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1(一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔23(一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔4横钩(一)横要略有弧度,向右下顿笔后朝左下撇出,锋从中出,力送尽头5(一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔6两者出钩方向不一样,斜钩向上,卧钩向左7(三)、组织教学检查文具、坐姿和执笔8两者出钩方向不一样,斜钩向上,卧钩向左9(一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔(一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔钩?横折钩的横与竖在长短、角度上有不长撇穿越横时,横短而竖斜长,横长而竖短(四)找一找。找出下列字中有哪几种(三)、组织教学检查文具、坐姿和执笔钩?横折钩的横与竖在长短、角度上有不长撇穿越横时,横短而竖斜长,横长而竖短(一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔钩?横折弯钩形态变化较大,往往是字的2、加深对横撇的理解,并能正确运用这一横撇的横斜度较大,撇要弯,捺长伸与找出下列字中的横撇:多名度2、加深对横撇弯钩的理解,并能正确运用这一笔画逆锋向上起笔;向下力行写竖;另起找出下列字中的撇折:低柳撇略有弧度。撇折的起笔要高于撇。点的收征,并掌握其正确的书写方法;正确、规范地书写汉教学重难点并掌握其正确的书写方法;正要求:一气呵成师评价。示范,并让学1教师展示教材中的碑文图片,欧阳询、颜2教师引导学生体会三位书法家的笔画和结1展示三位书法家的四字对比图,比一比看2针对学生发现的差别及分析的结果,教师使学生明确练习楷书对书法学习的意义2教师点明教学主题“写贺卡”
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