正确划分停顿-2024年中考语文阅读点拨及进阶训练

2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之文言文阅读

01正确划分停顿

【阅读点拨】

一、考题形式

L用“/”为下面的句子划分停顿。（划一或两处）

2.文中画线的句子没有标点，请用“/”为下面的句子划分停顿。

3.为文中画线部分的内容加标点。

4.（选择题）下面各项划分句子朗读节奏正确的一项是（）o

二、答题方法。

1.通读全文，了解文章大意。

2.如果是给某一句子划分停顿，则在了解大意的基础上，分析句子的结构成分。一般来说，主语和谓

语之间，谓语和宾语之间，需要停顿的可能性是较大的。如果句子的某个成分过长，在不同的意义单位之

间也可能需要停顿。

3.如果句中存在虚词的话，那么要分析虚词是否有舒缓语气和节奏的作用，如果有则要停顿。

4.有些时候，如果句子中存在某些不停顿就有可能造成语义混淆的成分，这时也需要适时停顿。

5.如果是给某一部分内容添加标点，则要分析这部分内容可以分为几句，句子与句子之间存在什么样

的关系，是哪种语气的句子，句子内部是否需要进一步停顿。然后再根据标点符号的用法添加标点。

6.断句或是添加标点完成后，要认真默读几遍，揣摩语气是否正确，断句是否合理。

三、答题举例。

1.此臣所以报先帝而忠陛下/之职分也

2.今齐地/方千里

3.（加标点）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：

;肉食者鄙:未能远谋二

【进阶训练】

一、基础过关。阅读下面的文言文，回答相关问题。（11分）

文王之囿®

齐宣王问日：“文王之囿，方七十里，有诸②？”

孟子对日：“于传有之。”

日：“若是其大乎？”

日：“民犹以为小也。”

日：“寡人之囿，方四十里，民犹以为大，何也？”

日：“文王之囿，方七十里，刍羌③者往焉，雉④兔者往焉，与民同之。民以为小，不亦宜乎？臣始至于

境⑤，问国之大禁，然后敢入。臣闻郊关⑥之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪，则是方四十里，为阱

于国中。民以为大，不亦宜乎？”

【注释】①囿（y6u）:古代畜养禽兽的园林，这里指天子、诸侯养禽兽的地方。②有诸：有这回事吗？

诸，相当于“之乎③刍茏（churd。）：割草砍柴。④雉（zh））:野鸡。⑤境：国境，边境。这里指齐

国的边境。⑥郊关：四郊的门。指古代城邑四郊起拱卫防御作用的关门。

1.解释下列句中加点的词。（2分）

（1）于传有之：

（2）则是方四十里，为陟于国中：

【参考答案】（1）书传，文字记载。（2）陷阱。此处用作动词，设置陷阱。

★2.划分下列句子的节奏（限划一处）。（1分）

臣闻郊关之内有囿方四十里

【参考答案】臣/闻郊关之内有囿方四十里

3.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）寡人之囿，方四十里，民犹以为大，何也？

（2）臣始至于境，问国之大禁，然后敢入。

【参考答案】（1）我的园林，四十里见方，百姓还觉得大，这是为什么呢？（2）我初到齐国边境时，问明了

齐国重要的禁令，这才敢入境。

4.下列加点词的意义和用法不相同的一项是（）（2分）

A.方七十里宋之地方五百里（《公输》）B.不亦亶乎不宜异同（《出师表》）

C.民以为大吴广以为然（《陈涉世家》）D.问国之大禁此庸夫之怒（《唐雎不辱使命》）

【参考答案】B

5.选文主要采用了对比的表现手法，试分析这种手法在文中的作用。（2分）

【参考答案】文章以“文王之囿方七十里，民以为小”和“齐宣王之囿方四十里，民以为大”形成对比，

有力地论述了国君之乐与百姓之乐的关系，并告诫齐宣王要做到“与民同乐

【参考译文】齐宣王问道：“周文王的园林，七十里见方，有这事吗？”孟子答道：“在文献上有这样的记

载。”宣王问：“真有这么大吗？”孟子说：“百姓还觉得小呢。”宣王说：“我的园林，四十里见方，百姓还

觉得大，这是为什么呢？”孟子说：“文王的园林，七十里见方，割草砍柴的可以去，捕鸟猎兽的可以去，

是与百姓共同享用的，百姓认为太小，不也是很自然的吗？我初到齐国边境时，问明了齐国重要的禁令，

这才敢入境。我听说国都郊区之内有个园林四十里见方，杀了其中的麋鹿，就如同犯了杀人罪，这就像是

在国内设下了一个四十里见方的陷阱。百姓认为太大了，不也是应该的吗？”

二、能力提升。阅读下面的文言文，回答相关问题。（12分）

柳麻子说书

［明］张岱

南京柳麻子，焦黑®，满面疤瘤，悠悠忽忽，土木形骸。善说书，一日说书一回，定价一两。十日前先

送书帕下定常不得空。

余听其说景阳冈武松打虎白文，与本传大异。其描写刻画，微入毫发；然又找截干净②，并不唠叨。噂

夬®声如巨钟，说至筋节处，叱咤叫喊，汹汹崩屋。武松到店沽酒，店内无人，暴④地一吼，店中空缸空凳

皆瓮瓮有声。闲中着色，细微至此。主人必屏息静坐，倾耳听之，彼方掉舌⑤.稍见听者欠伸有倦色，辄不

言，故不得强。

每至丙夜，拭桌剪灯，素瓷静递，款款言之。其疾徐轻重，吞吐抑扬，入情入理，入筋入骨，摘世上

说书之耳而使之谛听，不怕其不吉醋⑥舌死也。

（选自《陶庵梦忆》，有删减）

【注释】①薰（II'）黑：颜色黑而黄。②找截干净：补充、删略得当。③噂夬（boju8）：声音高亢

干脆。④番（b6）:怒叫。⑤掉舌：开口说话。⑥醋（z8）:咬。

6.解释下列加点的词语。（4分）

（1）然又找截干净（2）汹汹期屋

（3）武松到店涉酒（4）其乐徐轻重

【参考答案】（1）但是。（2）倒塌。（3）买。（4）快。

★7.用“/”给下列句子标出两处停顿。（2分）

十日前先送书帕下定常不得空

【参考答案】十日前/先送书帕下定/常不得空

8.把下列句子翻译成现代汉语。（3分）

稍见听者欠伸有倦色，辄不言，故不得强。

【参考答案】（柳敬亭）稍微看见听书的人打呵欠、伸懒腰有疲倦之色，他就不再说下去，所以要他说书不

能勉强。

9.文章紧紧围绕“”字，描写柳敬亭说书。同时运用正面描写与侧面描写相结合的手法来表现他

说书技艺的高超，请各举一例。（3分）

正面：___________________________________________________________________________________________

侧面：___________________________________________________________________________________________

【参考答案】善

正面示例：武松到店沽酒，店内无人，唇地一吼，店中空缸空蹙皆瓮瓮有声。

侧面示例：摘世上说书之耳而使之谛听，不怕其不齿醋舌死也。

【参考译文】居住南京的柳麻子，肤色焦黑，满脸瘢疤疙瘩，行动随随便便，身体像木偶一样呆板，擅长

说书，每天说书一回，定价一两银子。十天前就送上礼金下定，他还常常没有空。

我听他说景阳岗武松打虎，其基本内容也和《水浒传》大不相同。描写刻画，细致入微，但又补充、删略

得当，并不唠唠叨叨，重复矛盾。他的声音响洪宏钟，说到关键紧要之处，叱咤叫喊，如同波涛汹涌，有

震屋欲崩之势。讲武松到酒店沽酒那一节，武松入店，其中无人，忽然大声一吼，店中的空缸空翌之类，

都瓮瓮地有回声。他在并非紧栗之处加以渲染，竟也细微到这样的地步。请他说书，主人必须屏住声息，

静静坐着，倾耳而听，他才开始讲说；听者稍微打呵欠有疲倦之色，立刻不再往下说，因而不能强迫他。

他常常是到了午夜时分，抹拭桌子，挑亮灯花，磁盅沏茶，静心而处，然后从容说来，其节奏的快慢，吐

字的轻重，声音的收放，音调的抑扬，不但入情入理，而且入筋入骨，如果让世界上说书之人，都来倾耳

谛听，不怕他们不杜门醋舌，羞愧而死！

三、真题演练。阅读下文，完成后面各题。（12分）

【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，

壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于

己；力恶其不出于身也，不必为己。定故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

节选自《礼记•礼运》

【乙】令既具，未布①，恐民之不信，乃立三丈之木於②国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪

之，莫敢徒。复日“能徒者予五十金”。有一人徒之，辄予五十金，以明不欺。卒®下令。於时太子犯法。

卫鞅日：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣④也，不可施刑，开惮其傅©公子虔，黑蜉其师公孙

贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。

——节选自《《史记》卷六十八•商君列传第八》

【注释】①布：颁布，公布。②於：同“于”。③卒：终于。④嗣：继承人。⑤刑：处罚。⑥傅：老师。

⑦踪：即墨刑。用刀在面额上刺字，再涂以墨。

10.解释下列句中加点词的意思。（2分）

（1）秦民大说（2）有一人徙之

【参考答案】⑴通“悦”，愉快。（2）代词，指“木”（木头）。

【解析】本题考查文言词语的意思。“说”可以参考《论语》中“不亦说乎”一句，通“悦”，愉快。“之”

在此处为代词，代指前面所说的“木

★11.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）

A.故人/不独亲其亲，不独/子其子B.故/外户/而不闭

C.令/既具，末布，恐/民之不信D.刑/其傅公子虔，糠/其师公孙贾

【参考答案】A

【解析】本题考查划分朗读节奏。A项正确的划分应为：故/人/不独/亲其亲，不独/子其子。此题要注

意把主语部分与谓语部分划开。译为：所以人不仅仅以自己的亲人为亲人，以自己的子女为子女。

12.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

募民有能徙置北门者予十金。

【参考答案】招募能搬（木头）放置（到）北门的百姓赏给（他）十金。

【解析】本题考查翻译文言语句。“募”是“招募”的意思，“予”是“给予”的意思，“民有能徙置北门者”

属于定语后置，翻译时要调整语序。

13.乙文卫鞅（商鞅）在实施新法令之前，做了“立木南门，徙者奖励”这件事。他这样做的目的是,

甲文中的“"二字也能体现这一点。（2分）

【参考答案】取信于民（表明不欺骗百姓）讲信

【解析】本题考查对文章要点的提取。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系,

依据题干要求提取重要信息。“立木南门，徙者奖励”这件事的目的可从“取信于民”的角度作答。甲文中

能体现这一点的词语可提取“讲信”二字作答。

14.有同学读完乙文后得出“秦国已进入甲文所说的‘大同‘社会”的结论，你同意这种观点吗？为什么？

（2分）

【参考答案】不同意。示例一：因为太子当继承人