专题12.21 全等三角形（全章知识梳理与考点分类讲解）（人教版）（学生版） 2024-2025学年八年级数学上册基础知识专项突破讲与练（人教版）

专题12.21全等三角形（全章知识梳理与考点分类讲解）第一部分【知识点归纳】一般三角形直角三角形判定边角边（SAS）角边角（ASA）角角边（AAS）边边边（SSS）两直角边对应相等一边一锐角对应相等斜边、直角边定理（HL）性质对应边相等，对应角相等（其他对应元素也相等，如对应边上的高相等）备注判定三角形全等必须有一组对应边相等【知识点一】全等三角形的判定与性质

【知识点二】全等三角形的证明思路【知识点三】角平分线的性质1.角的平分线的性质定理

角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等.

2.角的平分线的判定定理

角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上.

3.三角形的角平分线三角形角平分线交于一点，且到三边的距离相等.4.与角平分线有关的辅助线在角两边截取相等的线段，构造全等三角形；在角的平分线上取一点向角的两边作垂线段.【知识点四】全等三角形证明方法全等三角形是平面几何内容的基础，这是因为全等三角形是研究特殊三角形、四边形、相似图形、圆等图形性质的有力工具，是解决与线段、角相关问题的一个出发点.运用全等三角形，可以证明线段相等、线段的和差倍分关系、角相等、两直线位置关系等常见的几何问题.可以适当总结证明方法.1．证明线段相等的方法：(1)证明两条线段所在的两个三角形全等.(2)利用角平分线的性质证明角平分线上的点到角两边的距离相等.(3)等式性质.2．证明角相等的方法：(1)利用平行线的性质进行证明.(2)证明两个角所在的两个三角形全等.(3)利用角平分线的判定进行证明.(4)同角（等角）的余角（补角）相等.(5)对顶角相等.3．证明两条线段的位置关系（平行、垂直）的方法；可通过证明两个三角形全等，得到对应角相等，再利用平行线的判定或垂直定义证明.4．辅助线的添加:(1)作公共边可构造全等三角形；(2)倍长中线法；(3)作以角平分线为对称轴的翻折变换全等三角形；(4)利用截长(或补短)法作旋转变换的全等三角形.5.证明三角形全等的思维方法:（1）直接利用全等三角形判定和证明两条线段或两个角相等，需要我们敏捷、快速地发现两条线段和两个角所在的两个三角形及它们全等的条件.（2）如果要证明相等的两条线段或两个角所在的三角形全等的条件不充分时，则应根据图形的其它性质或先证明其他的两个三角形全等以补足条件.（3）如果现有图形中的任何两个三角形之间不存在全等关系，此时应添置辅助线，使之出现全等三角形，通过构造出全等三角形来研究平面图形的性质.第二部分【题型展示与方法点拨】【题型1】利用全等三角形的性质与判定求值或证明【例1】（23-24七年级下·江苏苏州·期末）如图，在中，为中点，为边上一点，连接，并延长至点，使得，连接．(1)求证：；(2)若，，，求的度数．【变式1】（23-24八年级下·江西吉安·期末）如图，是的角平分线，，垂足为F，若，则的度数为（

）A． B． C． D．【变式2】（23-24七年级下·湖南长沙·期末）如图，在中，H是高和的交点，且，已知，，则的长为．【题型2】添加辅助线证明三角形全等并求值【例2】（23-24八年级上·山东临沂·期中）【基本模型】（1）如图1，是正方形，，当在边上，在边上时，请你探究、与之间的数量关系，并证明你的结论．【模型运用】（2）如图2，是正方形，，当在的延长线上，在的延长线上时，请你探究、与之间的数量关系，并证明你的结论．【变式1】（20-21八年级上·陕西咸阳·期中）如图是高空秋千的示意图，小明从起始位置点A处绕着点O经过最低点B，最终荡到最高点C处，若，点A与点B的高度差AD＝1米，水平距离BD＝4米，则点C与点B的高度差CE为（）A．4米 B．4.5米 C．5米 D．5.5米【变式2】如图，线段AB=8cm，射线AN⊥AB，垂足为点A，点C是射线上一动点，分别以AC，BC为直角边作等腰直角三角形，得△ACD与△BCE，连接DE交射线AN于点M，则CM的长为．

【题型3】全等三角形的动态问题【例3】（23-24七年级下·上海闵行·期末）如图，已知在中，射线点P为射线上的动点(点P不与点A重合)，连接，将线段绕点B顺时针旋转角度α后，得到线段，连接、．(1)试说明的理由；(2)延长交射线于点D，在点P的移动过程中，的大小是否发生变化?若改变请说明理由，若不改变，请求出的大小(用含α的代数式表示)；(3)当时，过点Q作垂直射线，垂足为E，那么(用m、n的代数式表示)．【变式1】（23-24八年级上·内蒙古兴安盟·阶段练习）如图，在四边形中，，连接，，垂足为，并且，，，，点是边上一动点，则的最小值是（

）A． B． C． D．【变式2】（23-24七年级下·辽宁沈阳·阶段练习）如图，，垂足为，，，射线，垂足为，动点从点出发以的速度沿射线运动，点为射线上一动点，满足，随着点运动而运动，当点运动时间为秒时，与点、、为顶点的三角形全等（）．【题型4】全等三角形的综合问题【例4】（23-24七年级下·陕西西安·阶段练习）数学兴趣小组在探讨全等三角形相关问题的解决方法时发现：当条件中出现“中线”或“中点”时，可考虑倍长中线或作一条边的平行线来解决问题．

(1)【问题初探】如图1：在中，，，为边上的中线，则的取值范围为__________．(2)【类比分析】如图2：在中，，，是的中线，于点C，且．求的长度．(3)【拓展延伸】如图3：在中，于点F，在右侧作于点A，且，在左侧作于点A，且，连接DE，延长交于点O．求证：点O为中点．【变式1】（23-24八年级上·重庆渝中·期末）两组邻边分别相等的四边形叫做“筝形”，如图，四边形是一个筝形，，，下列说法：①；②；③；④．其中正确的是（

）

A．①③ B．②④ C．①③④ D．②③④【变式2】（23-24七年级下·江苏苏州·期末）如图，在中，延长到E，使得，连接，过点A作，且．连接与的延长线交于D点，则的长为．第三部分【中考链接与拓展延伸】1、直通中考【例1】（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）如图，在平面直角坐标系中，以点O为圆心，适当长为半径画弧，交x轴正半轴于点M，交y轴正半轴于点N，再分别以点M，N为圆心，大于的长为半径画弧，两弧在第一象限交于点H，画射线，若，则．【例2】（2020·湖北鄂州·中考真题）如图，在和中，，，，．连接、交于点，连接．下列结论：①；②；③平分；④平分其中正确的结论个数有（

）个．A．4 B．3 C．2 D．12、拓展延伸【例1】（23-24七年级下·江苏南通·期末）已知中，，，动点