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11——20的认识（1）四11——20的认识R·一年级上册一、情境导入同学们，你们能一眼看出这有几根小棒吗？我们一起来数一数吧！之前，我们认识了0——10的数，今天我们就来认识比10还大的数。11二、探究新知11121314151617181920你们认识这些数吗？读一读吧！这些就是我们今天要认识的比10大的数。同学们，想一想怎样摆能让我们一眼就看出这些小棒的数量呢？先数出十根，捆成一捆。10个一1个十10个一是1个十再接着数一数，摆一摆。1个十1个一1个十和1个一合起来是十一。11读作：十一“11”个位和十位上的数字都是1，但两个1的意义是不一样的。11十一你会像这样接着数到19吗？12十二13十三14十四15十四16十六17十七18十八19十九10根小棒捆成一捆，就是1个十，再添加几根小棒，合起来就是十几。121314151617181911你有什么发现吗？这个数是多少？怎样表示？19十九2个十是20。

20读作：二十19三、巩固应用看看图上有什么，数出它们的数量。11151010131.【教材P76“做一做”第3题】2.填一填。___个十和___个一___个十和___个一___个十12162四、课堂总结今天再学习11——20的数，你有什么新的想法和感受吗？大家还在生活中哪些地方见过这些数呢？谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年

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