九年级语文下册 18 天下第一楼（节选）（导学案）（学生版）

第18课《天下第一楼（节选）》导学案【学习目标】1.通过默读勾画，明确人物关系,把握戏剧冲突。2.通过演读感悟人物性格。3.通过联读解构戏剧的现实意义。【教学重点】1.通过默读和勾画，明确人物关系，把握戏剧冲突。2.通过演读，感悟人物性格特点。【教学难点】1.通过联读，解构戏剧的现实意义，引导学生深入思考。2.结合实际生活，引导学生理解戏剧中反映的人性、社会现象等问题。【课时安排】1课时。【学习过程】1.文题解读“天下第一”说明了此楼的,同时也设下。“楼”是写作,用“天下第一”修饰,蕴含着作者“一座危楼中就有天下”的思想。作者要通过这座楼的兴衰来折射天下,包容世事人生。2.作者介绍【何冀平】中国家，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员。1988年，何冀平创作的《》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为。4.字词积累①给加点字注音鼎盛()老匾()幌子()绿呢()窝囊()怯懦()捣蛋()撂杆()忌讳()赫赫扬扬()砧板()打镲()侦缉（）拾掇（）商贾()②理解词义：侦缉:。怯懦:。忌讳:。拾摄:。凄惨:。咬牙跺脚:。捣蛋:。雕梁画栋:。幌子:。另请高明:。活动一：探究戏剧冲突1.“福聚德”给皇宫里，给各行各业的达官贵人，甚至给张作霖的部队两千多人送过烤鸭，它号称天下第一楼。课文一上来就用舞台说明的方式介绍了福聚德的生意红火。打开课本，找个同学读一下，看是从哪几方面描写的？用下面的句式说话。福聚德红火表现在它的——2.在深入了解本剧的矛盾冲突之前，我们先要了解一下剧中的主要人物身份。（课件展示，学生读记）剧中人物介绍：王子西--福聚德的二掌柜。常贵--福聚德的堂头。唐茂昌--福聚德老掌柜唐德源的大儿子。玉雏儿--卢孟实的相好。罗大头--福聚德的烤鸭师傅。克五--某王爷的后代,曾是著名的食客。卢孟实--福聚德的掌柜。修鼎新--福聚德的“瞭高儿”(负责迎送客人、让座儿打招呼)兼账房。唐茂盛--唐德源的二儿子。3.福聚德号称天下第一楼，如日中天啊！可是这样一个“名噪京城”的天下第一楼竟然说完就完了！原因是什么？从课文结尾处找出一句台词来概括。4.都是谁在拆“天下第一楼？为什么拆？默读课文，划出你认为有拆楼嫌疑的人或者组织。用下面的句式说话。我认为拆天下第一楼的是因为我是从（课文内容）看出来的。5.回顾原文思考：天下第一楼被“拆”，不光因侦缉队的勒索，东家的败家，罗大头的离心离德，克五的无赖，小伙计的走下流，还有谁的原因？6.卢孟实和罗大头矛盾的激化是有一个过程的，如果换一种处理方式也许罗大头就不会撂挑子，就能暂时免除危机。哪些同学能表演一下，让危机化解掉？（同学分演卢孟实、罗大头、王子西、常贵，演出卢孟实与罗大头“闹掰”一节。）活动二：分析人物形象挨个品评一下剧中人物，看看他们身在福聚德，德行又如何？按下面句式说话。_______是一个________的人，我从________（经典台词或者舞台说明或者概括课文内容）看出来。活动三：探究本剧的现实意义。阅读下面两则材料，然后思考回答问题。材料一：（一）作为企业管理者，一是要知道你的企业要生产什么、为谁生产、怎么生产。二是识人、用人。（二）中层管理者的工作岗位是一个尴尬的角色,上司想了解你的能力,同级想看你的姿态,下属想看你的威信。材料二：一个人干件事业，有可能面临哪几大阻力？一是社会阻力，制度的健全，风气的和谐。二是家庭的阻力，家庭的团结，成员的给力。三是个人的阻力，能力的达标，性格的完善。四是事业的阻力，事业的性质，资金的稳定五是人才的阻力，人才的向心力，人才的素质……1.卢孟实是不是面临这些阻力？根据课文内容解释一下。2.想一想，福聚德的这些问题，放在今天的社会会不会一样发生？如果不发生，有什么作为保障？如果可能，你能不能给卢孟实出出主意，不让这天下第一楼被拆散？好，你现在就是防拆智囊团，快来帮卢孟实出出主意吧！（小组讨论回答）