小班语言小黄狗教案5篇

第第页小班语言小黄狗教案5篇小班语言小黄狗教案篇1设计意图：李欧李奥尼的经典绘本《小黄和小蓝》的内容十分简单，叙述了两个好伙伴“小黄”和“小蓝”在一起玩，相互抱一抱后，变成了绿色，回回回到家中中，双方的父亲妈妈都不认得自身了。于是，他们哀痛地哭了起来，有趣味味的是泪珠又让他们变成了原来的自身。有趣味味、曲折的情节、常见的场景、更改的惊诧，是这本书带给小伙伴好玩儿、新奇的体验。小班的孩子特别喜好做泥工，对颜色也特别敏感，老师利用故事中对三原色的认得，进而激发幼儿对颜色的调和更改感兴趣，寓教于乐，特别适合小班幼儿的教学。活动目标：1.能认真察看画面，乐意依据绘本创设的情境进行想象及表达，对阅读活动感兴趣。2.理解故事内容，知道不能独自一人离开家。3.对颜色的更改产生奇怪和兴趣，乐意和同伴一起进行泥工游戏。活动准备：1.《小蓝和小黄》绘本ppt。2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。3.蓝色和黄色颜料。活动过程：1.导入（1）（出示蓝色橡皮泥和黄色橡皮泥）今日，我们班来了两位颜色伙伴。老师模仿橡皮泥进行自我介绍：大家好，我的名字叫小蓝，特别愉快能和大家成为伙伴……（2）小蓝和小黄很顽皮，今日老师给小伙伴讲讲小蓝和小黄的故事。2.师幼集体阅读（1）播放ppt1，察看封面，了解绘本名字《小蓝和小黄》。（2）播放ppt12，这是小蓝，小蓝的家里，还有蓝父亲和蓝妈妈，你觉得谁是小蓝的父亲，谁是小蓝的妈妈，为什么？（3）播放ppt3，小蓝有好多伙伴，他们是谁？（4）播放ppt45，可是他最好的伙伴是小黄，小黄就住在街对面，小黄的家里还有谁呢？（5）播放ppt68，老师叙述画面内容，他们在学校里排排坐会学些什么本领呢？”（6）“放学了，他们就又跑又跳。”开愉快心地回家了。（7）播放ppt916，老师叙述画面内容，小蓝蓦地在拐弯角上找到了小黄！这时候小蓝的心情会是怎么样的？（8）小结：我们不能一个人单独出去。（9）播放ppt1719，于是，他们愉快地抱在一起，咦，发生了什么呢？（10）老师出示橡皮泥小蓝和小黄，再将两种颜料的橡皮泥揉捏在一起。小伙伴们看一看，发生了什么事？引导幼儿发现“小蓝+小黄=小绿”（11）播放ppt至27，老师叙述画面，糟糕了，他们的父亲妈妈都不不认得小蓝和小黄了，怎么办呢？（12）播放ppt至最终，老师叙述画面内容。小蓝和小黄的故事讲完了，你们爱好小蓝和小黄吗？3．操作活动（1）小伙伴们想知道为什么小蓝和小黄抱在一起会变色吗？我们一起来动手试试吧！（2）小伙伴用黄色和蓝色橡皮泥和在一起，看看会发生什么？延长活动：小伙伴们回家后可以动手操作，还有哪些颜色和在一起会变色。激发幼儿探究的兴趣。结合幼儿感兴趣的游戏道具不但能激起幼儿进行表演的愿望，而且还直接影响到表演的趣味性、戏剧性和象征性。语言活动《聪颖的乌龟》后，孩子们自画自演，分组合作，画下乌龟、狐狸、青蛙的头像剪下来后面订上带子简单的头饰就完成了，画美丽的池塘作为背景图，穿上红色和绿色的衣裳开始表演。幼儿生动的对白和精心制作的道具无不显示着他们的成功与欢快。散文诗《青蛙给星星给他打个电话》由于文字简练上口，童趣横生很受孩子们的喜好，在欣赏和阅读诗歌后，孩子们都给自身画了一个头饰扮演自身爱好的角色和伙伴一起表演给他打个电话的游戏。一问“喂青蛙你在哪里”一答“哎我在幼儿园”稚嫩的童言充分童趣。简单的即兴表演不但丰富了幼儿的语言，更体验了“说”“画”“演”三结合的乐趣。“语言”是在不绝叙述中成长的，语言课堂离不开叙述。而有话可说、有事可表是叙述的前提，幼儿期形象思维往往较优，看画叙事更易于接受。语言活动与绘画教学有机的结合是老师教学观念的又一次变动，而这样的变动都让我和孩子获得了成长，且画且语的童心世界是对《指南》的再次实践，也让我向幼儿的世界更进一步。小班语言小黄狗教案篇2活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容。2、了解蓝色与黄色在一起能变成绿色。活动准备：1、挂图36号，小伙伴用书，磁带及录音机。2、蓝色、黄色的颜色，水粉笔、纸。活动过程：一、出示挂图，引导幼儿察看图中的小蓝和小黄的色块。1、你瞧到了什么？那你能说出这两种颜色的名称吗？2、引出故事，小黄、小蓝是一对好伙伴，有一天，他们在一起的时候发生了一件有趣味味的事情，让我们一起来边看挂图边听故事。二、老师完整叙述故事，幼儿边看挂图边欣赏。1、小蓝和小黄见面了之后做了什么，它们变成了什么颜色的了？2、“绿”回家时，蓝妈妈说了什么？3、“绿”回家时，黄父亲说了什么？4、蓝妈妈和黄父亲为什么不认得自身的孩子了？三、欣赏录音叙述故事你爱好这个故事吗？你觉得故事有趣味味吗？四、蓝色、黄色变变变1、出示颜料：在我们的生活中，很多地方有小蓝和小黄。看，颜料里有小蓝和小黄，你知道哪个是小蓝和小黄吗？现在我们来变个魔术，将小蓝和小黄抱在一起的.话，我们一起来看看是不是变了？是不是变成了绿色。2、老师演示颜色的更改。3、请个别幼儿参加涂色、对折接压，察看颜色的更改。课后反思：小班幼儿对于常见的颜色名称已有确定的认得也能说出它们的名称，而且也爱好各种美丽的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，乐观性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最终的环节中都能亲自试验，而且参加涂色，对折接压，察看颜色的更改，幼儿的试验结果让他们愉快极了，觉得真有心思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，奇怪心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯洁的笑容。因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探究性的课，幼儿掌握性比较好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最终孩子们还是很乐观的愉快地将其试验完成，在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了知识，掌握技巧。小班语言小黄狗教案篇3活动目标1、乐意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。2、感受蓝、黄两色“拥抱”后的更改，体会和好伙伴在一起的欢快。3、能大胆、清楚地表达自身的见解，体验成功的欢快。4、能在集体面前大胆发言，乐观想象，提高语言表达本领。活动准备1、《小蓝和小黄》老师教学资源、教学挂图。2、用蓝色、黄色卡纸制作“小蓝”和“小黄”的形象。3、幼儿学习资源③第10—12页。活动过程1、认得好伙伴。老师出示卡纸作品——“小蓝”和“小黄”，引导幼儿和两位好伙伴打招呼。2、集体阅读，理解故事情节。（1）小蓝和小黄的家。“看，家里有谁？为什么觉得他是父亲（妈妈）？”（2）小蓝和小黄的拥抱。“咦，这是谁？小蓝和小黄呢？怎么不见了？小结：哦，原来他们拥抱在一起变成小绿了。小绿会去哪里呢？（3）小蓝和小黄回家。“父亲妈妈怎么不认得自身的宝宝了呢？这可怎么办？”小结：小黄、小蓝很难过。哭呀哭，他们的眼泪流出来，各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。3、在音乐背景下自主阅读。引导幼儿阅读幼儿学习资源③第10—12页。4、我的好伙伴。“你有自身的好伙伴吗？是谁？找到好伙伴拥抱一下吧。”活动反思：小班幼儿对于常见的颜色名称已有确定的认得也能说出它们的名称，而且也爱好各种美丽的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的`故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，乐观性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最终的环节中都能亲自试验，而且参加涂色，对折接压，察看颜色的更改，幼儿的试验结果让他们愉快极了，觉得真有心思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，奇怪心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯洁的笑容。因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探究性的课，幼儿掌握性比较好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最终孩子们还是很乐观的愉快地将其试验完成，在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了知识，掌握技巧。小班语言小黄狗教案篇4活动目标：1、理解绘本内容，能依据自身的生活经验看画面想象，猜测故事情节。2、乐观参加阅读活动，乐意用简单的语言叙述。3、在看看，听听，讲讲中，感受伙伴亲人间的爱意。活动准备：小黄和小兰纸片，幻灯片《小蓝和小黄》，黄、蓝颜料人手一份，其他颜色若干活动过程：一、导入出示绘本封面，今日老师来给小伙伴讲一个故事《小蓝和小黄》，你们猜一猜小蓝和小黄会是谁呢？小蓝和小黄不是小动物也不是小伙伴，他们是有颜色的小纸片。你们看，这就是小蓝（出示小纸片）我们一起和小蓝打个招呼吧（小蓝您好）这是小黄，干小黄打个招呼吧（小黄您好）二、欣赏幻灯片，分段理解和猜测故事发展1、分段理解故事第一段，小蓝家这是小蓝家，你们看小蓝家有几个人，都是谁啊？你觉得哪个是蓝父亲？哪个是蓝妈妈？为什么？小结：小蓝的家里有父亲妈妈和小蓝三个人，他们是相亲相爱的一家人。你知道什么是相亲相爱吗？你家里有几口人，都是谁？第二段，介绍小黄，他们一起玩的游戏小蓝有很多好伙伴，你知道他们叫什么名字吗？幼儿给各种颜色卡片起名字。可是他最好的伙伴是小黄，你有最好的伙伴吗？是谁？小黄就住在街对面，它的家里有几口人？都是谁？小结：小黄的家里有父亲妈妈还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。小蓝和他的伙伴常常在一起玩游戏，他们都玩什么游戏？（幼儿察看画面，结合生活经验自由料想）小结：他们最爱好玩藏猫猫和转圈圈的游戏。你最爱好和你的伙伴玩什么游戏？小蓝和它的伙伴们在幼儿园都会学习什么本领呢？放学了，他们怎么做？你们是怎么做的？第三段，好伙伴抱在一起小蓝终于找到了小黄，这时候小蓝的心情是什么样的？两个好伙伴见了面，会做些什么呢？他们真的愉快的抱在一起，可是，发生了什么事情？第四段，绿他们的父亲妈妈会对他们说什么？请幼儿自由料想。听了父亲妈妈的话，小蓝和小黄怎么了？查查看图片叙述故事到故事结尾。2、通过提问回想，加深对故事内容的理解老师的故事讲完了，你听了之后，记住了什么？三、幼儿动手操作验证：小蓝和小黄抱在一起会变成绿色故事里面小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，这是真的吗？小伙伴们来试一试好吗？老师给小伙伴准备的小蓝和小黄不是小纸片，而是有颜色的水，小伙伴来试一试，他们抱在一起会不会变成绿色好吗？请幼儿动手操作。注意不要撒到外边。四，延长颜色宝宝之间有很神奇的事情，小黄和小红抱在一起会变成什么你想知道吗？老师动手操作，激发孩子对颜色更改的无限兴趣。老师给小伙伴们准备了很多颜色宝宝，我们一起试试吧。小班语言小黄狗教案篇5设计意图：小班的孩子，对四周世界充分浓厚的兴趣，对新鲜事物具有猛烈的奇怪心，而且这阶段的孩子只对那些形象鲜明、实在生动、能引起猛烈情绪的事物才会记得住。依据这一情况，为了进一步满足孩子的奇怪心，我设计了本次活动。利用故事中有关蓝色加黄色变成绿色的“魔术”有效地激发幼儿探究的欲望，旨在引导幼儿认真察看、大胆试验并在试验的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇更改。寓教于乐，孩子们在操作和游戏中学习故事和颜色的更改，体验好伙伴在一起的欢快。活动目标：1.乐意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的更改，体会和好伙伴在一起的欢快。3.培养幼儿的试验精神。4.培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动准备：ppt课件，黄、蓝两色胶片卡若干，装有清水的两个瓶子，大号量杯，音乐，油画棒，大树的挂图等。活动过程：一、变魔术导入，引出小蓝和小黄1.老师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。2.老师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣味味的事，我们一起来看看吧。二、操作演示，感受蓝、黄两色“拥抱”后的更改（一）看一看，说一说1.老师用颜料水示范，将蓝色和黄色的颜料水倒在一起，变成绿色。2.老师出示苹果宝宝，分别用蓝黄胶片纸给苹果宝宝穿上蓝衣裳、黄衣裳、绿衣裳（二）做一做，试一试：幼儿分组操作感受蓝、黄两色“拥抱”后的更改。第一组：给小动物穿绿衣裳。请幼儿用蓝色和黄色的胶片纸进行操作，将黄、蓝两色胶片纸插进装有小动物的卡片内，变成绿色，感知黄、蓝两色拥抱后的更改。第二组：请幼儿给大树涂色。一棵大树，上面画有七片用油画棒涂成黄色和蓝色的叶子，幼儿操作将黄叶子、蓝叶子全部变成绿叶子。幼儿操作后，将大树搬到黑板上呈现，然后将“小客人”也请到大树底下呈现。三、绘本阅读：小蓝和小黄今日陈老师还带来一个好听的故事，我们一起去看看吧！1.介绍小蓝家幼儿察看画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，小蓝的家里有谁？小结：小蓝的家里有父亲有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。2.介绍小黄家幼儿察看画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？小结：小黄的家里也有父亲有妈妈还有小黄，真是亲亲热热的一家人。3.小蓝和小黄拥抱变色小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧。可是，发生了什么事呢？（画面定格）4.变成绿色，父亲妈妈不认得绿原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。“绿”回回回到家中中，蓝父亲和蓝妈妈说：“你不是我们的小蓝，你是小绿。”为什么父亲妈妈不认得他了？假如“绿”回到黄父亲和黄妈妈家里，他们会认得它吗？为什么？5.“绿”一哭又变回小蓝和小黄了现在父亲妈妈能认出他们吗？我们一起跟着他们去小蓝家看看吧！6.蓝父亲蓝妈妈也变成绿色了①蓝父亲蓝妈妈见到小蓝。愉快极了，又是抱又是亲。他们也抱了小黄，但是，快看，他们发生了什么更改了？（都变成了绿色）②假如他们跟小黄的父亲妈妈拥抱又会怎么样呢？7.黄父亲黄妈妈也变成绿色了①两家的父母见面了，愉快极了，又是抱又是亲。但是，快看，他们发生了什么更改了？（都变成了绿色）②现在，他们知道了是怎么