2024年秋高一语文(统编版)-鸿门宴（二）-1教案_第1页
2024年秋高一语文(统编版)-鸿门宴（二）-1教案_第2页
2024年秋高一语文(统编版)-鸿门宴（二）-1教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教案教学基本信息课题《鸿门宴》（二）学科语文学段：高中年级高一教材书名：高中语文必修下册出版社：人民教育出版社出版日期：教学目标及教学重点、难点教学目标：精读文本，分析人物形象。欣赏《史记》写人的艺术，传承古代传统文化。教学重点：在语境中理解、积累文言知识。分析人物形象特点。教学难点：思辨探究项羽不杀刘邦的原因。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、导入二、活动三、品读课文品读文本品读文本分析史料四、总结五、作业刘邦的《大风歌》和项羽的《垓下歌》。“鸿门宴”上，项羽不杀刘邦的原因是什么呢？1.“人”的原因。个体相较：项羽：沽名钓誉轻敌自大寡谋轻信不善用人刚愎自用优柔寡断刘邦：善于用人善于应变能言善辩虑事周到分析项、刘二人宴会上的对话，分析二人形象特点，感受《史记》写人的特殊手法：人物互现法。范增：老谋深算忠心护主骄横浮躁张良：多谋善断处事不惊沉稳机智处事有方分析文中刘邦对张良的称号和态度，分析二人形象特点，感受《史记》写人的特殊手法：对比衬托法。樊哙：有勇有谋粗中有细项伯：讲义气行事周密群体相较：项羽方面布置不周密，刘邦方面团结一致。2.其它方面的原因：借助《史记·项羽本纪》《史记·高祖本纪》相关材料，分析得出项羽不杀刘邦，一是不能；二是不必。当然，“项羽到底为何不杀刘邦”，历史有多种解释，但是真相只有一个，孰是孰非也许永远是个未解之谜，但是探究的过程也正是我们品读历史文学作品的魅力所在。完成作业单上的相关内容。导入新课，引发对比。引起思考，思辨探究。在情节中分析形

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论