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文档简介
《细胞呼吸的原理和应用第一课时》教学设计
一、教学目标
1.通过呼吸装置分析、产物验证,初步认识无氧呼吸,学会控制
变量培养科学探究能力。
2.描述线粒体适于进行有氧呼吸的结构,形成结构功能相适应的
生命观念。
3.通过分析资料和模型构建,体验科学探究过程,培养科学思维。
二、教学重点和难点
1、有氧呼吸和无氧呼吸的过程中的物质变化和能量转换
2、细胞结构和成分与细胞呼吸这一过程的统一性
三、教学方法
1、通过装置分析、现象分析,通过学生回答,初步认识酵母菌
无氧呼吸产物;
2、通过问题引导、小组合作探究及教师适当引导,完成探究酵
母菌细胞有氧呼吸呼吸方式的实验分析、模型建构;
3、通过问题引导、对比,结合无氧呼吸过程。
4、通过表格对比比较有氧呼吸和无氧呼吸的物质变化和能量变
化。
四、教学流程设计
教学教师活动学生活动设计意图
内容
你知道6月15日有什么特学生观看展示目标,对学
别的意义吗?目标习引领。
你知道我们的城市名片-导入形象,吸引
一自在荣成、自由呼吸吗?今天学生观看眼球,引出本节
问题
内容
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