科学研究是提高高校师资水平的基本途径E.高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位【答案】:ABCDE52.高等教育研究课题论证的基本内
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