2025届河北省邢台市高三一模语文试题解析版

2025届河北省邢台市高三一模语文试题解析版（考试时间：150分钟试卷满分：150分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（共35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题①“泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。”习近平总书记在二O二四年新年贺词中指出中华伟大文化对于新时代砥砺前行的重要作用，而总书记提到的这片辽阔土地所孕育的、令全国乃至全世界都心驰神往的大漠孤烟、江南细雨、黄河九曲、奔流长江、良渚、二里头、殷墟甲骨、三星堆等等，都是纪录片人的创作富矿。2023年，纪录片行业深入贯彻习近平总书记在文化传承发展座谈会上的讲话精神，在全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年坚定文化自信，承担起传承历史、传播文化、记录时代的重要使命，记录下国家行进步伐何以坚实、有力量、见风采、显底色，持续推动文化繁荣、创作繁荣。②记录中国积极拥抱世界，担当大国责任之姿。2023年纪录片搭建文化对话交的桥梁，国际合作灵动多样，出海态势欣欣向荣，结出累累硕果。传播视角方面，重视全球视野，《当法老遇见三星堆》在文化互鉴角度揭示不同文明背景下相同的热爱，《下一站出口》邀请外籍青年走进、体验真实的中国。合作模式方面，联合拍摄制作，增强纪录片的国际竞争力，在中法建交即将迎来60周年之际，中法合拍纪录片《野性四季：珍稀野生动物在中国》留存具有科学价值的影像档案；中央广播电视总台影视剧纪录片中心与海南广播电视总台（集团）联合出品，华纳兄弟探索集团联合制作的《中国海南·雨林秘境》呈现海南热带雨林的独特性、稀缺性和神秘性。跨国发行和传播效力方面，《诗约万里》（第二季）征集制作了全球网友互动产品《我在全世界为你读诗》等衍生产品，点燃了海内外网友的多语种传播热情；《何以中国》不仅立足“中华文明探源工程”和“考古中国”的重大研究成果和最新发现，创新讲述“多元一体”中华民族的形成和中华文明创生的故事，而且启动国际版的制作，推进海外传播，进一步提升中国文化、中国智慧和中国精神的国际影响力。③纪录片图层的突破还体现在对接不同内容样态。以市场化为导向，“纪录+”的形态日趋丰富，“+慢直播”“+短视频”“+综艺”“+元宇宙”“十电商”等等，多元化的创作生态激发了新一轮内容升级变革。《如果国宝会说话》联合CMG观察等机构开启的“千千晚星陪你跨年”直播全网累计观看人次达331万；警务纪实观察类真人秀《守护解放西》以纪录片的手法呈现都市基层民警群像，普法性与娱乐性融合巧妙。纪录片文化IP的养成、与线下文商旅的融合也在推进，乡村振兴纪录片《上新吧，福味》将拍摄期间台前幕后的故事收录进同名书籍。《中国》（第三季）《但是还有书籍》等纪录片开展了一系列线下活动，人文价值与经济效益交融共增。此外，纪录电影亦频现精品佳作，吸引力和感染力十足。《看不见的顶峰》凸显平凡人的伟大与渺小，给子更多人勇毅前行的力量。④党的二十大报告提出，繁荣发展文化事业和文化产业，坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一，健全现代文化产业体系和市场体系。2023年，纪录片行业在内容制播上找到新方式、新思路、新语态，也在促进产业发展和平台建设上探索新模式、新合作，推动行业持续创新创优。⑤2023年8月28日，2021年度、2022年度国产纪录片及创作人才扶持项目评选结果正式对外发布，全面回首和系统总结过去两年中国纪录片的发展成就和有益经验。未来，在国家广电总局等有关部门的领导下，将进一步优化发展环境，加强政策支撑、项目牵引、产业带动、人才培育，与中国纪录片人一道，共同推动形成纪录片高质量发展新格局，共同谱写新时代新征程纪录片发展新篇章，为推进中华民族现代文明和社会主义文化强国建设贡献力量。⑥2023年，第29届中国纪录片学术盛典在深圳召开，中国电视艺术家协会电视纪录片学术委员会圆满完成换届工作，新一届电视纪录片学术委员会成员将团结带领广大纪录片工作者齐心协力、积极作为，为推动电视艺术高质量发展作出积极贡献。安徽广播电视精品创作周的新安纪录片大会促进纪实内容创作各方信息互通、资源共享。长三角纪录片行业发展联盟铺建起纪录片联合创作、推广、交流、培训、学术、评奖等相关活动的平台，致力于加强长三角地区纪录片界与国内、国际交流与合作，共同擘画行业发展前景。⑦遵循历史逻辑、实践逻辑、文化逻辑、情感逻辑，2023年纪录片行业在思想上强化价值引领，在创作上把握时代主题、厚植文化底蕴，在制作上创新艺术表达，在传播上注重加强国际交流，极大地延伸了纪实影像的竞争力与影响力。诸多佳作和典范，在留存时代华彩、传承中华文明的同时，更开启了纪录片行业高质量发展的新纪元。（摘编自张延利《2023年国产纪录片：在新时代奋进洪流中记录时代气度和温度》）1．(3分)下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．中华大地所孕育的大漠孤烟、江南细雨、黄河九曲、奔流长江、殷墟甲骨、三星堆等等，都是纪录片人的创作富矿。B．《野性四季：珍稀野生动物在中国》《中国海南·雨林秘境》等纪录片采用联合拍摄制作模式，增强了国际竞争力。C．警务纪实观察类真人秀《守护解放西》以“纪录+电商”的形态呈现了都市基层民警群像，普法性与娱乐性融合巧妙。D．中国纪录片高质量发展新格局的形成，离不开国家广电总局等有关部门的领导，同时也离不开纪录片人的积极作为。2．(3分)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（

）A．2023年，国产纪录片行业坚定文化自信，敢于承担起传承历史、传播文化、记录时代的重要使命，记录了有力量、见风采、显底色的国家发展步伐。B．作为“中华文明探源工程”和“考古中国”的重大研究成果，《何以中国》创新讲述中华故事，启动国际版制作，有利于提升中国精神的国际影响力。C．近年来，国产纪录片及创作人才扶持项目、中国纪录片学术盛典、长三角纪录片行业发展联盟等为产业发展搭建了平台，为推动行业发展作出贡献。D．2023年纪录片行业强化价值引领，把握时代主题，厚植文化底蕴，创新艺术表达，注重国际交流，贯彻了习总书记关于文化传承与发展的讲话精神。3．(3分)下列选项，最适合作为论据来支撑第三段观点的一项是（

）A．由五位国际纪录片人掌镜的《镜头里的中国》讲述其中国情缘，展示可敬的中国。B．《极致中国》（第二季）通过国家地理频道以43个语种传播到170个国家和地区。C．日前，“2023年度中国影响力十大纪录片”评选活动举办，活动评选出优秀作品。D．《新丝路上的交响》利用短视频创作手法提升了剪辑效率，内容饱满，网感极佳。4．(4分)2023年国产纪录片“国际合作灵动多样，出海态势欣欣向荣”，主要体现在哪些方面，请结合文中相关部分梳理概括。5．(6分)2023年，中国国际纪录片节作为亚洲最大的纪录片节，一直致力于联合海内外专业机构以及一流节展，促进国际联合制作。请结合文本谈谈此举的意义。【答案】1．C2．B3．D4．①传播视角方面，重视全球视野，如《当法老遇见三星堆》在文化互鉴角度揭示不同文明背景下相同的热爱，《下一站出口》邀请外籍青年走进中国，体验真实的中国。②合作模式方面，联合拍摄制作，增强纪录片的国际竞争力，如中法合拍纪录片《野性四季：珍稀野生动物在中国》留存具有科学价值的影像档案；中央广播电视总台影视剧纪录片中心与海南广播电视总台（集团）联合出品，华纳兄弟探索集团联合制作的《中国海南·雨林秘境》呈现海南热带雨林的独特性、稀缺性和神秘性。③跨国发行和传播效力方面，《诗约万里》（第二季）征集制作了全球网友互动产品《我在全世界为你读诗》等衍生产品，点燃了海内外网友的多语种传播热情；《何以中国》不仅立足“中华文明探源工程”和“考古中国”的重大研究成果和最新发现，创新讲述“多元一体”中华民族的形成和中华文明创生的故事，而且启动国际版的制作，推进海外传播，进一步提升中国文化、中国智慧和中国精神的国际影响力。5．①促进国际联合制作可以为纪录片行业提供更多的创作资源和灵感。不同国家和地区的专业机构和一流节展拥有各自独特的文化背景、制作经验和技术优势，通过联合制作，可以实现资源共享、优势互补，创作出更具丰富性和多元性的纪录片作品。②有助于提升中国纪录片的国际影响力。通过与国际专业机构和节展的合作，可以将中国的优秀纪录片推向国际市场，让更多的人了解中国的历史、文化和社会发展，增强中国文化的国际传播力和影响力。③推动纪录片行业的创新发展，国际联合联合制作可以促进不同文化之间的交流与碰撞，激发创作团队的创新思维，推动纪录片在内容、形式、技术等方面的创新，提升行业的整体发展水平。④加强国际间的文化交流与合作。纪录片是文化交流的重要载体，通过联合制作，可以增进不同国家和地区之间的相互了解和友谊，促进文化的交流与融合，为构建人类命运共同体做出贡献。【导语】这篇文章全面回顾了2023年国产纪录片行业的发展成就，强调了纪录片在文化传承、国际合作和创新表达等方面的积极探索。文章通过具体案例展示了纪录片在全球视野下的传播效果和多元化创作生态，突出了纪录片在新时代背景下的文化自信和使命担当。整体结构清晰，内容详实，既有对政策和行业环境的分析，也有对具体作品和项目的介绍，充分体现了纪录片行业在新时代的高质量发展。1．本题考查学生理解分析文章内容的能力。C.“以‘纪录+电商’的形态”错误，原文为“警务纪实观察类真人秀《守护解放西》以纪录片的手法呈现都市基层民警群像，普法性与娱乐性融合巧妙”，没有“+电商”，应是“+综艺”。故选C。2．本题考查学生根据文章内容判断推理的能力。B.“作为‘中华文明探源工程”和“考古中国’的重大研究成果，《何以中国》”错误，原文为“《何以中国》不仅立足‘中华文明探源工程’和‘考古中国’的重大研究成果和最新发现”，《何以中国》是立足于，不是属于“中华文明探源工程”和“考古中国”的重大研究成果。选项曲解文意。故选B。3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。第三段观点是纪录片图层突破方面，以“纪录+”的形态日趋丰富。ABC都是以拍摄呈现记录，新形式，没有“纪录+”。D.采用了“+短视频”，实现纪录片图层的突破，适合作为论据来支撑第三段观点。故选D。4．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。解答此题，首先要找到答题区间。2023年国产纪录片“国际合作灵动多样，出海态势欣欣向荣”，在文章第二段有翔实阐释。共分了三个方面，“传播视角方面”“合作模式方面”“跨国发行和传播效力方面”，根据具体内容概括即可。5．本题考查学生分析运用文中信息的能力。①文中有“安徽广播电视精品创作周的新安纪录片大会促进纪实内容创作各方信息互通、资源共享”“中央广播电视总台影视剧纪录片中心与海南广播电视总台（集团）联合出品，华纳兄弟探索集团联合制作的《中国海南·雨林秘境》呈现海南热带雨林的独特性、稀缺性和神秘”“多元化的创作生态激发了新一轮内容升级变革”，据此分析可知，促进国际联合制作可以为纪录片行业提供更多的创作资源和灵感。不同国家和地区的专业机构和一流节展拥有各自独特的文化背景、制作经验和技术优势，通过联合制作，可以实现资源共享、优势互补，创作出更具丰富性和多元性的纪录片作品。②文中有“启动国际版的制作，推进海外传播，进一步提升中国文化、中国智慧和中国精神的国际影响力”“2023年纪录片行业在思想上强化价值引领，在创作上把握时代主题、厚植文化底蕴，在制作上创新艺术表达，在传播上注重加强国际交流，极大地延伸了纪实影像的竞争力与影响力”，据此可知，有助于提升中国纪录片的国际影响力。通过与国际专业机构和节展的合作，可以将中国的优秀纪录片推向国际市场，让更多的人了解中国的历史、文化和社会发展，增强中国文化的国际传播力和影响力。③文中有“纪录片行业在内容制播上找到新方式、新思路、新语态，也在促进产业发展和平台建设上探索新模式、新合作，推动行业持续创新创优”“中央广播电视总台影视剧纪录片中心与海南广播电视总台（集团）联合出品，华纳兄弟探索集团联合制作的《中国海南·雨林秘境》呈现海南热带雨林的独特性、稀缺性和神秘性”，据此分析可知，国际联合联合制作可以促进不同文化之间的交流与碰撞，激发创作团队的创新思维，推动纪录片在内容、形式、技术等方面的创新，提升行业的整体发展水平，从而推动纪录片行业的创新发展。④文中有“纪录片搭建文化对话交的桥梁，国际合作灵动多样”“长三角纪录片行业发展联盟铺建起纪录片联合创作、推广、交流、培训、学术、评奖等相关活动的平台，致力于加强长三角地区纪录片界与国内、国际交流与合作，共同擘画行业发展前景”，据此可知，纪录片是文化交流的重要载体，通过联合制作，可以增进不同国家和地区之间的相互了解和友谊，促进文化的交流与融合，加强国际间的文化交流与合作，为构建人类命运共同体做出贡献。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：在一声长长的鬼的叹息中，师父出场了。师父穿着一身白衣服，披着一件长长的白斗篷，飘飘荡荡地来到了人间。他在哀怨，在痛斥，在诉说，在寻找。突然间，易青娥甚至模糊了师父与李慧娘之间的界限，也不知他是他，还是她了。一个年近花甲的老人，硬是在飘飘欲仙的身段中，全然掩藏住了性别、年龄的隔膜，将一个充满了仇恨和爱恋的鬼魂，演得上天不得、入地不能地可悲、可怜了。就在慧娘面对凄凄寒风，无依无靠地瑟瑟发抖着，一点点蜷缩起身子时，苟老师【注】是用了一个“卧鱼”动作。这个动作要求演员，必须有很好的控制力，是从腿部开始，一点点朝下卧的。在观众看来，那骨节是一寸寸软溜下去的。但对演员来说，却是一种高难度的生命下沉。易青娥练这个动作，是在灶门口。整整三年，她才能用三分钟完成这个动作。而一般没有功夫的，几十秒钟都坚持不下来。苟老师平常是能用两分钟朝下卧的。可今天，也许太累，在易青娥心里数到一百一十下时，他终于撑不住，全卧下去了。并且在最后一刻，双腿是散了架的。好在灯光处理得及时，立即切暗了。尽管如此，剧场里还是爆发出了雷鸣般的掌声。《鬼怨》终于演完了。《杀生》是比《鬼怨》难度更大的一折戏。老观众都知道的“秦腔吹火”，就是这一折戏的灵魂，也是秦腔这门艺术的“绝活”。小生裴瑞卿（古存孝扮）终于被李慧娘从贾似道（裘存义扮）的私牢里救了出来。贾似道带着人，在满院追杀不止。第一杀手贾化（周存仁扮），一手举火把，一手提钢刀，一路死缠着慧娘与裴生不放。满台便刀光闪闪、鬼火粼粼起来。苟老师为练这门“绝活”，十二三岁，就把眉毛、头发全烧光了。并且浑身至今都留着无法医好的累累疤痕。就在易青娥看他恢复练习这套“绝活”的过程中，他的眉毛、头发也是几次被烧焦。浑身依然被点燃的松香，烫得红斑片片。苟老师曾对她说：“娃，唱戏就是个咽糠咬铁的苦活儿、硬活儿。吃不了苦，扛不得硬，你也就休想唱好戏。我为啥选你做徒弟，就是觉得你能吃苦，能扛硬。秦腔吹火，那个苦就不是人能吃的苦。那是鬼吹火，只有鬼才能拿动的活儿。不蜕几层皮，你休想吹好。”的确，松香一旦被点着，变成明火，立马就会产生浓烈的烟雾。吹几十口火下来，无论什么地方，都会变得相互看不清脸面。足见演员是在多么难受的环境里演戏的。老师每次在棺材铺练一回吹火，看库的老汉都要骂他说：“老狗，看你屙下的这一摊。你每次一走，我都要为你打整好半天。松香末，松香油烟，都快把我头发弄成油刷子，鼻窟窿弄成油灯盏了。你看看，你来练几个月吹火，把窗玻璃吹成黑板了，把白洋瓷缸吹成黑碗了，把棺材铺吹成油坊店了，把一袋面吹成黑炭了。你还吹不好，看来你这个死男旦，也就只配去吹牛了，还吹火呢。”“少废话，快给我泡茶。嗓子眼都快密实了。”一趟火吹下来，苟老师不仅嗓子密实了，眼睛睁不开了，而且呼吸也会极度困难起来。易青娥每练一次，都是要从房中跑出去，透好半天气，才能再回来吹的。易青娥明显感到，师父今晚的气力是有些不够用了。但他一直控制得很好。她知道，他是要把最好的力道，用在最后那三十六口“连珠火”上的。她按师父的要求，在侧台仔仔细细地看着他的每一个动作。每一口火吹出来，她都要认真研究师父的气息、力量，以及浑身的起伏变化。也就在师父一步步将《杀生》推向高潮时，她茅塞顿开，甚至突然觉得，自己定能成为一个好演员。终于，师父开始吐最后一道火了。也就是那个三十六口“连珠火”。师父依然控制着气力，一口、两口、三口、四口……由慢到快，由弱到强，直到“连珠火”将贾化、贾似道、贾府，全部变成一片火海。继而天地澄净，红梅绽开。观众的掌声，已经将乐队的音乐声、铜器声全都淹没了。易青娥她舅几乎使出浑身解数，将大鼓、大锣、大铙、吊镲全用上了，可观众的掌声，还是如浪涛一般，滚滚涌上了舞台，观众大喊：“燎扎咧!”就在台上贾府人相互于火海中挣扎时，苟老师被人搀扶下来了，他已经奄奄一息。苟老师浑身颤抖着在呼唤：“青娥，青娥……”“师父，师父，我在这里，我在这里。”“娃，娃，师父……可能不行了。记住……吹火的松香，每次……要自己磨……自己拌。记住比例……”老师翘起兰花指，向她示意了一下，易青娥赶紧把耳朵贴上去。“十斤松香粉……拌……拌二两半……锯末灰。锯末灰要……要柏木的。炒干……磨细……再拌……”一口血从苟老师嘴里吐出。舞台监督喊：“咋办，底下观众喊叫要苟老师谢幕呢。”朱团长说：“谢不成了，快关幕!”“都不走，在下边喊呢。”只见苟老师身子动了动，意思是要起来，但又起不来了。朱团长就紧急决定，用身边的道具——贾府的太师椅，把苛老师抬上去谢幕。大家就帮着把苟老师弄到了太师椅上，把“慧娘”抬上去了。观众热浪一般在朝舞台上狂喊着。苟老师静静靠在太师椅上，一动不动了，眼睛已经闭上了。（摘编自陈彦《主角》）材料二：陈彦的长篇小说，具有显著的“戏剧性”特征。他早期以地方戏创作为主，直面社会问题，而后开始小说创作，以其熟悉的“戏剧题材”与“戏剧性笔法”入手，观照传统文化的当代境遇与底层社会的现实人生。（摘编自马加骏《陈彦长篇小说的“戏剧性”特征研究》）【注】苟老师，指苟存忠，饰演旦角。6．(3分)下列关于材料一内容的理解，说法不正确的一项是（

）A．“苟存忠”“古存孝”“裘存义”“周存仁”，四位“存”字派老艺人的名字暗含儒家文化的忠孝仁义，都浸润着传统义理。B．“卧鱼”体现的是“一种高难度的生命下沉”，它不再仅仅是技术意义上的“绝活”，更重要的是它包含的思想意识内涵。C．看库的老汉骂苟老师“老狗，看你屙下的这一摊”“死男旦”，可见他对苟老师在棺材铺练吹火的不满和对其技艺的蔑视。D．为了突出练“秦腔吹火”之苦，小说两次提到苟存忠“眉毛、头发”，要么“全烧光了”，要么“几次被烧焦”。7．(3分)下列对材料一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．人物外表与内在的才华形成对比，如苟存忠以“年近花甲的老人”的身份扮演有着“飘飘欲仙的身段”的妙龄女性。B．“天地澄净，红梅绽开”句以实景衬虚情，活画出观众们的情绪被调动至最高点，与剧中的李慧娘一起共享惩治恶人的痛快与酣畅。C．小说善于通过人物的特殊动作、情态展示个性。如惯演旦角的苟存忠临终还习惯性地翘兰花指，这些典型细节描写戏味十足。D．小说中陕西方言的使用不仅进一步加强了作品的地方性特征，如“嫽扎咧”，众多具有普遍性意义的义理也以口语化的形式出现。8．(4分)为什么易青娥会茅塞顿开，甚至觉得自己定能成为一个好演员？9．(6分)材料二中用“‘戏剧题材’与‘戏剧性笔法’入手”的评语来评价陈彦的小说创作，请结合材料一具体分析。【答案】6．C7．B8．①师父精湛的技艺示范。《鬼怨》表演中，师父苟存忠饰演的慧娘有一个“卧鱼”动作，苟老师平常能用两分钟完成这个高难度动作。苟老师为练《杀生》中的“秦腔吹火”绝活，十二三岁就把眉毛、头发全烧光了，浑身至今都留着无法医好的累累疤痕。在表演过程中，尽管气力有些不够用，但师父一直控制得很好，将最好的力道用在最后三十六口“连珠火”上。②自己的勤学苦练。易青娥自己练“卧鱼”动作在灶门口练了三年才能用三分钟完成。苟老师的语言描写也证明了易青娥的勤学苦练。③善于学习。易青娥在侧台仔细观察师父每一个动作、每一口火吹出来时师父的气息、力量以及浑身的起伏变化，从师父对气息的精妙控制和力量的准确把握中获得了启发。9．①戏剧题材：秦腔表演内容丰富。材料一中详细描写了秦腔的两折戏《鬼怨》和《杀生》。在《鬼怨》中，苟老师饰演的李慧娘，通过精湛的表演，如“卧鱼”动作，展现了角色的可悲可怜。《杀生》一折戏则以“秦腔吹火”这一“绝活”为灵魂。②戏剧性笔法：情节跌宕起伏材料一中，故事的情节充满戏剧性。苟老师在表演《鬼怨》时，“卧鱼”动作坚持到一百一十下后撑不住全卧下去，双腿散架，好在灯光处理及时，剧场仍爆发出雷鸣般的掌声。在表演《杀生》时，在表演最后一道火——三十六口“连珠火”后，苟老师却奄奄一息。最后，苟老师被抬上舞台谢幕时，静静靠在太师椅上一动不动，眼睛闭上，给读者留下了深刻的悬念和强烈的情感冲击。【导语】这篇文章通过详细描绘秦腔舞台表演与幕后艰辛，展现了传统艺术的独特魅力和艺人们的奉献精神。以易青娥和苟老师的演艺经历为主线，反映出传承戏曲精髓的过程充满挑战与坚持。词语描写形象生动，动作与情态烘托出人物的专业素养与内心世界。小说通过人物对戏剧艺术的执着，揭示出传统文化在现代社会生存的困难与价值，具有深刻的现实意义与艺术感染力。6．本题考查学生对材料内容的分析理解的能力。C.“可见他对苟老师在棺材铺练吹火的不满和对其技艺的蔑视”错误，依据“你每次一走，我都要为你打整好半天”句可知，即使苟老师把棺材铺弄得很乱，老汉唠叨，但是还是心甘情愿打扫；依据“少废话，快给我泡茶。嗓子眼都快密实了”句苟老师的语言可知，苟老师在老汉看似不耐的唠叨中仍然吩咐老汉做事，可见老汉没有“不满和对其技艺的蔑视”，不然苟老师也不会有如此的语言。故选C。7．本题考查学生对材料的内容和表达技巧、艺术特色的分析鉴赏的能力。B.“以实景衬虚情”错误，由“由慢到快，由弱到强，直到‘连珠火’将贾化、贾似道、贾府，全部变成一片火海”句可知，“红梅绽开”是说苟老师吐出的“连珠火”像红梅绽开，所以是“以虚景称实情”。故选B。8．本题考查学生对材料内容的理解的能力。①师父精湛的技艺示范。依据“苟老师是用了一个‘卧鱼’动作……是从腿部开始，一点点朝下卧的……苟老师平常是能用两分钟朝下卧的”句可知，苟老师平常能用两分钟完成这个高难度动作。依据“可今天，也许太累，在易青娥心里数到一百一十下时，他终于撑不住，全卧下去了。并且在最后一刻，双腿是散了架的”句可知，《鬼怨》表演中，师父苟存忠饰演的慧娘有一个“卧鱼”动作，即使太累，也坚持完成这个高难度动作。依据“十二三岁，就把眉毛、头发全烧光了。并且浑身至今都留着无法医好的累累疤痕。就在易青娥看他恢复练习这套‘绝活’的过程中，他的眉毛、头发也是几次被烧焦。浑身依然被点燃的松香，烫得红斑片片”句可知，苟老师为练《杀生》中的“秦腔吹火”绝活，十二三岁就把眉毛、头发全烧光了，浑身至今都留着无法医好的累累疤痕。恢复练习时仍然烧焦眉毛、头发，但依然不放弃的练习，然后在后来的表演过程中，尽管气力有些不够用，但师父一直控制得很好，将最好的力道用在最后三十六口“连珠火”上。这些都给徒弟易青娥学习演戏起到了示范作用。②自己的勤学苦练。依据“易青娥练这个动作，是在灶门口。整整三年，她才能用三分钟完成这个动作”句可知，易青娥自己练“卧鱼”动作在灶门口练了三年才能用三分钟完成。依据“我为啥选你做徒弟，就是觉得你能吃苦，能扛硬”句通过苟老师的语言证明了易青娥的勤学苦练。③善于学习。依据“她按师父的要求，在侧台仔仔细细地看着他的每一个动作。每一口火吹出来，她都要认真研究师父的气息、力量，以及浑身的起伏变化。也就在师父一步步将《杀生》推向高潮时，她茅塞顿开”句可知，易青娥在侧台仔细观察师父每一个动作、每一口火吹出来时师父的气息、力量以及浑身的起伏变化，从师父对气息的精妙控制和力量的准确把握中获得了启发。9．本题考查学生对作品的文体特征和表现手法的鉴赏分析的能力。①戏剧题材：秦腔表演内容丰富。依据“一个年近花甲的老人，……将一个充满了仇恨和爱恋的鬼魂，演得上天不得、入地不能地可悲、可怜了。就在慧娘面对凄凄寒风，无依无靠地瑟瑟发抖着，一点点蜷缩起身子时，苟老师是用了一个‘卧鱼’动作”“小生裴瑞卿（古存孝扮）终于被李慧娘从贾似道（裘存义扮）的私牢里救了出来。贾似道带着人，在满院追杀不止。第一杀手贾化（周存仁扮），一手举火把，一手提钢刀，一路死缠着慧娘与裴生不放。满台便刀光闪闪、鬼火粼粼起来”“师父开始吐最后一道火了。也就是那个三十六口‘连珠火’。师父依然控制着气力，一口、两口、三口、四口……由慢到快，由弱到强，直到‘连珠火’将贾化、贾似道、贾府，全部变成一片火海”句可知，在《鬼怨》中，苟老师饰演的李慧娘，通过精湛的表演，如“卧鱼”动作，展现了角色的可悲可怜。“卧鱼”动作要求演员有很好的控制力，从腿部开始一寸寸软溜下去，难度极高，体现了秦腔表演对演员功力的高要求。《杀生》一折戏则以“秦腔吹火”这一“绝活”为灵魂。苟老师为练此“绝活”，十二三岁就付出巨大代价，浑身留着累累疤痕，眉毛、头发也多次被烧焦。表演时，松香被点着产生浓烈烟雾，演员在极其难受的环境里演戏，足见秦腔表演艺术的独特魅力和艰辛。②戏剧性笔法：情节跌宕起伏。结合“也许太累，在易青娥心里数到一百一十下时，他终于撑不住，全卧下去了。并且在最后一刻，双腿是散了架的。好在灯光处理得及时，立即切暗了”句可知，材料一中，苟老师在表演《鬼怨》时，“卧鱼”动作坚持到一百一十下后撑不住全卧下去，双腿散架，好在灯光处理及时，剧场仍爆发出雷鸣般的掌声。结合“就在台上贾府人相互于火海中挣扎时，苟老师被人搀扶下来了，他已经奄奄一息。……只见苟老师身子动了动，意思是要起来，但又起不来了。朱团长就紧急决定，用身边的道具——贾府的太师椅，把苛老师抬上去谢幕”“苟老师静静靠在太师椅上，一动不动了，眼睛已经闭上了”句可知，在表演《杀生》时，在表演最后一道火——三十六口“连珠火”后，苟老师却奄奄一息。最后，苟老师被抬上舞台谢幕时，静静靠在太师椅上一动不动，眼睛闭上，给读者留下了深刻的悬念和强烈的情感冲击。二、古代诗文阅读（共35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：景帝即位，以错为内史。错数请间言事，辄听，幸倾九卿，法令多所更定。迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其支郡。错所更令三十章，诸侯喧哗。后吴、楚七国俱反，以诛错为名。上与错议出军事，错欲令上自将兵，而身居守。会窦婴言袁盎，诏召入见，上问盎曰：“今吴、楚反，于公意何如？”盎对曰：“方今计，独有斩错，则兵可毋血刃而俱罢。”后十余日，丞相青翟、中尉嘉、廷尉欧劾奏错曰：“错不称陛下德信，欲疏群臣百姓，又欲以城邑予吴，亡臣子礼，大逆无道。错当要斩，臣请论如法。”制曰：“可。”乃使中尉召错，绐载行市。错衣朝衣，斩东市。谒者仆射邓公为校尉，击吴、楚为将。还，见上。上问曰：“闻晁错死，吴、楚罢不？”邓公曰：“吴为反数十岁矣，发怒削地，以诛错为名，其意不在错也。且臣恐天下之士箝口不敢复言矣。”上曰：“何哉？”邓公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制故请削之以尊京师万世之利也。计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”景帝喟然长息，曰：“公言善。吾亦恨之！”（节选自《汉书·晁错传》）材料二：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。昔禹之治水，凿龙门，决大河而放之海。方其功之未成也，盖亦有溃冒冲突可畏之患；惟能前知其当然，事至不惧，而徐为之图，是以得至于成功。夫以七国之强，而骤削之，其为变，岂足怪哉？错不于此时捐其身，为天下当大难之冲，而制吴楚之命，乃为自全之计，欲使天子自将而己居守。且夫发七国之难者，谁乎？己欲求其名，安所逃其患。以自将之至危，与居守至安；己为难首，择其至安，而遣天子以其至危，此忠臣义士所以愤怨而不平者也。当此之时，虽无袁盎，错亦未免于祸。何者？己欲居守，而使人主自将。以情而言，天子固已难之矣，而重违其议。是以袁盎之说，得行于其间。使吴楚反，错已身任其危，日夜淬砺，东向而待之，使不至于累其君，则天子将恃之以为无恐，虽有百盎，可得而间哉？嗟夫！世之君子，欲求非常之功，则无务为自全之计。使错自将而讨吴楚，未必无功，惟其欲自固其身，而天子不悦。奸臣得以乘其隙，错之所以自全者，乃其所以自祸欤！（节选自苏轼《晁错论》）10．(3分)材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。夫晁错A患诸侯B强大C不可制D故E请削之F以尊G京师H万世之利也11．(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“臣请论如法”与《苏武传》“会论虞常，欲因此时降武”的“论”意思相同。B．“其意不在错也”与《鸿门宴》“然不自意能先入关破秦”的“意”意思不同。C．“为天下当大难之冲”与《蜀道难》“西当太白有鸟道”的“当”意思相同。D．材料二中“而使人主自将”与“使错自将而讨吴楚”中的“使”意思不同。12．(3分)下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．晁错升任御史大夫后，陈述诸侯的罪过，要求削减他们的封地。晁错所更改的法令有三十章之多，诸侯一片哗然。B．为平息七国的叛乱，在袁盎的进言和大臣的弹劾下，景帝就派中尉前去逮捕晁错，先在街市示众，后在东市斩杀。C．邓公认为景帝不应该杀了晁错，一是杀晁错并不能平息七国叛乱，二是杀了晁错可能会让天下有识之士不敢进言。D．苏轼认为大禹在治水成功前预料到可能会发生决堤、漫堤等祸患，但他“事至不惧”“徐为之图”，最终成功。13．(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）错数请间言事，辄听，幸倾九卿，法令多所更定。（2）奸臣得以乘其隙，错之所以自全者，乃其所以自祸欤！14．(3分)材料二中苏轼认为晁错被杀的原因是什么？请简要概括。【答案】10．DFH11．C12．B13．（1）晁错多次请求秘密谈论政事，景帝总是听从，宠幸超过了九卿，法令大多被晁错修订。（2）奸臣正好趁此钻了空子，晁错用来保全自己的性命的方式，正是他招致杀身之祸的原因啊！14．①晁错的削藩之举操之过急，没有预料到可能出现的祸患。②晁错让皇帝御驾亲征，自己留守后方，这给奸臣挑拨的机会。③晁错缺乏临危不惧的精神。【导语】这篇文言文选段描述了晁错在汉景帝时期因政策受诛的经过，并附上苏轼的评论。材料一侧重讲述晁错的改革和其悲剧性结局，展示出政治斗争中人事变动的不可测。材料二则是苏轼的观点，认为晁错过于自保导致自身灭亡，提倡忠臣不应以自全为计。整体上，这篇文章揭示了历史上政治策略与个人命运的复杂关系，强调勇于担当和避免自保导向的重要性。10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：晁错忧虑的是诸侯强大了无法控制，所以请求削弱他们的势力，借以提高朝廷的尊严，这是千秋万代的好事啊。“晁错”是主语，“诸侯强大不可制”作“患”的宾语，“故”引出下句，宾语后D处断开；“请削之”是动宾短语，其后F处断开；“万世之利也”是一个判断句，其前H处断开。故选DFH。11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。两个“论”都是指判罪。句意：臣请求按法判罪。/一起来审处虞常，想借这个机会使苏武投降。B.正确。前一个“本意”/后一个“料想、估计”。句意：他们的本意并不在诛杀晁错呀。/然而，没想到能先攻入秦国的关口。C.错误。意思不同。前一个“承受、抵挡”/后一个“对着，向着”。句意：为天下人承受抵挡大难。/西边太白山高峻无路只有飞鸟可以飞过此山。D.正确。前一个是“让”/后一个是“假使”。句意：却叫皇帝御驾亲征。/假如晁错自己亲自带兵去讨伐吴、楚等七国。故选C。12．本题考查学生理解文章内容的能力。B.“前去逮捕晁错，先在街市示众，后在东市斩杀”错，原句应翻译为“就派中尉去召见晁错，骗他乘车在街市上走。晁错穿着朝服，在东市被斩”。故选B。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“间”，秘密；“辄”，总是；“幸倾”，宠幸超过。（2）“乘”，趁机；前一个“所以”，用来……的；后一个“所以”，……的原因；“自祸”，招致杀身之祸。14．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。①“方其功之未成也，盖亦有溃冒冲突可畏之患；惟能前知其当然，事至不惧，而徐为之图，是以得至于成功”用从前大禹治水的例子，说明做事情要有预见性，晁错的削藩之举操之过急，没有预料到可能出现的祸患。②“己欲居守，而使人主自将……是以袁盎之说，得行于其间”晁错为了保全自己的性命，想让景帝御驾亲征平定叛乱，而自己留守京城，这给奸臣挑拨的机会。③“为自全之计，欲使天子自将而己居守”晁错居然为了保全自己的性命，想让景帝御驾亲征平定叛乱而自己留守京城，他缺乏担当和临危不惧的精神。参考译文：材料一：汉景帝登位后，让晁错任内史。晁错多次请求秘密谈论政事，景帝总是听从，宠幸超过了九卿，法令大多被晁错修订。晁错升任御史大夫(以后)，陈述诸侯的罪过，要求削减他们的封地。晁错所更改的法令有三十章(之多)，诸侯一片哗然。后来吴、楚七国全都造反了，名义上是说要诛杀晁错。皇上与晁错商议出兵的事，晁错想让皇上亲自率兵，而自己留守。当时窦婴正推荐袁盎，袁盎受诏入见，皇帝问袁盎说：“如今吴楚谋反，你有什么计策？”袁盎回答说：“如今的计策，只有斩杀晁错，那么不必动用武力就完全可以平息叛乱。”十多天以后，丞相青翟、中尉嘉、廷尉欧上奏弹劾晁错说：“晁错不称颂陛下德义诚信，想疏远群臣百姓，又想把城邑给吴，没有臣子之礼，大逆无道。晁错应当受腰斩刑罚，臣请求按法判罪。”皇上批示：“可以。”就派中尉去召见晁错，骗他乘车在街市上走。晁错穿着朝服，在东市被斩。谒者仆射邓公是校尉，担任将领攻打吴、楚叛军。回到京城，拜见皇帝。皇帝问他：“听到晁错已死的消息，吴、楚叛乱平息了没有？”邓公说：“吴地为谋反准备几十年了，因削减他们的封地而发怒，以诛讨晁错为名，他们的本意并不在诛杀晁错呀。而且我担心天下的士人将要闭口不敢再进言了。”皇帝问：“为什么呢？”邓公说：“晁错忧虑的是诸侯强大了无法控制，所以请求削弱他们的势力，借以提高朝廷的尊严，这是千秋万代的好事啊。计划才实施，突然遭受杀身之祸，(这样一来)在朝廷之内堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替诸侯报了仇，我私下认为陛下不该这样做。”于是景帝长声叹息，说：“你说得对。我也后悔这件事！”材料二：自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。从前大禹治水，凿开龙门，疏通黄河，使洪水东流入海。当他的整个工程尚未最后完成时，可能也时有决堤、漫堤等可怕的祸患发生；只是他事先就预料到会这样，祸患发生时就不惊慌失措而能从容地治理它，所以能够最终取得成功。七国那样强大，却突然想削弱它，他们起来叛乱难道值得奇怪吗？晁错不在这个时候豁出自己的性命，为天下人承受抵挡大难，从而控制吴、楚等国的命运，却居然为了保全自己的性命，想让景帝御驾亲征平定叛乱而自己留守京城。再说那挑起七国之乱的是谁呢？自己想赢得那个美名，又怎么能躲避这场患难。拿亲自带兵平定叛乱的极其危险，与留守京城的极其安全相比，自己是个引发祸乱的主谋，选择最安全的事情去做，却把最危险的事情留给皇帝去做，这就是让忠臣义士们愤怒不平的原因啊。在这个时候，即使没有袁盎，晁错也不可能免于杀身之祸。为什么呢?自己想要留守京城，却叫皇帝御驾亲征。按情理来说，皇帝本来已经觉得这是勉为其难的事情，但又不好反对他的建议。这样正好给袁盎以进谗言的机会，使他的目的能够得逞。假若吴、楚等七国叛乱时，晁错豁出性命承担这一危险的平叛重担，夜以继日像淬火磨刀似的训练军队，向东边严阵以待，让自己的君主不至于受到烦忧，那么皇帝就会充分依靠他而不觉得七国叛乱有什么可怕，纵使有一百个袁盎，能有机可乘离间他们君臣吗？唉！世上的君子如果想要建立伟大的功业，那就不要考虑保全性命的计策。假如晁错自己亲自带兵去讨伐吴、楚等七国，不一定就不会成功，只因他一心想保全自身，而惹得皇帝不高兴。奸臣正好趁此钻了空子，晁错用来保全自己的性命的方式，正是他招致杀身之祸的原因啊！（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。登岳阳楼冯时行①湖面层收雨露开，浪声千里急奔雷。草迎云梦秋光去，帆带衡阳晓色来。帝子不归②林叶下，楚魂堪吊暮鸿哀。羁游到此偏增感，况悼长沙③放逐才。【注】①冯时行，宋代诗人，生于徽钦二帝被俘、北宋灭亡的时代。②帝子不归：相传舜帝南巡崩于苍梧之野。③长沙：贾谊曾任长沙王太傅，后世称其贾长沙。15．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联写湖面云收雨停后水流奔涌、浪声如雷的景象，描写了洞庭湖的雄奇壮阔。B．“草迎”运用拟人手法，赋予“草”情感；“秋光去”表达对时光流逝的伤感。C．“帝子不归”，借用舜帝南巡“不归”的典故直抒表明对徽钦二帝被俘的忧虑。D．“暮鸿哀”写晚归大雁发出哀鸣声，渲染凄凉氛围，更衬托了伤悼楚魂的悲痛。16．(6分)冯时行与杜甫都在《登岳阳楼》中抒发了忧国伤己的情感，但具体内容不同，请结合相关诗句分析。【答案】15．C16．（1）忧国：①杜诗中“戎马关山北，凭轩涕泗流”表达对战乱造成国家不安的痛苦之情；②冯诗中“帝子不归”表达对徽钦二帝被俘和国家前途的担忧。（2）伤己：①杜诗中的“亲朋无一字，老病有孤舟”抒发了年老多病、孤舟漂泊的悲苦；②冯诗中“羁游”“悼长沙”表达对自己漂泊天涯、怀才不遇的悲愤；【导语】冯时行的《登岳阳楼》通过描绘岳阳楼壮丽的自然景象与历史典故，抒发了对国家衰落与个人命运的深沉忧思。诗中自然与历史交融，感慨时光流逝和怀才不遇，尤其是对贾谊放逐的人生境遇表达了共鸣与悲叹。15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。C.“直抒表明”错误。借用舜帝南巡“不归”的典故，应为“间接表明”。故选C。16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。忧国之情：杜甫《登岳阳楼》：“戎马关山北，凭轩涕泗流”杜甫站在岳阳楼上，遥望关山以北，那里兵荒马乱，国家处于战乱之中。他为国家的不安定而痛苦，不禁凭栏落泪。这体现了杜甫对国家命运的深切关怀，因战乱给百姓带来的苦难而痛心不已。

冯时行《登岳阳楼》：“帝子不归林叶下”这里用舜帝南巡崩于苍梧之野的典故，以“帝子不归”暗指徽钦二帝被俘，国家陷入困境。冯时行生于北宋灭亡的时代，他借此表达对国家前途的担忧，对国破家亡的悲愤之情。伤己之情：杜甫《登岳阳楼》：“亲朋无一字，老病有孤舟”杜甫此时与亲朋好友音信断绝，年老多病，只有一叶孤舟相伴。这句诗抒发了他年老体弱、孤苦无依的悲苦，以及漂泊江湖的凄凉之感。

冯时行《登岳阳楼》：“羁游到此偏增感，况悼长沙放逐才”“羁游”表明诗人漂泊在外，“悼长沙”则以贾谊自比，贾谊被贬长沙，冯时行借此表达自己怀才不遇的悲愤。他如同贾谊一般，有才华却不得重用，只能在羁旅中感慨自己的命运，抒发对自身漂泊天涯的无奈。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《五代史伶官传序》中欧阳修由叙事到论理，论证步步深入，立意层层递进。从“《书》曰：‘满招损，谦得益’”自然引出“，”的论点。（2）高适的《燕歌行》中“，”两句将前线将士的浴血奋战和后方将领的纸醉金迷进行了鲜明的对比，深刻揭露了边塞将领的腐败和轻敌。（3）在师生关系中，并无地位尊卑之分，拥有知识者不必骄傲自满，学习者也不必心虚自卑，不过是“，”。【答案】忧劳可以兴国逸豫可以亡身战士军前半死生美人帐下犹歌舞闻道有先后术业有专攻【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：逸豫、帐、犹。语言文字运用（共20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成小题。禅宗作为一种特殊的宗教，它有着自己独特的审美情趣与审美标准，它崇尚空灵、飘逸、流动的美，正如司空图（诗品）所说，追求的是“落花无言，人淡如菊”的，“可人如玉、步屟寻幽”的，“犹之惠风，荏苒在衣”的“不着一字，尽得风流”的，“缑（gōu）山之鹤，华顶之云”的等。禅趣不等干禅理，禅理是抽象的枯燥无味的说教，而禅趣则是以具体生动的形象来表现诗人的感受。《五灯会元》卷十六载，皋州承天传宗禅师，僧问：“如何是般若体？”师曰：“云笼碧峤。”僧问：“如何是般若用？”师曰：“月在清池。”僧人问禅师，什么是智慧的本体，什么是智慧本体的显现，禅师以“云笼碧峤”“月在清池”作答。这八个字，并非是深奥繁复，却抒发了一种飘逸空灵、幽邃深远的艺术氛围，这便是禅趣的境界。18．(3分)依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（

）A．冲淡

清奇

典雅

含蓄

飘逸B．典雅

含蓄

冲淡

飘逸

清奇C．典雅

清奇

冲淡

含蓄

飘逸D．冲淡

含蓄

清奇

飘逸

典雅19．(3分)文中画波浪线的句子有几处不当，下列修改最恰当的一项是（

）A．这八个字，并非深奥繁复，却抒发了一种飘逸空灵、幽邃深远的艺术氛围，这便是禅趣的境界。B．这八个字，并非深奥繁复，却营造了一种幽邃深远、飘逸空灵的艺术氛围，这便是禅趣的境界。C．这八个字，并非是深奥繁复，却抒发了一种幽邃深远、飘逸空灵的艺术氛围，这便是禅趣境界。D．这八个字，并非是深奥繁复，却营造了一种飘逸空灵、幽邃深远的艺术氛围，这便是禅趣境界。20．(3分)下列各则新闻的“标题”与“内容”互不匹配的一项是（

）A．标题：中国成功发射天绘——4卫星。内容：中国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭，成功将天绘——4卫星发射升空，卫星顺利地进入了预定轨道，发射任务获得圆满成功。B．标题：驻香港部队陆海空部分军官完成轮换。内容：经中央军委批准，驻香港部队组织进驻香港后第23批军官轮换，完成任务的部分陆海空军官经深圳湾口岸返回内地部队。C．标题：丰子恺儿童图画书奖首奖揭晓。内容：经过评委连续六天的紧张工作，2021年“丰子恺儿童图画书奖”的各奖项已顺利诞生。其中，《苏丹的犀角》荣获“丰子恺儿童图画书奖首奖”。D．标题：瑞典文学院首位院长，是女性。内容：美联社报道，莎拉·达尼乌斯就任瑞典文学院的常任秘书（该机构最高职位，相当于院长），成为瑞典文学院自成立以来的首位女性领导。【答案】18．C19．B20．D【解析】18．本题考查学生正确使用词语的能力。联系“它崇尚空灵、飘逸、流动的美”看，后面分别填司空图在《诗品》中所说的引文里蕴含的“美”的特点，需要结合引文内容选填成语。观察选项可知，各项所给词语均是“冲淡、清奇、典雅、含蓄、飘逸”，分析时可先理解词语，再对应语境逐一做好选择。典雅：谓文章、言辞有典据，高雅而不浅俗。冲淡：意思是冲和淡泊，指诗歌语言质朴，意境闲适恬静。清奇：意思为诗文的一种风格；谓清新奇妙的境界；美妙奇异；清秀不凡。含蓄：意思是表达得委婉，耐人寻味。飘逸：洒脱，自然，与众不同。第一处，落花无言，人淡如菊：花片轻落，默默无语；幽人恬淡，宛如秋菊，高雅脱俗。可推知特点填“典雅”。第二处，可人如玉，步屟寻幽：俊逸的人好像白玉般高洁，迈开脚步寻访幽境，原文中勾勒的是临江亭楼之上一个清丽的红袖女子正凭栏远眺的意境。可推知特点填“清奇”。第三处，犹之惠风，荏苒在衣：像和煦的春风，轻轻抚摸着你的素衣。让人感觉到冲淡的意境就犹如和畅舒适的春风吹拂，若有若无拂动着敞开的葛衣。可推知特点填“冲淡”。第四处，不着一字，尽得风流：不用文字明确表达，就能显示生活的美妙。可推知特点填“含蓄”。第五处，缑（gōu）山之鹤，华顶之云：缑山上飞远的仙鹤，华山顶游动的白云。讲的是仙人独来独往、高傲不群的行踪，如“缑山之鹤，华顶之云”，是一种意趣清远，胸无蒂芥的大境界。可推知特点填“飘逸”。故选C。19．本题考查学生正确辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处不当。第一处，语意重复。“并非是”，“并不是”的意思，应该去掉“是”。第二处，搭配不当。“抒发了……艺术氛围”不搭配，应该将“抒发”改为“营造”。综合看，选项B修改正确。故选B。20．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。A.从内容看，中心语意是中国将天绘——4卫星成功发射升空，标题涉及了该内容中提到的叙述主体、事件及其结果，可知“标题”与“内容”互相匹配。B.从内容看，中心语意是驻香港部队组织进驻香港后第23批军官轮换，轮换涉及的是“完成任务的部分陆海空军官”，标题表明了事件，且突出了涉及对象“陆海空部分军官”，可知“标题”与“内容”互相匹配。C.从内容看，中心语意是2021年“丰子恺儿童图画书奖”的各奖项已顺利诞生，特别交代了《苏丹的犀角》荣获“丰子恺儿童图画书奖首奖”。标题概括的“丰子恺儿童图画书奖首奖揭晓”是内容的表意重心，可知“标题”与“内容”互相匹配。D.从内容看，中心语意是莎拉·达尼乌斯成为瑞典文学院自成立以来的首位女性领导。标题中的“首位院长，是女性”与内容中的“首位女性领导”表意不同，可知新闻的“标题”与“内容”互不匹配。故选D。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。美国新墨西哥州有片白色沙漠，它的“颜值”不同寻常。那么，白色沙漠①？日前，中国林业科学研究院生态保护与修复研究所助理研究员孔维远在解释其中的原因时说，我们常见的大部分沙漠，沙子最主要的矿物成分是石英，所含有的微量铁元素让大部分沙粒呈黄色。而美国新墨西哥州的白色沙漠，其沙粒主要成分②，而是白色的石膏晶体颗粒。这是因为大约在1亿年前，该片区域被一大片咸水湖覆盖，周边山上的石膏被雨水带到了湖盆里。随着湖水逐渐干涸，大量石膏从湖水中析出，留下厚厚一层石膏晶体，长期的风化作用将透明的石膏晶体变成了无数的细小石膏颗粒，在风的作用下又堆积成白色沙丘，从而形成白色沙漠。孔维远说，在埃