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文档简介

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。

唐—韩愈首都师范大学附属中学（通州校区）薛超关键词：社会的角度分析社会存在社会需求价值判断和价值选择能力就业观实践经验学历个人角度？劳动力供求矛盾长期存在劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应在此输入标题输入文字在此录入上述图表的综合分析结论在此录入上述图表的综合分析结论在此录入上述图表的综合分析结论在此录入上述图表的综合分析结论““现代职场对于劳动者的要求有哪些？环节二角色体验之我是伯乐123“伯乐团”展示求职者天生我有才“伯乐团”选择“去”或“留”“伯乐团”展示请“伯乐”团展示自己单位所需职位的工作内容等情况，并提出对求职者的具体要求。求职者天生我有才第一位求职者求职者天生我有才第二位求职者求职者天生我有才第三位求职者高晓光中国人民大学硕士中共党员两年公务员经验“伯乐”选择之去或留请伯乐团做出选择，并从多个维度阐释理由，表述要具体得当。劳动者素质市场经济的基本特征竞争性劳动者技能高敬业精神强更多的就业机会更优厚的报酬提高技能和素质积极主动地适应劳动力市场的竞争与需要竞争就业观在此输入标题输入文字在此录入上述图表的综合分析结论在此录入上述图表的综合分析结论在此录入上述图表的综合分析结论在此录入上述图表的综合分析结论““你是千里马吗？你了解你自己吗？你会如何塑造自己？环节三角色反转之我是千里马1我的优势234请同学们从以上四个维度来全面分析自己。我的机会我的限制我的挑战爱好、特长、条件等了解自己劳动者现代市场经济信息技术的发展多种方式就业调动自己的积极性发挥自己的优势自主择业劳动者社会需求了解自己统一树立正确的就业观提高自身素质从国家、社会和个人的实际出发在此输入标题输入文字在此录入上述图表的综合分析结论在此录入上述图表的综合分析结论在此录入上述图表的综合分析结论在此录入上述图表的综合分析结论““千里马如何才能走出职业困境？环节四千里马之解困千里马的人生剧本请你为千里马续写人生之路钦差大臣转身离去。千里马陷入了沉思……于是……（要求：剧情描写要具体生动，能将课堂中的活动体验与学科知识有机结合，准确运用所学过的学科知识帮助千里马走出求职困境，做到情景理交融。)

假如千里马生活在“大众创业、万众创新”的今天，政府应如何当好让“马”尽其才的“伯乐”？政府1履行服务职能，促进就业，鼓励创业。政治角度2实行科学的宏观调控，就业优先战略和积极的就业政策。经济角度3树立正确的价值观、人才观，作出正确的价值判断和价值选择。哲学角度“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家做出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声的存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”课后拓展大学专业小调查1.你倾向于选择的职业领域和与此相关的专业有：

2.你了解的专业：

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