2024年学校教导处工作计划例文（二篇）

第11页共11页2024年学校教导处工作计划例文一、优化人才培养方案与课程标准1.精心规划人才培养方案，细致制定各课程的课程标准，确保教材选用明确，并着力开发中高职衔接的特色课程教材。2.确立中高职与本科分段培养试点项目的学籍管理细则，确保管理规范有序。3.建立健全试点项目的教学管理规范，明确转段考核标准，以激发学生的学习动力与紧迫感。4.强化试点项目的教学监督与评估，配套实施激励措施与规章制度，以持续提升教学质量。5.扩大试点项目专业范围，提升其在社会中的影响力与认可度。6.致力于提升中高职与本科试点项目在文化学科统考及专业核心课程考核中的成绩表现，进而提高转段考核的通过率。7.加强本科教学管理，特别关注____个本科班的教学工作，组织师生深入学习人才培养方案，明确转段条件，强化过程管理，力促每位学生均能顺利进入本科阶段学习。二、严谨执行新生入学注册与毕业生验印工作针对普专与五年制班的新生入学注册及毕业生验印工作，教务处将秉持严谨态度，严格按照上级学籍管理规范执行，确保信息准确无误，过程高效顺畅。通过精心准备上报资料，积极协调相关部门，制定详细工作计划，确保此项工作圆满完成。三、创新体育工作，促进学生全面发展为积极响应教育部关于推进学校体育工作的号召，我校将全面加强体育工作，丰富体育活动形式与内容。各职能部门需确保场地、器材、时间、师资等资源的充足配备，各系部则需创造性地组织学生参与体育活动，将体育与健康课程贯穿于学生在校的全过程。具体举措包括：每周安排固定节数的体育与健康课程，每日确保学生有充足的体育活动时间；体育活动需实现地点、项目、人员、器材及指导教师的全面落实；定期举办秋季田径运动会及“阳光体育冬季长跑活动”等体育活动；同时，鼓励各系部开展多样化的体育竞赛与团队建设活动，以全面提升学生的体质健康水平与体育素养。四、优化图书资源与服务功能，推广阅读文化为进一步提升图书、阅览及教材等室的服务水平，我校将采取以下措施：一是广泛征求系部与教师意见，提前规划并落实教材征订工作，确保规划教材使用率达标并严格控制教辅用书征订；二是加强图书馆建设，加快新书添置步伐，引导教师选购优质书籍，确保新购图书资金比例达标并合理分配至各系部；三是开展好书推荐与读书活动，鼓励教师积极参与阅读并分享心得；四是积极做好各项迎评创建工作，以评促建推动学校教学工作迈上新台阶。五、规范使用国家语言文字教务处将把规范使用国家语言文字能力纳入各专业培养目标并贯穿于教学活动之中。具体要求包括：教师备课、板书、批改作业及书写评语时需使用国家公布的规范简化字；师生在课堂教学中应采用普通话交流并确保语言生动流畅；在职适龄教师需通过普通话水平测试并达到规定等级；同时把是否规范使用国家语言文字作为教师业务考核的重要内容之一。2024年学校教导处工作计划例文（二）在教学过程中，本学期教导处将采取一系列措施，以实现对教学全过程的全面且有效的管理。具体而言，包括以下几个方面：一、备课管理备课工作需达到“五有”标准，即教师应有清晰的课程大纲理解、教材掌握、学生关注、学情分析及教学方法设计。同时，备课应涵盖“六备”内容，即备教学目标、备课堂提问、备板书设计、备练习题目、备学生学情及备教学用具。本学期，教导处将分别在期中与期末对教案进行例行检查，并将其作为教师考核的一部分。为了保证备课质量，还将对部分教师的教案进行不定期的抽查。二、上课管理目前，我校大多数教师仍采用传统的以教师讲解为主的教学模式，少数教师的教改也仅停留在教学手段的改进上，未能充分发挥学生的主体作用。因此，本学期将利用我校课改的契机，鼓励每位教师大胆尝试符合我校实际的教学方法，逐步改变传统的教学方式。对于在教学改革中取得显著成效的教师，将给予更多的鼓励、表扬和树立典型。同时，教导处在随堂听课时，将更加注重评价学生是否积极参与学习、主动思考以及师生关系是否和谐融洽，以此加强课堂教学质量的督导。三、作业与作文管理练习是巩固和灵活运用知识的重要环节。主学科需确保足够的作业训练量，而作文则要求每两周完成一篇，周记每周一篇，并需按规定要求进行批改。对于数、理、化等学科，原则上要求每节课后都应布置相应的作业。教导处在检查作业时，将重点关注作业量是否适中、批改是否及时以及批改是否认真（包括定期与不定期检查）。四、高三年级毕业班管理高一年级需注重起始阶段的衔接教学，降低难度、减小坡度、放慢脚步以打好基础。同时，还需加强对学生学习行为习惯的养成教育和学习方法的指导。对于高三年级毕业班，全校将上下一心，扎实抓好教学工作，确保高考成绩的稳定提升。具体措施包括成立毕业班领导小组、合理配置师资力量、召开教学研讨会、组织学习交流等。还将实行“月考”“周练”制度以及制定高考奖惩制度等以激发教师和学生的积极性。五、教研组与备课组管理为强化教研组与备课组的管理，本学期将进一步明确教研室的职责和义务。每两周召开一次教研室会议，并要求各教研室完成以下任务：每学年每人至少上一节全校公开课、设计一篇优秀教案、召开一次教改专题研讨会以及出一份高质量的试卷。同时，备课组作为学校教学和教研的基本单位，将每两周至少活动一次（高三年级备课组每周活动一次），并确保活动有记录、有实效。备课要求做到四个统一：统一教学内容、统一重难点、统一作业和统一考试。六、师资队伍建设教师是教学质量管理的主体。本学年将对师资队伍建设实行“分别要求、分类推进、分层评价”的策略。针对青年教师、中年教师和老年教师分别提