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文档简介

教情、学情分析本班共有学生人。其中男生人，女生人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力个别学生基础较差，缺乏学习热情，家长又疏于督本班学生学习习惯一般，特别优异的学生很还有一小部分学生很少发言，甚至于几乎从不发言。同稳定，一是凭学生今天的学习兴趣，若学生今天天学习无兴趣，则课堂上一言不发；二是学习知相差较大，整体速度偏慢，尤其从单元测试中看出养成。许多学生养成了任性，骄纵的不良习惯而率不是很高，一部分学生表现出无从下手，因而会到，而对于较深层次的内容学生很难感悟出来。其次要表现在：一是朗读特别出众的学生没有，二是朗读时学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间证明了的行之有效的作文教学方法。在作文训练中，重视培养写作兴趣和自信心，引导学生写放胆作本册教材还编排了两次综合性学习。第一次息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述6、略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词课节课中午第（二）单元教学设计教材解读教材解读，，第（二）单元教学设计教学难点点梳理无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫作家林海音。A本文是作者对童年的魂牵梦萦，想就是作者的童年发现。D理解“我明白了——世界上重大的发明与发现,的理解。答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或课题5.古诗词三首课型精读与及设计意图及设计意图及设计意图读写及设计意图及设计意图2.写一段自己的童年中最有情趣的事情。读写课题祖父的园子课型略读共一课时1用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容.2找出生字新词，注意读准字音.读写课题童年的发现课型精读共二课时与与读写与及设计意图读写的的与及设计意图及设计意图“池塘边的榕树上，知了在……”？（

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