学校小学语文教师个人工作总结

学校小学语文教师个人工作总结

学校小学语文教师个人工作总结

这一年，我在学校的领导下，在老教师的帮助指导下，依据新课

程标准的指导思想，认真落实课改行动纲要，抓好教学常规工

作，圆满完成了学校赋予的各项工作任务，顺利地通过了学校的

语文质量测试；具体做了以下几方面的工作.

一、加强备课工作

开学伊始，我以教学计划为依据，制定了切实可行的教学计划.

每两周一次的备课活动，本着以学生为本的思想钻研教材、和同

时共享资源、认真备课、上课、做好批改，向课堂教学要质量.

不断改进教学方法，提高自己的教学水平，研究符合本年级、本

班级教学实际的措施.

二、做好常规工作

1、是在个人备课的基础上进行集体备课，研究教学目标、教学

重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围浓厚和谐.本学期，我

多次参加了学校语文教研，每一次我们都是认真聆听，做好记

录，学习好的教学经验，把教改精神落实在课堂上.在学校教学

活动周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活

动，正是有了这种浓厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得有声

有色，圆满地完成了教学任务.

2、是着眼提高成绩，认真抓好两有生的补缺补差工作，帮助他

们掌握最基础的语文知识.对学习有困难的学生项远城、张弛等

我们从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法.每周安排

一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生

到前面板演.午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，

做到了面批面改.唐文敏等同学基础比较差，我对症下药，帮助

他提高学习语文的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯.最后，

在质量检测中，这几位同学成绩有了明显上升.

3、是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅

卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中

加以弥补.

4、是在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古

诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古

诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣.

5、是以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养.

在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主

合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体.

注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质

疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度.

三、存在的主要问题

1、课程标准的指导思想缺乏深入研究，特别对落实课改行动纲

要措施不利，致使语文阅读教学与好的学校还有一定的差距.

2、课外阅读量不够，课堂缺少创新精神.

3、学生的阅读和写作能力还有待于提高，特别是学困生无从下

由于我班学生较其它三个班的学生基础较差，为此，从我四年级

接手这个班便开始从基础抓起.字词常听常写，背诵课文大部分

学生是我亲自检查；课堂上对生字新词的理解运用，对近、反义

词的积累等，我都逐一进行讲解或强调；测试或练习册中的基础

错题要求学生摘抄积累.学习习惯方面，先从思想上抓起，充分

利用班会课，或课前的五分钟引导学生端正学习态度；指导学生

如何专注地听讲、如何科学做笔记；作业方面，要求书写规范工

整，并努力克服错别字，做题鼓励学生动脑筋，追求答案的精

准.

二、助奋进生前行，激中层竞学

我班的住校生年级最多，这些学生大都基础不扎实，家长对其学

习又疏于关注，导致形成较多奋进生，其中就包括年级仅有的两

位不及格生.针对此情况，我继续采用帮扶竞争的方式：十位奋

进生与十位有责任心的优秀生结成学习师徒关系，帮扶提高.剩

下二十四位学生，我根据其成绩情况，分为十二组学习对手.为

防止学生的积极性渐消出现虎头蛇尾的情况，我每次测试结束都

举行败者向胜者进献礼物的仪式，老师严肃对待此事，学生自然

不会怠慢.时间证明，这种形式效果显着.当然这之前老师的宣

传思想工作一定要做好，使学生乐于接受又不会有心理压力.对

师傅也要做培训，指导他们学会辅导徒弟.

三、拓展知识视野

语文学习，书本知识固然重要，但也不能少了语文生活的趣味.

进入五年级，学生的课外阅读越来越丰富，想了解的知识也越来

越多.因此，语文课上，我会结合课文，给学生拓展更多的知

识，课堂既轻松有趣，学生得到的也更多.课下，与学生谈时事

新闻，论社会百态生活，时而讨论时而争辩，语言表达由此也得

到锻炼.我认为，语文教学不仅是拿着书本进教室，还应该有老

师用语言的魅力影响学生.

四、存在问题与不足

1、学生的作业，还有个别书写质量差，作业本保护的不够好.

不少同学对字的笔顺、笔画掌握不好，错别字比较多，还没有养

成规范书写的好习惯.

2、在教学过程中，教学方法不够灵活，缺乏创新，没能充分提

高学生学习的积极性.

3、部分学生不爱读书，课外阅读少，表达能力差，写作水平较

低.

五、今后努力的方向和设想

1、先加强自身的学习提高.多读书，多听课学习，提高语文素

养，提高教学水平.

2、激发学生学习语文的兴趣.引入新时代元素，增加语文学习

的趣味性，充分利用多媒体，充分提高学生学习的积极性.

3、开展丰富多彩的语文实践活动.结合教材内容，让语文课多

些游戏、唱歌、猜谜语、表演等，带学生在生活中学语文、用语

文.

总结，也是反思.为了学生们的进步，为我自身的进步，我必须

努力工作.期待新学期有更大的收获.

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作已圆满结束.本学

期在担任五年（4）班的语文教学工作中，我能够依据新课程标

准的指导思想，认真落实教学计划，抓好教学常规工作，圆满完

成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教

训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，对本学期的语文

教学工作做一个全面的、系统的回顾总结.

一、基本情况分析：

本班学生41人，中途转走一人，一个同学因身体原因，长期不

能到校读书.这群孩子巴经教了一年半，可以说对他们的基本情

况有了较深的了解，带起来也算得心应手.绝大部分同学各项行

为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学

习语文的良好氛围.但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一

定的差距，希望通过不懈努力能尽量缩小差距，使班级总体成绩

上一个新台阶.

二、提高教学质量的做法

（一）备好课，做好充分准备

教好课的前提条件是备好课，备课既要备学生，又要备教法.因

此，本学期花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教

法，虽然辛苦，但事实证明是值得的.一堂准备充分的课，会令

学生和老师都获益不浅.课前，为了令教学生动，不沉闷，为了

备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己

制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用.

（二）抓基础知识和基本技能

基础知识的牢固与否，直接关系着学生的成绩，针对本班语文教

学中的实际情况，本学期加大了基础知识的强化训练，比如说为

了纠正学生错别字较多的情况，本学期策划了生字黑名单，实践

证明，学生的错别字大大减少了.再比如说，为了抓实基础知

识，每课要求听写，甚至利用循环记忆来帮助一些识字有困难的

学生，背诵课文的一一过关，书面以及书写的高标准要求等等，

这些都是为了抓实学生的基础知识而努力.

（三）做好学习方法的指导

俗话说，磨刀不误砍柴功.最重要的学习莫过于方法的学习.搞

好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的.

因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透

学习方法的指导.

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，

指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结分段、概括段意、概括

主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进行迁

移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果.

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事.把从

课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练

笔，学生的表达能力亦然不断提高.

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，

按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下

教学过程中要强调的内容.

（四）做好转差工作

本班极需帮助的差生也比较多，提高他们的成绩，对提高全班整

体的学习质量有很大的作用.我采用的方式是小老师的方法，帮

助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出一定时间帮

助他们掌握.另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制.通

过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓

励，使他们重拾学习的信心.

（五）重课外阅读，重知识的积累与拓展

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后

才能运用.为了拓展学生的知识视野，开展了一系列的语文活

动：1、海量阅读.通过学生自主阅读优秀文段，使学生主动进

行课外阅读，学生的阅渎量增加的同时，学生必然收获了许多东

西.2、坚持做读书卡.在课外阅读的同时，学生完成多好词佳

句的积累，学生的词汇量有了明显的增多.3、开展各种语文活

动.如古诗词大赛、出手抄报等等.学生在活动中增长了知识，

训练了动脑、动口、动手的能力.

（六）积极参加教研活动，努力提高教学水平.

这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积

极参加各种教研活动.不论是组内的同课异构，还是名师课堂，

都会认真地去学习，去探究，来提高自己的教学水平.

三、存在问题与不足

1、作文教学还有待提高，没能真正提高学生的写作积极性，学

生的选材能力、命题能力还有待提高.

2、对教材内容把握不够，还不能做到合理的舍得，平均用力现

象普遍，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性.

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位.

4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足.

四、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣.

2、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比

赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，

发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任

感.

4、重视优生的培养和差生的转化工作.

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工

作，重视学生思想品德行为习惯的培养.

我将从这学期的教学工作汲取优点、吸取教训.加倍完善自己，

提高自身素养.因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，争取进

步.以便取得更好的成绩，更好地完成工作.

学校小学语文教师个人工作总结

回首本学期忙碌而充实教育教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾

与疑惑.在探索高效课堂教学实践中，我竭力做到努力学习，努

力工作，努力教研.较圆满地完成了本学期的教学任务.现将工

作总结如下：

一、努力学习，提高自身业务素质.

1、以参加教研实践为契机，实现专业再发展.

众所周知，素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质.为

此，我积极向身边的教师学习，向教育专家学习；积极发挥每一

名学生的积极性、主动性和创造性.在教学中，我努力鼓励学生

敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提

高.为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作

业.每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学.

2、以参加教学活动为契机，谋求丰富教学经验.

教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石.为了提

高全校教师的教学水平打造品牌学校，我校开展了有特色、有实

效的教学活动.如名师工作室，探索高效课堂模式，城乡联动，

构建高校课堂我积极参与这些活动并在活动中受益匪浅.在教学

道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，互相听课、评课取长

补短相得益彰.在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，

我与王元忠、艾岷等老师积极讨论、交流，在教学实践中出受益

颇丰.工作总结

3、以探究性学习方法的研究为契机，提升学生素养.

教学中注意发展学生自主、合作、探究学习方法的培养.强化好

奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散

思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度.

二、努力教改，提高教育教学效率.

1、改革教法，注重学法.

变满堂问式教学为学生自由发展式教学.教师加强学法指导，给

学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜

悦.教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花.

2、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣.

激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝.真正让

学生成为学习的主人需要老师认真指导学生自主学习、独立思

考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题.

三、努力实践，提高学生综合素养.

1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的知识积累.

在教学中，针对班级学生实际，我充分激发他们古诗文诵读积极

性.每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学

生背诵古诗文的兴趣.为了更好地培养学生的朗读、理解能力，

我一直要求学生多读多想，并且要鼓励学生大胆用文字或图画的

形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感.

2、依托丰富多彩的文体活动，加强学生的技能培养.

学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提.在教学

中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探

究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体.注意发

展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓

励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度.

3、依托课外阅读实践活动，提升学生的知识迁移能力.

课堂是学习的主阵地为.以课堂为中心，能动地向学生的学校生

活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课

堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取

得语文教学的整体效益.有意让学生将课外学到的'词语迁移到

课堂学习中来，